Kad Indeks amalan budaya dan kebersihan dalam kumpulan kanan GEF. Pendidikan budaya dan kebersihan amalan dalam kumpulan kanan: Fail dengan objektif

Mendidik anak-anak tabiat budaya dan kebersihan (CTG) - salah satu tugas keutamaan guru prasekolah. Bayi yang tidak hanya perlu bercakap mengenai bagaimana untuk bertindak dan bersih, dan untuk mengukuhkan pengetahuan mereka dalam amalan. Bagaimana tidak untuk mendapatkan hilang dalam jumlah penjaga besar maklumat, di mana untuk memulakan pekerjaan, bagaimana untuk mengatur kerja pada pembentukan kemahiran di atas untuk kanak-kanak tahun keenam hidup? Ia akan membantu dalam menangani isu-isu ini berstruktur amalan fail budaya dan kebersihan dalam kumpulan yang lebih tua, dan juga analisis program dan standard negeri ini.

pembentukan matlamat KGN di prasekolah

A pepatah biasa yang kebersihan adalah kunci kepada kesihatan, tidak syak lagi. Itulah sebabnya ia begitu penting seawal mungkin untuk mengajar anak-anak untuk mematuhi peraturan kebersihan diri. Itulah tujuan utama pendidikan KGN adalah pemeliharaan dan pengukuhan kesihatan kanak-kanak prasekolah.

Satu lagi tugas penting ialah pembentukan personaliti sosial disesuaikan kanak-kanak dan meningkatkan kesedaran dan penerimaan peraturan tingkah laku dalam masyarakat.

Pendidikan budaya dan kebersihan amalan dalam kumpulan yang lebih tua dilakukan setiap hari sebagai kelas khas, dan dalam proses momen rejim di siang hari.

Konsep kemahiran dan tabiat sebagai asas pendidikan budaya dan kebersihan

Bagaimana untuk memulakan proses pendidikan budaya tingkah laku dan mematuhi peraturan kebersihan? Sejak kelahiran bayi itu melihat orang-orang di sekeliling mereka. Di sini dan mula membangunkan mereka corak tingkah laku, yang kemudiannya didedahkan dengan pelbagai faktor-faktor luaran terbentuk dalam kemahiran tertentu. Jadi, kanak-kanak yang pertama cuba bubur bukan jari, dan sudu, napkin, dan belajar menggunakan t. D.

Tetapi tujuan guru adalah untuk mewujudkan atas dasar kemahiran yang diperolehi Tabiat berterusan. Pendidikan amalan budaya dan kebersihan dalam kumpulan yang lebih tua bertujuan untuk mencapai tugas ini. Selepas semua, walaupun kanak-kanak, kanak-kanak belajar - terima kasih kepada guru-guru, ibu bapa dan masyarakat secara keseluruhannya - peraturan asas tingkah laku dan mematuhi piawaian kebersihan. Tetapi kemahiran ini masih belum stabil. Kanak-kanak sering terlepas pandang atau tidak wajar melaksanakan apa-apa pelenyapan kemahiran. Sebagai contoh, kanak-kanak boleh belajar bagaimana untuk menggunakan peralatan makan, tetapi ia adalah salah untuk memegang sudu, menumpahkan segelas air, ingat untuk mencuci tangan sebelum makan, dan sebagainya. D.

Syarat pendidikan amalan kebersihan dalam GEF DOW

Untuk membangunkan amalan budaya dan kebersihan dalam kumpulan yang lebih lama, syarat-syarat tertentu yang perlu:

1. pelaksanaan sempurna terbentuk pada kanak-kanak yang peraturan dan norma-norma dewasa. Kanak-kanak prasekolah cenderung untuk meniru, supaya mengawasi tindakan harian guru dan ibu bapa, beliau akan menyusul. Dan jika, sebagai contoh, keluarga memutuskan untuk bercakap di meja makan, serbuk akan sukar untuk menjelaskan mengapa beliau tidak harus melakukannya. Ia adalah penting untuk tidak lupa bahawa tabiat yang dibentuk meminjam dirinya pelarasan agak sukar.
2. Diperlukan peralatan mesra kanak-kanak. Sebagai contoh, paip perlu dipasang pada tahap pertumbuhan bayi. Barang-barang seperti perabot atau paip di taman-taman asalnya direka untuk digunakan oleh kanak-kanak. Tetapi di sini adalah bagaimana, sebagai contoh, ke meja makan mempunyai tuala, anda perlu menjaga pendidik. Dan kepada pembentukan kemahiran dan ditegakkan di rumah, menyusun akses kanak-kanak untuk peralatan untuk menjadi ibu bapa.
3. Perlu bagi pendidikan peralatan CTG bukan sahaja perlu diletakkan dengan betul, tetapi juga menarik kepada bayi. Itulah sebabnya di tadika semua yang cerah, dengan gambar dan hiasan. Di samping itu, perhiasan tersebut adalah fungsi estetik, mereka menyumbang kepada pembangunan kepentingan dalam kemahiran yang dibentuk dan menyumbang kepada pembelajaran berterusan dan hafalan. Ia adalah untuk mengukuhkan pengetahuan mengenai loker dan katil kanak-kanak dilampirkan pelekat menghiburkan kanak-kanak ini. Di samping itu, guru-guru semasa kerja harian pada pembentukan peraturan tingkah laku fail berkenaan amalan budaya dan kebersihan. Dalam kumpulan kanan melalui disasarkan kanak-kanak permainan dengan mudah dan mudah untuk menguasai kemahiran yang diperlukan dan menyatukan mereka ke dalam amalan.
4. Mengulangi kemahiran dicerna secara teratur, walaupun perubahan dalam alam sekitar. Sebagai contoh, kanak-kanak mesti tegas mencuci tangan selepas berjalan-jalan dan sebelum makan di taman, di rumah, di satu pihak, dan sebagainya. D.
5. Pendidik dalam proses mengusahakan pembentukan CTG dalam kumpulan yang lebih tua untuk digunakan secara berasingan.
6. Pematuhan ketat kepada rutin.

jumlah KGN dalam kumpulan kanan GEF

Murid 5 tahun, sebagai peraturan, telah menguasai kemahiran asas. Kenapa pula mengajar kanak-kanak ini, apa-apa bentuk amalan budaya dan kebersihan dalam kumpulan yang lebih tua? fail kad dengan objektif (GEF) akan membantu pendidik untuk menentukan matlamat dan objektif, dan juga untuk menganjurkan aktiviti-aktiviti praktikal dengan kanak-kanak. Jadi, apa jenis kandungan adalah kerja-kerja pendidikan REAG untuk kanak-kanak daripada kumpulan umur ini, mengikut keperluan piawaian pendidikan? Apa yang kanak-kanak perlu belajar bagaimana untuk:

• menguasai konsep kedudukan sosial yang aktif dalam kehidupan;
• persahabatan;
• menghormati orang tua;
• peraturan permainan dalam kumpulan rakan-rakan;
• membezakan antara yang baik dan tingkah laku yang tidak baik;
• keupayaan untuk menyatukan masyarakat mematuhi peraturan dan peraturan yang telah ditetapkan;
• mempelajari budaya dialog;
• untuk memantau kesucian badan (gigi diri bersih, basuh), pakaian, gaya rambut ketepatan;
• menetapkan Skill berpakaian;
• bentuk kemahiran dilipat kemas pakaian, mainan, mengisi katil;
• menggunakan peralatan makan (garpu dan pisau), untuk mengikuti budaya tingkah laku di meja.

Apa yang fail KGN?

Guru-guru prasekolah kanak-kanak prasekolah tiap-tiap hari kini beralih kepada metodologi panduan ini sebagai kabinet fail amalan budaya dan kebersihan dalam kumpulan kanan GEF. Apa yang ia? Ia adalah pelan berstruktur kerja pada menguasai kemahiran ini, yang mengandungi senarai tugasan permainan untuk tujuan pendidikan.

dokumen ini tidak mengikat, tetapi seperti yang dibuktikan dalam amalan untuk menjadi yang berkesan pembantu tutor dalam kerja-kerja kepada pembangunan tingkah laku kanak-kebersihan dan budaya. A fail kad guru secara langsung, memandangkan keperluan program pendidikan standard negeri dan peraturan dalaman, serta keupayaan logistik DOW.

amalan budaya dan kebersihan dalam kumpulan kanan: Fail dengan objektif

fail kad permainan didaktik direka untuk membangunkan CTG membantu guru untuk merancang dan mengatur aktiviti harian pendidikan dengan anak-anak dengan berkesan. Buku panduan ini mengandungi ringkas, berstruktur mengikut tujuan dan jenis aktiviti pekerjaan. Di bawah, kami menawarkan pendidik untuk mengambil perhatian terhadap beberapa permainan yang menarik, yang bertujuan untuk memperoleh tabiat kebersihan dan budaya tingkah laku dalam kumpulan yang lebih tua.

Plot-peranan-bermain permainan "Doll dibanjiri"

Tujuan dari permainan ini adalah seperti berikut: untuk mengukuhkan pengetahuan kanak-kanak tentang cara-cara basuh, untuk membentuk keupayaan untuk menggunakan mereka dalam amalan.

Kanak-kanak dijemput untuk beberapa item, antaranya ialah sabun dan pembersih. Ia adalah anak-anak mereka perlu memilih daripada beberapa orang lain. Selepas itu kanak-kanak prasekolah harus memandikan anak patung, menggunakan kebersihan diri yang dipilih.

permainan papan "Angkat sepasang"

Objektif: Untuk mengetahui untuk mengaitkan objek dengan tindakan, kemahiran layan diri selamat.

Bagaimana untuk bermain? Antara pelbagai imej mencadangkan kanak-kanak perlu mengambil sepasang logik. Sebagai contoh, pakaian-rak, berus gigi, gigi, sabun tangan, bakul mainan untuk mainan dan sebagainya .. Di samping itu, kanak-kanak perlu untuk menyokong pilihan mereka.

permainan didaktik "Buaya-Chistyulya"

Matlamat permainan ini: untuk membentuk kemahiran layan diri, untuk menyatukan peraturan kebersihan diri; untuk membawa teratur sikap, menjimatkan untuk kesihatan.

Peraturan permainan adalah seperti berikut: Lead (dipilih melalui schitalki) menunjukkan isyarat dan peniruan apa-apa tindakan yang berkaitan dengan pematuhan peraturan kebersihan, seperti memberus gigi, membasuh mukanya, dipakai, dan lain-lain peserta lain meneka tindakan ...

Bench permainan dicetak "Bagaimana saya menghabiskan hari saya"

Tujuan: untuk mengukuhkan pengetahuan kanak-kanak tentang mod hari, untuk membangunkan memori, untuk membentuk konsep gaya hidup sihat.

Kanak-kanak prasekolah diskaun ilustrasi plot, yang menggambarkan detik-detik mod. Kanak-kanak perlu diperluaskan rantaian ilustrasi teratur.

permainan didaktik "Baik atau buruk?"

Objektif: Untuk membentuk kemahiran untuk melakukan sesuatu dalam masyarakat, untuk menjalankan piawaian budaya dan kesihatan; belajar untuk menilai keadaan, menganalisis tindakan orang lain; untuk membawa konsep kelakuan budaya.

guru menunjukkan kanak-kanak ilustrasi cerita yang menggambarkan pelbagai situasi. Sebagai contoh, imej yang dilukis sebagai kanak-kanak melemparkan mainan, berus gigi, membantu orang tua untuk mendaki tangga dan jawapan sebagainya. D. Kanak-kanak prasekolah perlu dikenal pasti dan memberi alasan kepada apa keadaan adalah positif dan apa yang negatif.

Bagaimana untuk membuat indeks kad untuk kumpulan yang lebih tua?

Untuk membentuk betul amalan budaya dan kebersihan dalam kumpulan yang lebih tua, fail mesti betul terdiri dan dibingkaikan. Hanya dalam kes ini, dokumen itu akan menjadi pembantu tutor praktikal semasa latihan budaya tingkah laku dan kebersihan diri. Bagaimana untuk membuat indeks kad:

1. Dilepaskan daripada program kerja GEF dan senarai CTG, yang perlu dibentuk dalam kumpulan yang lebih tua Dow.
2. aktiviti jadual di bawah minggu tema.
3. Pilih permainan yang bertujuan untuk mewujudkan amalan budaya dan kebersihan dalam kumpulan yang lebih tua.
4. Menyatakan objektif permainan didaktik, peralatan yang diperlukan.
5. Menyediakan bahan untuk menjalankan perniagaan.
6. Melaksanakan aktiviti permainan mengikut perancangan.
7. Menilai hasil kerja.

Kad Indeks amalan budaya dan kebersihan dalam kumpulan yang lebih tua akan membantu untuk mengatur kerja pendidikan dan pendidikan berkesan dalam prasekolah, akan dapat meningkatkan keberkesanan dan ketahanan bahan yang diperolehi.