PembentukanPendidikan menengah dan sekolah

Generalisasi pengalaman pedagogi dan penilaiannya

Generalisasi pengalaman mengajar memerlukan pembangunan satu kriteria penilaian. Pertama sekali ia adalah perlu untuk mengenal pasti tanda-tanda yang menunjukkan tahap kelayakan, iaitu apa yang guru untuk mengatasi masalah dan cabaran pendidikan. Sudah tentu, penyelesaian kedua - kurang menghulurkan dalam kategori masa yang boleh membawa pesat dan sering kemenangan jangka pendek. Ia adalah lebih penting dan lebih sukar untuk menentukan untuk mengatasi masalah pendidikan, seperti: latihan keperluan kognitif dan pembentukan motivasi mengetahui.

Generalisasi pengalaman pedagogi maju: Signs

Kuantitatif dan penunjuk kualitatif proses pendidikan:

  1. penyesuaian sosial, pendidikan - Mengetahui dan kuat umum mereka, adanya kemahiran untuk digunakan dalam persekitaran baru.
  2. Rasa ingin tahu, aktiviti kognitif, keinginan untuk kemerdekaan dalam pembelajaran.
  3. akhlak yang baik.
  4. Optimaliti dan tempoh fungsi pengalaman mengajar.
  5. Keupayaan untuk menggunakan pengalaman rakan-rakan.
  6. Perspektif dan kekukuhan saintifik.

Generalisasi pengalaman mengajar - mencari kebenaran kriteria

Keputusan latihan sama ada mengesahkan atau menyangkal inovasi metodologi yang berasaskan tradisional ditanam carian yang kreatif. Inovasi - bukan jaminan kecemerlangan. permohonan jisim pelbagai teknik tidak penunjuk terlalu dipercayai: terlalu sering dikeluarkan untuk teknik psevdopedagogicheskie maju.

Generalisasi pengalaman pedagogi menuntut daripada guru:

1. Pastikan trek kesusasteraan saintifik dan teratur dan menyediakan bibliografi mengenai isu-isu utama.

2. bahan terkumpul pada pengalaman: nota, rancangan, alat bantuan mengajar, pemerhatian mereka sendiri pembangunan murid-murid.

3. Pertimbangkan kejayaan dan kegagalan bekerja mengenai perkara ini, kesesuaian pilihan topik.

4. Generalisasi guru pengalaman mengajar memerlukan beberapa bentuk: Artikel ini, laporan atau bahan pengajaran yang sistematik.

5. Pembinaan asas untuk penemuan dan penilaian pengalaman praktikal. Pemilihan aplikasi: peta, carta, jadual, dan lain-lain ...

Generalisasi pengalaman pedagogi permintaan daripada Suruhanjaya:

1. Kajian pemerhatian aktiviti pendidik kerjanya, menghadiri kelas, aktiviti rekreasi.

2. Analisis kualiti pengetahuan murid, pembangunan umum tahap pendidikan.

3. Pematuhan meringkaskan pengalaman kriteria penilaian.

4. Perbincangan pengalaman pada majlis pedagogi, pada mesyuarat persatuan teratur, pengadilan.

5. Generalisasi pengalaman mengajar dan merebak melalui sesi terbuka, seminar, mesyuarat, organisasi alat bantuan visual mengenai pemindahan pengalaman kepada rakan-rakan.

6. Bahan Pendaftaran untuk kajian teratur.

7. Pendokumentasian: pedagogi ciri-ciri guru, nama, nama keluarga, ayah, pendidikan (apa, di mana, bila), pedstazh, anugerah, ciri-ciri peribadi, secara ringkas tentang kejayaan pedagogi, wajah awam cadangan pakar untuk replikasi. Nota dan rancangan pelajaran, rakaman fotografi, analisis (cabutan daripada buku nota lawatan), pelan pendidikan diri, laporan mengenai isu itu metodologi.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 ms.atomiyme.com. Theme powered by WordPress.