Pendidikan patriotik murid

Pada masa ini, tempat yang penting dalam institusi pendidikan diberikan tentang bagaimana untuk menjalankan pendidikan patriotik pelajar. Aktiviti ini sistem kaedah pengaruh ke atas orang yang memberi tumpuan untuk membentuk kedudukan kehidupan yang aktif daripada warganegara patriot. kerja itu perlu dilakukan atas dasar konsep kualitatif baru didikan, yang mengambil kira tradisi negara, particularities negara dan serantau dan pengalaman mengajar yang sedia ada.

Di sekolah-sekolah dan institusi pendidikan lain yang ditadbirkan elektif program, kelab, yang bertujuan utama adalah untuk menuntut keibubapaan atrioticheskoe. Di sini kerja guru akan memberi tumpuan kepada pembangunan pelajar sivik dan tanggungjawab sosial. Selain itu, pelajar berdasarkan bahan-bahan sejarah tempatan (kehidupan negaranya terkenal, sejarah dan tradisi) untuk membawa patriotisme.

Berkembang generasi baru rakyat, cemas yang berkaitan dengan tanah air mereka, perlu membuat segala usaha untuk hampir semua guru sekolah. Ia mestilah kerja bukan sahaja guru kelas atau guru, yang membawa elektif dalam bidang ini, tetapi juga kakitangan lain yang terlibat dalam proses pendidikan. Jadi, dari semasa ke semasa ia adalah disyorkan untuk menjalankan tindakan yang menanggung idea kewarganegaraan dan patriotisme. Sebagai contoh, ia boleh menjadi satu kelas jam "memori line", atau pekerjaan yang sama. Pada masa ini, sekolah perlu menghabiskan masa tidak latihan sahaja, tetapi pelajar juga latihan.

Karya-karya penulis muda tema patriotik boleh disiarkan dalam akhbar sekolah. Di hadapan kanak-kanak adalah disyorkan untuk menetapkan penyelidikan sasaran tertentu mengenai sejarah negara ini, termasuk rantau ini di mana mereka tinggal. Melalui kerja ini, pelajar bukan sahaja belajar untuk mengumpul maklumat, tetapi juga untuk mula menyedari nilainya, mengetahui banyak fakta yang membantu untuk berbangga dengan negara mereka, serta kawasan di mana mereka tinggal.

Sesetengah sekolah dibuka di kelab-kelab asas untuk pelajar yang tujuan adalah pendidikan patriotik pelajar. Di sini kanak-kanak boleh lakukan di luar waktu sekolah dalam bidang seperti penganjuran acara, pemeliharaan dan pengisian semula bahan pameran muzium sekolah, penganjuran lawatan di dalamnya. kerja itu boleh dilakukan sebagai guru besar dan guru-guru yang pakar dalam pendidikan menengah, mengikut pengaturcaraan yang berasingan. Dalam kes ini, hubungan yang dikehendaki rapat dengan organisasi itu (muzium bandar, Lembaga Veteran dan m. P.).

pendidikan patriotik-kanak sekolah harus sistematik, yang dijalankan secara teratur. Ia juga menggunakan borang seperti pameran kanak-kanak yang bekerja pada topik tertentu berkaitan dengan Homeland, gambar sekolah, mesyuarat bani aset, "meja bulat" dan lain-lain.

Pendekatan yang menyeluruh dengan aktiviti ini - merupakan satu lagi detail agak penting. Dalam proses pendidikan di sekolah-sekolah harus melibatkan semua pihak yang terlibat dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Ia bukan sahaja guru-guru, tetapi juga pustakawan, ahli-ahli muzium sekolah, pengarah kajian mengenai kerja pendidikan, kaunselor, pekerja sosial, dan sebagainya. D. Setiap daripada mereka mempunyai kaedah mereka sendiri pengaruh ke atas kanak-kanak serta cara-cara mereka bekerja. Sebagai contoh, pustakawan sekolah adalah untuk mengadakan pameran buku untuk pelajar, yang akan penerbitan terpilih mengenai topik ini.

Harus diingat bahawa pendidikan patriotik pelajar - ini adalah kerja yang penting dalam institusi pendidikan itu. Lagipun, berapa banyak terikat kepada generasi muda untuk negara mereka, setakat yang ia akan menghargai dan kasihilah dia, bergantung kepada masa depan negara.