Pencegahan keganasan dan ekstremisme di sekolah. acara program

RF Kerajaan menerima pakai resolusi menetapkan beberapa perubahan dalam keadaan di aktiviti Kementerian Pendidikan dan Sains, pada masa yang sama memperluaskan tanggungjawabnya. Menurut dokumen itu, dalam persekitaran umum harus dilaksanakan kerja pendidikan kepada pembangunan mengkaji fakta penolakan keganasan dan ekstremisme.

masalah segera

Setakat ini, masyarakat Rusia terdapat transformasi nilai, kerana proses pemodenan sfera ekonomi, politik dan budaya. Semua ini memberi kesan kepada kehidupan penduduk dan membawa kepada komplikasi pautan struktur sedia ada. Dalam hal ini, terdapat ketegangan antara rakyat negara-negara yang berbeza, membentuk pelbagai jenis kumpulan pembangkang, mencapai ke arah matlamat melalui keganasan dan ekstremisme.

Penganut langkah ekstrem dan sikap cenderung untuk menimbulkan kebencian agama. Fenomena yang sama mengancam asas-asas kerohanian dan moral masyarakat dan kehidupan manusia. Ia tidak menjadi rahsia lagi bahawa pengaruh pelbagai trend negatif terutamanya memberi kesan kepada anak-anak muda. Terlibat dalam kumpulan pelampau, kanak-kanak lelaki dan kanak-kanak perempuan selalunya tidak mempunyai idea sedikit asas-asas ideologi yang mempunyai persatuan yang sama.

Apakah takrif fenomena negatif? Di bawah ekstremisme kami memahami komitmen kumpulan, organisasi atau individu tertentu untuk langkah-langkah drastik, kedudukan dan pandangan yang berkaitan dengan kegiatan sosial. Wakil-wakil persatuan ini memanggil:

- untuk perubahan secara paksa perintah perlembagaan;
- melanggar integriti negara;
- pengujaan kebencian di tengah-tengah kaum, masyarakat dan negara kebencian;
- untuk propaganda dan demonstrasi awam atribut Nazi dan sebagainya ..

Bentuk yang melampau ekstremisme adalah keganasan. Ini adalah satu fenomena jenayah dan sosio-politik yang kompleks, yang disebabkan oleh percanggahan luaran dan dalaman masyarakat. Ini adalah bentuk yang paling bercita-cita tinggi ekstremisme. Ia mewakili ideologi yang munasabah dan keganasan bermotifkan politik. Dan matlamat beliau, ia akan melalui penghapusan fizikal orang. Itulah sebabnya pencegahan keganasan dan ekstremisme adalah sangat penting. Perhatian khusus harus diberikan kepada bekerja dengan orang muda mengenai isu ini.

Asal-usul ekstremisme

Pelajar hari ini, yang merupakan ahli pelbagai kumpulan pelampau telah dilatih dan mendapat pendidikan di sekolah. Di institusi pendidikan ini kanak-kanak biasanya pertemuan pertama dengan wakil-wakil negara lain yang mempunyai berbeza daripada budaya yang biasa baginya, iman, pandangan hidup dan rupa. Dan oleh itu perlu dijalankan pencegahan keganasan dan ekstremisme di sekolah, kerana ia adalah satu jenis pendidikan institusi "hot spot" untuk berlakunya pencerobohan.

guru-guru sekolah mesti mewujudkan suasana di mana tidak akan ada tempat untuk tindakan keganasan dan kekejaman. Kanak-kanak, dan selepas orang muda perlu membangunkan toleransi, menjelaskan kepadanya bahawa banyak orang hidup di planet kita. Dan walaupun terdapat perbezaan dalam penampilan dan asas-asas penting, semua harus menikmati hak yang sama. Ini akan terdiri daripada kerja-kerja pencegahan keganasan, berdasarkan:

- aktiviti pelajar dan menggalakkan mereka untuk pendidikan diri;
- tingkah laku yang mementingkan anak-anak muda;
- prinsip kecukupan.

Walau bagaimanapun, pencegahan keganasan dan ekstremisme di institusi pendidikan tidak sepatutnya menjejaskan rangkaian formal anak-anak muda. Berbeza dengan kumpulan berfikiran negatif ada keahlian. rangkaian tidak rasmi - adalah tidak lebih daripada satu manifestasi cabang kebudayaan berasingan.

Langkah-langkah untuk mencegah keganasan dan ekstremisme, dan tidak sepatutnya menjejaskan aktiviti yang dijalankan oleh pihak-pihak pembangkang politik dan masyarakat etnik, agama dan wakil-wakil agama-agama lain. Kesemua mereka meluahkan idea mereka dalam apa jua bentuk, yang disediakan oleh undang-undang.

Kepentingan pencegahan

Menurut Kementerian Dalam Negeri, tulang belakang kepada pelampau kumpulan fokus, yang beroperasi di negara ini adalah golongan muda di bawah 30 tahun. Mereka dalam persatuan itu adalah sehingga 80%.

Pada masa yang sama, menurut pakar-pakar, yang paling idea-idea ekstremis cepat menembusi sekolah menengah pada hari Rabu. Dan tiada apa yang mengejutkan dalam hal ini. Lagipun, minda kanak-kanak masih belum sepenuhnya terbentuk dan mudah tertakluk kepada negatif pengaruh. Itulah sebabnya adalah pencegahan sangat penting keganasan dan ekstremisme dalam institusi pendidikan.

Pembentukan pandangan humanistik

Semua orang tahu bahawa hubungan, lipatan hari ini dalam pendidikan alam sekitar, tidak boleh dikaitkan dengan kategori yang ideal. Di samping itu, tingkah laku murid-murid meninggalkan kesan dan pencerobohan itu, yang wujud di dunia luar. Dan tidak hairanlah bahawa, sebagai tindak balas kepada persoalan sosiologi mengenai kejadian-kejadian buruk yang paling biasa di dunia moden, 17% pelajar menjawab bahawa ini adalah manifestasi kekejaman dan keganasan.

Berkaitan dengan tugas yang penting ini adalah untuk mewujudkan sebuah sekolah moden personaliti kemanusiaan, menyedari idea toleransi dalam hubungan antara etnik. Ini akan menjadi satu pencegahan yang sangat baik keganasan.

Kanak-kanak mempamerkan toleransi, menyedari bahawa semua orang adalah berbeza dalam penampilan dan kepentingan, kedudukan dan nilai-nilai. Pada masa yang sama, semua orang mempunyai hak untuk hidup di planet kita, di samping mengekalkan keperibadian.

Tugas pentadbiran institusi pendidikan adalah untuk mewujudkan semua persekitaran psikologi dan pendidikan yang diperlukan kondusif kepada kemunculan dan penyelenggaraan toleransi di kalangan pelajar. Ini boleh dicapai dengan kesediaan guru dan pelajar untuk kerjasama dan dialog, serta meningkatkan budaya komunikasi mereka.

Peranan guru

Pembentukan rasa pelajar toleransi adalah satu proses yang panjang dan kompleks. Dengan peredaran cara yang dilakukan pencegahan keganasan dan ekstremisme di sekolah.

Pada peringkat awal proses ini, guru perlu memberi keselesaan emosi kepada kanak-kanak. Di samping itu, dia mesti menanamkan dalam pelajar keupayaan untuk berfikir secara kritis, penguasaan diri dan kerjasama.

Walau bagaimanapun, realitinya adalah bahawa guru-guru yang mengalami beban emosi, daftar cepat marah terkumpul mereka melalui sikap tidak bertoleransi komunikatif. Ini dapat dilihat dalam penolakan anak identiti dan mutlak dalam penilaian beliau pengetahuan. Semua faktor-faktor ini memberi kesan negatif kepada pembelajaran pelajar dan kesihatan fizikal.

Walau bagaimanapun, ini tidak boleh. Sederhana menengah semestinya menjadi satu proses yang membentuk hubungan yang bertolak ansur antara guru dan murid. Dan guru adalah bertanggungjawab untuk membina hubungan dengan pelajar sebagai bilik darjah dan di luar bilik darjah. Di samping itu, setiap kanak-kanak mesti diiktiraf sebagai seorang yang penting dan berharga.

Keupayaan untuk berunding dan bertolak ansur, keupayaan untuk meyakinkan kebenaran tanpa mewujudkan konflik membawa bersama-sama kepentingan pelajar dari pelbagai negara dan menjana sikap tidak bertoleransi kezaliman dan pencerobohan. kerja itu semestinya termasuk penggunaan program dalam institusi pendidikan. Pencegahan keganasan dan ekstremisme dalam kes ini akan menjadi yang paling berkesan.

pendidikan tentera patriotik

Terdapat beberapa kawasan yang mempunyai pengaruh yang besar ke atas pembentukan toleransi dalam persekitaran belia. Apabila ini dilakukan pencegahan keganasan di institusi pendidikan.

Satu kawasan itu adalah penganjuran mesyuarat dengan veteran sebagai Perang Patriotik Agung dan peperangan tempatan. Di samping itu, kerja-kerja ini mungkin termasuk:

- koleksi peninggalan dan dokumen tentang kepahlawanan dan keberanian pembela tanah air;
- Rakam kenangan veteran;
- disasarkan bantuan kepada orang kurang upaya, pejuang dan keluarga perajurit bergelimpangan;
- bekerja dengan data arkib untuk menjelaskan nasib anggota tentera yang telah mengambil bahagian dalam perang 1941-1945. dan t. d.

Merancang aktiviti "Pencegahan keganasan" hendaklah termasuk bukan sahaja individu, tetapi juga tindakan jangka panjang:

- sepuluh hari dalam minggu dan bulan kemuliaan ketenteraan;
- Tindakan berani dan patriotik;
- koleksi cerita tentang veteran hadapan rumah dan depan dengan pemindahan bahan-bahan untuk penerbitan dalam media.

Pencegahan keganasan di sekolah menyediakan dan organisasi sambutan Hari Kemenangan. Setakat ini, terdapat satu skim peristiwa tertentu itu. Dan ia bukan sahaja melibatkan institusi pendidikan purata. Untuk mencegah keganasan, aktiviti tersebut dijalankan dengan penyertaan pertubuhan belia dan kanak-kanak persatuan.

Pada masa yang sama dijalankan:

- tindakan di bawah slogan "Saya bangga! Saya masih ingat "," St. George Ribbon "dan sebagainya dan sebagainya..;
- peningkatan monumen, memorial, obelisk, kubur tentera;
- upacara pengebumian dengan penuh kenangan kepada mesyuarat dan meletakkan wreaths;
- mesyuarat Thematic dengan veteran penganjuran konsert perayaan.

Mendidik pembela masa depan

pencegahan keganasan melibatkan latihan anak-anak muda dan pengendalian perkhidmatan tentera. aktiviti tersebut adalah:

- kerja-kerja meningkatkan kem pertahanan sukan;
- pembukaan kelab tentera patriotik;
- pegangan dalam pertandingan menembak, dan lain-lain ...

Semua ini menyumbang bukan sahaja kepada peningkatan latihan sukan anak-anak muda, tetapi juga penglibatan aktif mereka dalam aktiviti kognitif dengan pembentukan serentak tetapan yang dikehendaki untuk perkhidmatan tentera yang akan datang.

Langkah-langkah di atas pencegahan keganasan akan lebih berkesan jika penganjuran acara seperti menyambung bulatan penciptaan seni dan muzium serantau. Semua ini akan memberi kesan yang besar ke atas kepentingan dalam tradisi rakyatnya, adat dan budaya, serta untuk mengukuhkan cinta bagi tanah asli.

Sokongan negara budaya

Pelan Sekolah "Pencegahan ekstremisme dan keganasan" termasuklah pelbagai aktiviti. Antaranya - organisasi advokasi untuk menyokong pelbagai budaya negara.

Sangat berkesan langkah-langkah tersebut di kawasan yang bersempadan dengan republik lain, atau pada mereka di mana kumpulan etnik yang berbeza tinggal.

Permainan Borang pendidikan

Apa lagi adalah pencegahan keganasan? Untuk menghapuskan pra-syarat bagi pencerobohan, kekejaman dan kebencian kebangsaan di institusi pendidikan adalah permainan yang digunakan secara meluas. Ini tidak menghairankan, kerana permainan ini adalah bidang yang paling penting dalam kehidupan kanak-kanak. Ia adalah dia, bersama-sama dengan seni, sukan, pengetahuan dan buruh menyediakan keadaan emosi yang membawa kepada pembentukan kesedaran kebangsaan dan pembangunan budaya hubungan antara etnik.

Penganjur permainan untuk pelajar yang lebih muda boleh menjadi warga emas. Bagi kanak-kanak yang lebih tua, penyertaan itu akan menjadi pengalaman yang indah dalam pemerolehan kemahiran praktikal, serta untuk mengukuhkan pengetahuan yang telah diperolehi. Dalam hal ini, hebat permainan rakyat terbukti. Mereka adalah salah satu alat utama, memupuk budaya dialog antara negara.

pelbagai acara

Dalam tema pencegahan keganasan boleh dijalankan:

- separuh masa atau perjalanan sepenuh masa melalui sejarah tanah kelahirannya;
- kebiasaan dengan tukang dan orang-orang lain;
- pertandingan bakat muda.

Di samping itu, pencegahan keganasan yang paling efektif semasa pendudukan anak-anak dengan kerja-kerja yang telah dijalankan pelbagai sedekah dan lain-lain perbuatan yang baik.

Kandungan karya ini boleh dibezakan oleh pelajar umur. Sebagai contoh, pertama penggred melawat teater dan muzium, serta berkenalan dengan cerita rakyat. Pada peringkat ini boleh dijalankan cuti dengan wira yang hebat. Dalam peralihan ke gred seterusnya, kanak-kanak belajar kreativiti penulis dan penyair negara. Juga di dalam kelas kedua, menganjurkan pelbagai aktiviti dan permainan. Pelajar yang terlibat dalam operasi mencari, dan berkenalan dengan sejarah tanah air kecil. Peristiwa-peristiwa ini diadakan di seluruh peringkat sekolah rendah.

Dari kelima untuk pelajar gred ketujuh terlibat dalam perkara-perkara yang berguna dan menarik yang baru. Semua aktiviti yang dijalankan adalah bertujuan untuk memperkaya dan mengembangkan pengetahuan kanak-kanak tentang kebudayaan kebangsaan dan tanah adat. Pusat untuk tempoh ini menjadi aktiviti yang bertujuan untuk pembangunan kreatif pelajar serta pendidikan perasaan antarabangsa dan patriotik mereka. Pada masa yang sama kanak-kanak berkenalan dengan tradisi dan kehidupan rakyat negara lain. Toleransi di dunia ini, dibentuk melalui program yang melaksanakan dua arah. Yang pertama daripada mereka - kesedaran diri sendiri sebagai subjek budaya keluarga. Dalam tempoh ini, aktiviti guru harus diarahkan kepada pembentukan hubungan toleransi dan persahabatan di antara kanak-kanak dan ibu bapa mereka.

Pencegahan keganasan di sekolah tinggi melalui memegang pengajaran kebijaksanaan rakyat, yang berdasarkan tradisi negara yang berbeza. Sebagai contoh, dalam permainan dan bentuk kreatif boleh diwakili oleh keluarga:

- Jepun;
- Bahasa Inggeris;
- Rusia;
- Yahudi, dan lain-lain ...

Semua ini menyumbang kepada kajian kanak-kanak cuti umum dan tradisi lain rakyat, kehidupan dan budaya mereka.

pendidikan rohani

Rasa toleransi antarabangsa mustahil tanpa toleransi orang muda. Menurut Perlembagaan, Rusia adalah sebuah negara sekular. Ini menunjukkan bahawa tidak ada agama di negara kita tidak ditubuhkan sebagai mandatori atau negeri. Di samping itu, Perlembagaan mengesahkan kebebasan beragama. Iaitu, setiap orang mempunyai hak untuk memilih untuk diri mereka sendiri, dan untuk melakukan penyebaran kepercayaan agama dan lain-lain.

Walau bagaimanapun, guru perlu memahami bahawa terdapat beberapa persatuan yang tidak layak untuk toleransi saya. Kita bercakap tentang sesetengah budaya agama, mempunyai pelampau. Ini, sebagai contoh, "Saksi-Saksi Yehuwa" dan "Anak-anak Allah." Aktiviti-aktiviti pertubuhan-pertubuhan ini mempunyai kesan negatif ke atas anak-anak muda, keluarga dan kanak-kanak.

Bagaimana, maka, untuk menjalankan pendidikan agama pelajar? Untuk mencegah pencerobohan dan kekejaman terhadap kanak-kanak perlu diberitahu mengenai agama. kanak-kanak itu perlu bebas memilih satu atau agama lain atau untuk melepaskan dirinya dari segala kelainan. Hanya dalam kes ini, pelajar berkembang menjadi sikap yang mesra dengan mana-mana pendekatan pandangan dunia.

Pelan tindakan untuk mencegah keganasan dan ekstremisme juga boleh termasuk kursus khas, yang menceritakan tentang agama rakyat Rusia. Ia adalah perlu untuk mempercayai orang yang tidak dikenali telah dibentangkan sebagai dunia, yang terletak di tengah-tengah kebudayaan nasional.