Pendekatan Humanistik: ciri-ciri utama

Masyarakat semakin menarik perhatian orang kreatif, mampu menghadapi persaingan dan mempunyai mobiliti, kecerdasan dan keupayaan untuk aktualisasi diri dan evolusi kreatif yang berterusan.

Kepentingan dalam pelbagai manifestasi kehidupan manusia dan pembentukan personaliti adalah amat jelas ke arah kemanusiaan psikologi dan pedagogi. Terima kasih kepada beliau, lelaki itu dianggap dari sudut pandangan keunikannya, integriti dan komitmen untuk peningkatan peribadi yang berterusan. Di pangkal arah yang berkata daripada wawasan bernilai manusia semua individu dan menghormati wajib bagi autonomi individu.

Konsep umum kemanusiaan

"Kemanusiaan" dalam bahasa Latin bermaksud "kemanusiaan". Dan sebagai suatu arahan pendekatan humanistik dalam falsafah berasal dari Renaissance. Beliau telah diletakkan di bawah nama "Renaissance kemanusiaan." dunia ini, idea utama yang merupakan penegasan bahawa manusia - nilai di atas semua barang-barang duniawi, dan prosiding daripada postulat ini, ia adalah perlu untuk membina hubungan dengannya.

Secara umum, humanisme - satu pandangan yang membayangkan nilai diri manusia, haknya kepada kebebasan, hidup bahagia, pembangunan penuh dan peluang untuk memaparkan kebolehan mereka. Sebagai sistem orientasi nilai hari ini ia mengambil bentuk sebagai satu set idea dan nilai-nilai yang mengesahkan nilai universal dalam kehidupan manusia secara umum dan khususnya (untuk individu).

Sebelum kedatangan konsep "Pendekatan Humanistik bagi individu "muncul konsep" kemanusiaan ", yang mencerminkan sifat personaliti penting seperti itu adalah kesanggupan dan keinginan untuk membantu orang lain, menunjukkan rasa hormat, penjagaan dan penyertaan. Tanpa manusia, pada dasarnya, tidak boleh kewujudan umat manusia.

Ini kualiti orang itu, yang merupakan keupayaan untuk membuat empati sedar kepada orang lain. Dalam masyarakat moden, kemanusiaan - yang ideal sosial, tetapi manusia - matlamat tertinggi pembangunan sosial, di mana keadaan yang mesti dicipta kesedaran penuh dengan potensi untuk mencapai keharmonian dalam, bidang ekonomi dan rohani sosial dan pembangunan tertinggi individu.

Asas-asas utama pendekatan kemanusiaan kepada manusia

Hari ini manusia tafsiran memberi tumpuan kepada pembangunan yang harmoni kebolehan intelektual individu, serta komponen kerohanian dan moral dan estetik. Untuk ini, ia adalah penting untuk melihat dalam diri data potensinya.

Matlamat kemanusiaan - yang tertakluk sepenuhnya aktiviti, kognisi dan komunikasi, yang cukup sendiri percuma, dan bertanggungjawab terhadap apa yang berlaku dalam masyarakat. Mengukur, yang dengan itu menganggap pendekatan berperikemanusiaan Ia ditakrifkan prasyarat untuk keinsafan diri dan menyediakan kapasiti untuk berbuat demikian. Perkara utama - untuk mendedahkan identiti dan membantu ia untuk menjadi bebas dan bertanggungjawab dalam kerja-kerja.

Model pembentukan orang itu, dari segi psikologi humanistik, mula perkembangannya di Amerika Syarikat (1950-1960 gg.). Ia digambarkan dalam karya-karya A. Maslow, Frank S., K. Rogers, Kelly J., A. Combs, dan ahli sains lain.

personaliti

Yang dinyatakan dalam teori ini pendekatan humanistik kepada manusia, kepada psikologi personaliti dia telah mendalam dianalisis oleh ahli-ahli sains saintis psikologi. Sudah tentu, kita tidak boleh mengatakan bahawa kawasan ini benar-benar disiasat, tetapi ia dibuat penyelidikan teori yang ketara.

arah ini psikologi muncul sebagai sejenis konsep alternatif aliran, psikologi dan tingkah laku haiwan manusia dikenal pasti sepenuhnya atau sebahagiannya. Teori personaliti, dilihat dari perspektif tradisi kemanusiaan, tergolong dalam psychodynamic (pada masa yang sama, interactionist). Ini bukan satu eksperimen cabang psikologi, mempunyai organisasi struktur dan dinamik dan meliputi tempoh keseluruhan kehidupan manusia. Dia menerangkan beliau sebagai orang, menggunakan segi sifat-sifat dalaman dan ciri-ciri, dan segi tingkah laku.

Penyokong teori yang menganggap identiti dalam pendekatan humanistik, berminat dalam persepsi, pemahaman dan penjelasan abdi peristiwa sebenar hidupnya. Keutamaan diberikan kepada fenomenologi individu dan bukannya usaha untuk penjelasan. Oleh itu, jenis teori sering dipanggil fenomenologi. Yang perihal orang dan peristiwa-peristiwa dalam hidupnya, memberi tumpuan terutamanya pada masa kini dan yang dinyatakan di dalam syarat-syarat ini: "matlamat hidup", "makna kehidupan", "nilai-nilai", dan lain-lain ...

Kemanusiaan dalam bidang psikologi Rogers dan Maslow

Dalam teori Rogers bergantung kepada fakta bahawa orang yang mempunyai keinginan dan keupayaan untuk peribadi peningkatan diri, kerana ia dikurniakan dengan kesedaran. Menurut Rogers, lelaki itu - makhluk yang boleh menjadi suatu perkara untuk dirinya hakim yang besar.

pendekatan humanistik teori dalam psikologi personaliti Rogers membawa kepada fakta bahawa konsep pusat manusia - adalah "Saya," dengan semua konsep, idea-idea, matlamat dan nilai-nilai. Dari segi, dia boleh memberi diri anda jawapan dan menggariskan prospek untuk pertumbuhan peribadi dan pembangunan. Seseorang perlu tetapkan soalan, "Siapakah saya? Apa yang saya mahu dan saya boleh menjadi? "Dan sesungguhnya menyelesaikannya.

Imej "I" sebagai hasil daripada pengalaman kehidupan peribadi memberi kesan kepada harga diri dan persepsi dunia dan alam sekitar. Ia mungkin penilaian negatif, positif atau bercanggah. Individu yang berbeza "I" -Concept melihat dunia secara berbeza. Konsep seperti itu boleh diputarbelitkan, tetapi itu tidak patut dia, kesedaran pelarian. Tahap kepuasan hidup - ukuran kepenuhan kebahagiaan. Beliau adalah secara langsung bergantung kepada konsistensi antara sebenar dan ideal "I".

Antara keperluan pendekatan humanistik dalam psikologi sorotan personaliti:

• -Aktualisasi diri;
• keinginan untuk ekspresi diri;
• keinginan untuk memperbaiki diri.

Terkemuka di kalangan mereka - ia adalah aktualisasi diri. Ia menyatukan antara satu sama lain semua ahli-ahli teori dalam bidang ini, walaupun dengan perbezaan yang nyata pendapat. Tetapi yang paling biasa adalah konsep balasan bagi pandangan Maslow A.

Menurut beliau, semua rakyat sendiri actualizing terlibat dalam mana-mana perniagaan. Mereka setia kepada-Nya, dan kes itu adalah sesuatu yang sangat berharga kepada orang yang (sejenis kerjaya). Orang jenis ini cenderung untuk kesopanan, kecantikan, keadilan, kebaikan dan kesempurnaan. Nilai-nilai dan keperluan penting dan rasa aktualisasi diri. Bagi orang yang demikian itu, wujud satu proses pilihan malar: untuk bergerak ke hadapan atau berundur dan tidak melawan. Self-actualization - adalah jalan pembangunan berterusan dan penolakan ilusi menghilangkan salah faham.

Apakah intipati pendekatan humanistik dalam psikologi

Secara tradisinya, pendekatan humanistik termasuk teori G. Allport ciri-ciri personaliti, aktualisasi diri Maslow A., K. Rogers indirektivnoy tentang psikoterapi, tentang kehidupan orang S. Buhler dan idea Meyya R. Peruntukan utama konsep humanisme dalam bidang psikologi yang berikut:

• mulanya seseorang mempunyai satu kuasa yang membina tulen;
• pembentukan angkatan pemusnah berlaku sebagai pembangunan;
• seseorang mempunyai motif aktualisasi diri;
• di atas jalan aktualisasi diri ada halangan untuk berfungsi dengan efektif individu.

Terma penting konsep:

• kesesuaian;
• penerimaan positif tanpa syarat diri dan orang lain;
• mendengar empati dan pemahaman.

Objektif utama pendekatan:

• peruntukan kesempurnaan fungsi individu itu;
• mewujudkan keadaan untuk aktualisasi diri;
• latihan spontan, keterbukaan, ketulenan, keramahan dan penerimaan;
• pendidikan empati (empati dan penglibatan);
• pembangunan keupayaan untuk penilaian dalaman;
• keterbukaan kepada yang baru.

Pendekatan ini mempunyai batasan dalam permohonan. Ia psychotics dan kanak-kanak. KEMUNGKINAN hasil negatif daripada terapi pendedahan langsung dalam persekitaran sosial yang agresif.

Kepada prinsip-prinsip pendekatan humanistik

Prinsip-prinsip asas pendekatan humanistik boleh dirumuskan secara ringkas:

• dengan batasan sebagai seorang manusia mempunyai kebebasan dan kemerdekaan untuk melaksanakannya;
• sumber penting maklumat - pengalaman kewujudan dan subjektif individu itu;
• sifat manusia sentiasa berusaha untuk pembangunan yang berterusan;
• lelaki yang bersatu padu dan holistik;
• personaliti adalah unik, ia memerlukan aktualisasi diri;
• Orang yang mencari untuk masa depan dan adalah makluk yang kreatif aktif.

Ia terdiri daripada prinsip-prinsip bertanggungjawab untuk tindakan. Man - alat tidak sedarkan diri dan bukan hamba kepada tabiat terbentuk. Pada mulanya, sifatnya positif dan baik. Maslow dan Rogers percaya bahawa pertumbuhan peribadi sering dihalang oleh mekanisme pertahanan dan kebimbangan. Lagipun, harga diri sering bertentangan dengan apa yang diberikan oleh seorang lelaki di sekeliling. Oleh itu, dia berhadapan dengan dilema - pilihan antara penerimaan dan penilaian oleh keinginan untuk kekal pada beliau.

Eksistensialisme dan kemanusiaan

Psikologi mewakili pendekatan berperikemanusiaan existential- adalah Binswanger L., Frankl V., R. Mei, Bugental, Yalom. pendekatan yang dinyatakan telah dibangunkan pada separuh kedua abad kedua puluh. Kami menyenaraikan peruntukan-peruntukan utama konsep ini:

• seseorang itu dianggap dari perspektif kewujudan yang sebenar;
• dia mesti berusaha untuk aktualisasi diri dan kesedaran diri;
• manusia bertanggungjawab untuk pilihan beliau, kewujudan dan pelaksanaan potensi mereka sendiri;
• orang adalah percuma dan mempunyai banyak pilihan. masalah ini terdiri dalam usaha untuk mengelakkan ia;
• Jam - ini adalah akibat daripada kekurangan dalam keupayaan pelaksanaan;
• selalunya orang yang tidak sedar bahawa dia adalah hamba corak dan tabiat bukannya seorang yang sahih dan kehidupan palsu. Untuk mengubah keadaan ini mestilah kesedaran kedudukan sebenar mereka;
• Orang yang mengalami kesepian, walaupun dia bersendirian pada mulanya, kerana datang ke dalam dunia, meninggalkan dia bersendirian.

Objektif utama yang diperjuangkan oleh pendekatan kewujudan-kemanusiaan ialah:

• pendidikan tanggungjawab, keupayaan untuk menetapkan tugas-tugas dan untuk menyelesaikannya;
• Belajar untuk menjadi aktif dan untuk mengatasi masalah;
• aktiviti carian, di mana anda bebas boleh meluahkan diri mereka sendiri;
• mengatasi penderitaan, mengalami "puncak" detik-detik;
• memilih kepekatan latihan;
• mencari maksud sebenar.

pilihan bebas, keterbukaan kepada perkembangan baru datang - merujuk kepada individu. Konsep seperti itu menafikan conformism. Ini kualiti yang wujud dalam biologi manusia.

Kemanusiaan dalam Pendidikan

Norma dan prinsip-prinsip yang menggalakkan pendekatan humanistik dalam pendidikan, Ia memberi tumpuan kepada hakikat bahawa sistem hubungan, "guru / murid" adalah berdasarkan rasa hormat dan keadilan.

Jadi, dalam pedagogi Rogers guru perlu menyedarkan kekuatan murid mereka sendiri untuk menyelesaikan masalah itu, dan bukannya untuk membuat keputusan untuknya. Ia adalah mustahil untuk mengenakan penyelesaian yang sedia dibuat. Tujuan - rangsangan kerja peribadi kepada perubahan dan pertumbuhan, dan mereka tak terhingga. Perkara utama adalah satu set fakta dan teori, dan transformasi pelajar individu akibat daripada belajar sendiri. Tugas pendidikan - untuk membangunkan keupayaan pembangunan diri dan aktualisasi diri, pencarian identitinya. Rogers mengenal pasti syarat-syarat berikut di mana masalah ini sedang dilaksanakan:

• pelajar dalam proses pembelajaran menyelesaikan masalah yang penting bagi mereka;
• guru berhubung dengan murid-murid merasa kongruen;
• ia merujuk kepada murid-murid pasti;
• guru menunjukkan empati kepada murid-murid (penembusan ke dalam dunia dalaman pelajar, lihat di persekitaran matanya, manakala baki dirinya;
• pendidik - pembantu perangsang (mewujudkan keadaan yang baik untuk pelajar);
• Beliau menggalakkan pelajar untuk pilihan moral, menyediakan bahan untuk analisis.

Seorang, yang telah dibesarkan, adalah nilai yang tertinggi, yang mempunyai hak untuk hidup yang baik dan kebahagiaan. Oleh itu, pendekatan humanistik dalam pendidikan, menegaskan hak dan kebebasan kanak-kanak itu, yang menyumbang kepada pembangunan kreatif dan pembangunan diri - keutamaan dalam pedagogi.

Pendekatan ini memerlukan analisis. Selain itu, anda mesti melengkapkan pemahaman yang mendalam tentang konsep (bertentangan): hidup dan mati, pembohongan dan kejujuran, kebaikan dan pencerobohan, kebencian dan kasih sayang ...

pendidikan sukan dan kemanusiaan

Pada masa ini, pendekatan humanistik dalam latihan atlet menghapuskan proses persediaan dan latihan, atlet bertindak sebagai entiti mekanikal, untuk mencapai keputusan, dihantar di hadapannya.

Kajian telah menunjukkan bahawa atlet sering mencapai kesempurnaan fizikal, untuk menyebabkan kemudaratan kepada jiwa dan kesihatan. Ia berlaku bahawa beban yang dikenakan tidak mencukupi. Ini kerja-kerja untuk kedua-dua atlet muda dan matang. Hasilnya, pendekatan ini membawa kepada kerosakan psikologi. Tetapi kajian menunjukkan bahawa peluang untuk menjadi identiti atlet, sistem moral dan spiritual, pembentukan motivasi - yang tidak berkesudahan. Pendekatan yang bertujuan untuk pembangunan dapat dilaksanakan sepenuhnya, jika anda menukar tetapan nilai sebagai atlet dan jurulatih. Cara ini perlu lebih berperikemanusiaan.

Menjadi seorang atlet kualiti kemanusiaan - proses ini agak rumit dan memakan masa. Ia mesti sistematik dan memerlukan daripada teknologi jurulatih (tutor, guru) menguasai selok-belok berimpak tinggi. Pendekatan ini memberi tumpuan pada tetapan kemanusiaan - pembangunan peribadi, mental, kesihatan fizikal beliau melalui sukan dan budaya fizikal.

Pengurusan dan Kemanusiaan

Hari ini, pelbagai organisasi sedang berusaha untuk sentiasa meningkatkan tahap budaya kakitangannya. Di Jepun, sebagai contoh, mana-mana perusahaan (syarikat) adalah untuk pekerjanya bukan sekadar tempat untuk mendapatkan dana untuk hidup, tetapi juga merupakan tempat yang membawa bersama-sama rakan-rakan individu dalam pasukan. Bagi beliau, ia memainkan peranan yang penting semangat kerjasama dan saling bergantung.

Organisasi - kesinambungan keluarga. Kemanusiaan pendekatan untuk pengurusan dilihat sebagai satu proses yang mencipta realiti yang membolehkan orang ramai untuk melihat peristiwa, memahami mereka dan bertindak mengikut keadaan, memberi makna dan kepentingan tingkah laku mereka sendiri. Malah peraturan - ia bermakna, dan tindakan utama berlaku dalam masa pilihan.

Setiap aspek organisasi yang sarat dengan makna simbolik dan membantu untuk membuat kenyataan. pendekatan Humanistik memberi tumpuan kepada orang itu, tidak organisasi. Untuk mencapai ini, ia adalah penting untuk keupayaan untuk mengintegrasikan ke dalam sistem yang sedia ada nilai dan perubahan dalam keadaan baru aktiviti.