Undang-undang, Negeri dan undang-undang
Kerja pendidikan. Kaedah dan tujuan
Kompleks langkah-langkah untuk mencegah jenayah aktiviti, memberi tumpuan kepada kesan ke atas individu, kerja pendidikan menduduki kedudukan dominan. Lebih-lebih lagi, ini jenis maklum balas boleh digunakan untuk kanak-kanak dan remaja, dan untuk orang dewasa.
Utama kaedah pendidikan kerja adalah:
bengkel, ceramah dan kuliah; - aktiviti bersama dan kelas individu;
- Cadangan sastera dan filem;
- acara sukan.
Apabila memilih kaedah yang ia adalah perlu untuk mengambil kira keadaan di mana adalah educability, tahap pembangunan peribadi, kesediaan untuk menerima maklumat, kecukupan kaedah dan teknik yang digunakan, tahap aktiviti ujian dalam proses itu, dalam erti kata lain, "pada", dan beberapa faktor lain.
Dalam kehidupan biasa, proses pendidikan adalah harfiah "patut" dalam semua bidang (keluarga, sekolah atau pasukan di tempat kerja, kawan-kawan, kenalan, rakan-rakan, media, dan lain-lain). Pada keburukan sama atau pengaruh yang merosakkan dikenakan ke atas orang itu, tidak selalu mungkin untuk melihat dan berhenti. Ini adalah di mana kerja-kerja pendidikan menjadi lebih sukar. Mengubah stereotaip tingkah laku, menunjukkan percanggahan peraturan-peraturan yang diterima pakai dalam kumpulan rujukan (penting) - masalah guru.
kerja pendidikan dengan kanak-kanak "sukar"
prinsip-prinsip asas kerjasama diletakkan guru berbakat Makarenko. Walaupun hampir satu abad sejarah, mereka tidak hilang relevan mereka dan langkah-langkah yang sangat berkesan. Prinsip-prinsip utama proses pendidikan adalah seperti berikut:
- Pendidikan dengan "+" (kepercayaan dalam murid, memberi tumpuan kepada tindakan dengan "+", mengambil kira pandangan dan kepentingan diri of / penjagaan kanak-kanak remaja dan mencari rangsangan dalam ciri-ciri positif keperibadiannya, melindungi kepentingan murid-murid dan membantu dalam menyelesaikan masalah).
- Prinsip latihan pematuhan sosial (iaitu semua faktor-faktor sosial yang ada dan memberi kesan kepada keperibadian murid, pembinaan interaksi harmoni sistem dengan semua institusi sosial awam dan yang berkaitan, bantuan dalam persepsi yang betul dan analisis maklumat daripada sumber-sumber yang berbeza).
- Individualisasi (perhatian kepada perubahan dalam personaliti setiap kanak-kanak, pilihan cara dan kaedah selaras dengan ciri-ciri individu, kejayaan seorang murid mesti tidak dicapai dengan kesan negatif di pihak yang lain).
kerja pendidikan dengan anak, yang dibina dengan prinsip-prinsip ini akan mencapai kejayaan yang jelas daripada guru atau pentadbiran institusi.
Kaedah utama yang digunakan dalam keadaan ini, penganjuran acara sukan dan kebudayaan, filem yang sedang melihat dan membaca sastera. A petunjuk jelas kejayaan akan ada pematuhan rasmi dengan standard yang dikehendaki seseorang banduan, dan keinginan yang ikhlas untuk mengambil bahagian dalam aktiviti-aktiviti sosial,
dinamik positif dalam interaksi persekitaran dalaman manusia mengubah tindak balas tingkah laku, dan lain-lain Sebaik-baiknya, kerja pendidikan tidak boleh berhenti dan selepas orang itu meninggalkan kemudahan pemulihan. Ketidakupayaan untuk menyesuaikan diri dengan kehidupan sehari-hari boleh dikurangkan kepada "tidak" dan usaha guru-guru, dan manusia itu sendiri.
Similar articles
Trending Now