Bagaimana kelas tertentu apabila pelajar lulus amalan pedagogi

Salah satu tugas amalan pedagogi - lukisan ciri-ciri kelas di mana bakal guru mengadakan kelas dalam bidang mereka. Menjalankan kerja-kerja pendidikan dengan kanak-kanak sebagai guru kelas perlu berdasarkan masalah yang dikenal pasti, yang akan dapat dilihat dalam sambutan.

Ciri-ciri kelas yang boleh ditulis dengan sokongan untuk litar siap atau keputusan anak diagnostik pedagogi. Untuk melakukan ini, pelajar dipilih teknik diagnostik itu yang akan menyediakan maklumat yang objektif dan akan dilaksanakan dalam masa yang singkat, iaitu. A. Masa untuk mengkaji diberikan sangat sedikit. Diagnosis boleh dilakukan dalam rangka waktu kelas atau dengan bantuan pemerhatian, yang mengambil masa beberapa pelajar, satu adalah satu pengajaran atau aktiviti, dan lain - merekodkan apa-apa maklumat yang berkaitan.

ciri-ciri bertaraf termasuk hasil kajian yang komprehensif:

- Menetapkan tahap kesihatan setiap pelajar (maklumat dilepaskan daripada rekod perubatan);

- untuk mengumpul maklumat tentang keluarga pelajar hasil daripada perbualan dengan guru, atau mengikut soal selidik ini, yang sedang dibangunkan dengan kerjasama guru atau ketua amalan;

- Analisis keputusan penyelidikan sosiometrik untuk mengenal pasti hubungan dalam satu pasukan (dilakukan sebagai "pilihan dalam tindakan" atau sebagai soal selidik pada keutamaan setiap pilihan raya pelajar);

- memantau aktiviti kanak-kanak di dalam kelas, penetapan prestasi mereka menurut maklumat dari majalah, menjalankan perbualan mengenai kepentingan kognitif pelajar;

- Menjalankan aktiviti untuk mengkaji hubungan anak-anak kepada masalah sosial (bergantung kepada umur tema boleh dikaitkan dengan merokok, jenayah, kesihatan, hubungan keluarga, dan lain-lain ...);

- menemuduga semua usia selari dengan masalah sekolah sebenar untuk menentukan ranking tahap kelas aktiviti dan kepentingan dalam kehidupan sekolah.

Ciri-ciri kelas yang berkenaan terdiri daripada pencirian lanjut dan sekolah ringkas - untuk mencerminkan satu tahap institusi pendidikan dan tuntutan kepada murid-murid; analisis Lokasi sekolah (yang kawasan adalah apa status sosial pelajar dan ibu bapa mereka). Jika pelajar itu tidak lulus tahun pertama amalan di dalam kelas ini, adalah disyorkan untuk mengesan walaupun dinamik perubahan dalam pasukan dalam bilangan kanak-kanak, dalam hubungannya antara satu sama lain dan untuk proses pembelajaran.

kelas ciri adalah asas bagi pembangunan program pendidikan guru tindakan, iaitu. dalam. ia ia mencerminkan kepentingan murid-murid, masalah utama mereka. Sebagai contoh, jika pelajar mendapati sebilangan besar pelajar yang dikecualikan dan terpencil, ia adalah perlu untuk mengadakan siri aktiviti pendidikan untuk kelas persatuan itu. Jika didapati bahawa pelajar terlepas banyak kelas kerana sakit, ia adalah perlu untuk menyusun sistem kerja pada pembentukan kedudukan yang aktif murid, yang bertujuan untuk memelihara kesihatan mereka.

Jika ciri-ciri kelas yang terdiri yang pendidik sosial, mengumpul maklumat mengenai tahap kehidupan pelajar, profesion ibu bapa, pemberian manfaat berpendapatan rendah, melawat guru kanak-kanak untuk pelajaran di rumah sebagai sebahagian daripada pendidikan individu dan sebagainya. D. Guru bahasa asing tambahan mungkin termasuk maklumat mengenai balas cuti pelajar di luar negara, sikap mereka terhadap bahasa asing, melawat kelas tambahan untuk mengkaji budaya negara-negara lain atau kursus bahasa asing, penyertaan dalam pertandingan di mata pelajaran.

Ciri-ciri sekolah rendah tidak boleh dibuat berdasarkan keputusan kaji selidik pelajar, t. Untuk. Mereka tidak lagi mampu untuk umum maklumat, untuk menganalisis keadaan. Yang paling biasa digunakan kaedah untuk memerhati, perjudian elemen eksperimen diagnostik dan teknik projektif dalam bentuk lukisan, ilustrasi tafsiran.

pelajar menyimpulkan hubungan kerja dan kelas spesifikasi pendidikan disediakan mereka sendiri, tetapi juga membuat laporan mengenai menjalankan diagnostik, aktiviti pendidikan dengan kanak-kanak.