Apa yang perlu dipertimbangkan apabila memilih tema pendidikan diri untuk guru-guru

Guru prasekolah bekerja dalam pasukan, yang menjalankan susunan sosial masyarakat pembesaran anak. Seluruh struktur pekerja tadika tertumpu kepada masalah mereka (masalah) yang berkaitan dengan rantau ini, keadaan, arah pendidikan atau anak-anak luar jangka. Dalam keadaan ini, tema pendidikan diri untuk guru-guru perlu diwujudkan supaya mereka mengalir ke dalam keseluruhan proses pembentukan prasekolah tertentu.

Bagaimana untuk menentukan arah orang muda sendiri mahir

Idea utama daripada strategi pilihan harus dimiliki oleh guru, tetapi pertama yang anda perlu kreatif memikirkan isu ini, termasuk dalam kerja-kerja guru-guru mereka, pentadbiran dan masyarakat teratur. Mari kita mulakan dengan hakikat bahawa kita suka dan bahawa ia adalah yang terbaik untuk tahu bagaimana untuk melakukannya. Kemungkinan, kebolehan dan keinginan adalah berbeza. Sesetengah orang pandai cerita dongeng bertulis dan gembira untuk mengada-adakan ia anak-anak, orang lain - atlet yang hebat, yang tahu banyak tentang pergerakan Olimpik. Mengajar melayan diri mereka sendiri melalui permainan lelaki sedikit tidak semua ternyata baik-baik saja. Pemimpin akan dapat menyesuaikan topik pendidikan diri guru-guru supaya mereka bertindih dan melengkapi antara satu sama lain.

Pada peringkat perlu berhenti sebelum isu dubbing

Apa yang anda mahu lakukan sesuatu untuk belajar bagaimana untuk meningkatkan profesionalisme mereka? Ada yang kecil dalam alam semula jadi, tidak dapat melihat detik-detik indah dalam hidup di taman. idea anak-anak akan disampaikan bersama akan berkembang di dalam diri mereka dan dalam penyelidikan dan mencari aktiviti dalam proses bereksperimen dengan tumbuh-tumbuhan dan serangga. Orang lain mahu belajar bagaimana untuk berurusan dengan kanak-kanak hiperaktif. Pastikan anda ingat bagaimana sekumpulan kanak-kanak perlu bekerja pada mulanya. Baik untuk dapat bekerja secara individu dengan setiap kanak-kanak dan dengan sekumpulan kecil kanak-kanak masalah. guru berpengalaman sempurna menggabungkan bentuk dan kaedah pengaruh atas tuduhan yang berbeza. Topik untuk pendidikan diri untuk pendidik prasekolah harus merangkumi kemahiran pakar mereka sendiri.

meramalkan hasil

Ini adalah sangat penting, dan ini akan membantu untuk membuat rakan-rakan yang berpengalaman. Topik-pendidikan diri untuk penjaga sering menawarkan Methodist, seorang pekerja muda mesti bersedia untuk risiko tertentu dalam perjalanan eksperimen itu. Sebagai contoh, pengerasan badan prasekolah mencurah air sejuk. Jika anda takut untuk mencuba pada peringkat ini, mengambil subjek lain, biarlah ia menjadi memupuk kreativiti melalui kreativiti seni, muzik. Cuba untuk menentukan sendiri matlamat yang akan menjadi hasil daripada diri anda.

pendidik Federation Vasily Sukhomlinsky dinasihatkan supaya sentiasa bekerja pada

penyelidikan kreatif semestinya akan membawa kepada penguasaan. tema kontemporari pendidikan diri untuk guru-guru hendaklah termasuk bukan sahaja pencapaian terbaru pengajaran sains, tetapi perubahan keutamaan, teknologi inovatif. pengasuh muda harus berada di hadapan masa. Semasa bekerja mengenai isu yang dipilih untuk cuba untuk mahir menyesuaikan diri untuk masa kini. Tema "Pembentukan menarik prasekolah belajar melalui bermain" melibatkan penggunaan bukan sahaja permainan, tetapi juga program-program komputer pintar hidup untuk kanak-kanak. Kerja-kerja mengenai isu yang dipilih perlu dijalankan untuk masa yang lama (2-3 tahun): kajian Individu teori, ujian teknik pedagogi dalam amalan, lawatan dan ceramah khas kursus topik yang dipilih.

Pilihan tempat pendidikan diri untuk guru-guru harus menyediakan tema dan bagaimana ia pada akhir untuk membentangkan kepada rakan-rakan dalam satu laporan. Nah, apabila persembahan itu disertakan dengan persembahan karya beliau, demonstrasi bahan didaktik, persembahan kreatif kanak-kanak. Sekarang kumpulan yang diamalkan pilihan tema pendidikan diri untuk guru. Dua atau tiga orang sedang mengkaji masalah yang sama dengan cara yang berbeza atau dalam kumpulan umur yang berbeza daripada kanak-kanak, seperti kumpulan kanak-kanak dan kanak-kanak 4-5 tahun.