Masalah tingkah laku: jenis, punca, pembetulan. tingkah laku model

Tema hubungan anak dan ibu bapa, serta psikologi manusia tingkah laku kini menjadi semakin penting. Ramai ibu-ibu bertanya kepada diri sendiri: "Mengapa anak saya pada suatu masa mula berkelakuan berbeza? Atas sebab tertentu dia begitu gelisah, agresif, hiperaktif dan masalah? "Jawapan kepada soalan-soalan ini boleh didapati di dalam buku teks guru klasik seperti L. S. Vygotsky, P. P. Blonsky, A. S. Makarenko dan sebagainya. D. tetapi jika anda melakukannya dengan tidak mempunyai masa, kami cadangkan anda membaca artikel ini untuk memahami semua selok-belok psikologi kanak-kanak untuk mengkaji jenis gangguan dan kecelaruan tingkah laku, dan untuk mencari pendekatan yang betul untuk pembetulan dan pendidikan sejuk kanak-kanak itu.

tingkah laku secara sukarela dan tidak sukarela

Dalam bidang psikologi, memisahkan dua jenis tingkah laku: sukarela dan sukarela. Telah menganjurkan kanak-kanak pertama yang menunjukkan kekangan dan tanggungjawab dalam perniagaan. Mereka sanggup mengemukakan kepada matlamat mereka sendiri dan standard yang ditetapkan oleh masyarakat, undang-undang, peraturan tingkah laku dan mempunyai disiplin yang tinggi. Biasanya, kanak-kanak dengan apa-apa jenis tingkah laku dianggap sebagai satu terlalu taat dan teladan. Tetapi anda akan bersetuju bahawa kaedah ini layan diri juga tidak sesuai.

Itulah sebabnya ahli psikologi membezakan jenis lain: tidak sukarela (buta) tingkah laku. Kanak-kanak ini berkelakuan tidak pernah diselidiki dan sering kekurangan inisiatif, mereka lebih suka untuk mengabaikan peraturan dan undang-undang - mereka hanya tidak wujud untuk kanak-kanak ini. Pelanggaran beransur-ansur menjadi sistematik, kanak-kanak itu tidak bertindak balas kepada komen dan kritikan kepada pasukannya, mempercayai bahawa dia boleh melakukan apa yang dia mahu. Dan tingkah laku ini juga dianggap sebagai penyimpangan daripada norma. Anda mungkin bertanya: apa adalah jenis yang paling sesuai untuk anak anda? Kedua-dua tingkah laku memerlukan bantuan pemulihan yang perlu diarahkan untuk mengatasi personaliti negatif.

Apakah punca sisihan adalah?

Seperti yang anda tahu, setiap orang adalah berbeza, dan ia dipercayai bahawa berlakunya keabnormalan dalam tingkah laku dua kanak-kanak adalah sebab yang sama, dalam kebanyakan kes salah. Kadang-kadang pelanggaran boleh mempunyai pendingin utama dan ciri-ciri orang itu. Sebagai contoh, ia mungkin perubahan kekal dalam proses mental, seterusnya mengelakkan motor atau disinhibition, hilang upaya intelektual, dan sebagainya. D. Ini penyelewengan dipanggil "gangguan neurodynamic." kanak-kanak itu mungkin mengalami terangsang saraf, ketidakstabilan emosi yang berterusan dan walaupun perubahan mendadak tingkah laku.

Keabnormalan pada kanak-kanak yang sihat

Jika keadaan emosi kanak-kanak itu adalah perkara biasa dan cukup stabil, punca penyelewengan dari segi psikologi boleh berfungsi sebagai kegagalan, sebagai contoh, dalam bidang pendidikan, atau komunikasi dan, akibatnya, ketidakupayaan kanak-kanak untuk menghadapi cabaran-cabaran pada mereka sendiri. Kanak-kanak ini sangat ragu-ragu, pasif, degil dan agresif. Dalam kes ini, perkara utama - untuk memahami bahawa kanak-kanak yang melakukan tindakan ini secara sukarela, dan sudah tentu tidak lebih daripada untuk seseorang "menggusarkan". Dia hanya tidak boleh menyesuaikan diri dengan alam sekitar dan untuk menyesuaikan diri dengan perkembangan. Seterusnya, kami menganalisis dengan lebih terperinci jenis kelakuan yang tertentu, iaitu, mereka ciri-ciri, punca dan pembetulan.

tingkah laku hiperaktif

Hiperaktif mungkin jenis yang paling popular kelakuan gangguan. Kanak-kanak ini hanya perlu aktiviti fizikal meningkat. Tetapi ia adalah sebahagian daripada masalah. Apabila seorang kanak-kanak dengan tingkah laku hiperaktif dalam masyarakat mendapat untuk menyediakan dengan peraturan dan rutin tertentu, dia membesar ketegangan saraf dan otot. Kanak-kanak tidak boleh bertolak ansur dengan apa-apa sekatan, menyebabkan kemerosotan perhatian, menurun prestasi, keletihan dan pelepasan emosi, melahirkan kegelisahan dan keresahan. Dan tingkah laku ini hanya merujuk kepada jumlah kesalahan tatatertib.

Kanak-kanak ini lebih sukar untuk berada di tempat awam, dengan rakan-rakan dan keluarga ia adalah amat sukar untuk mencari satu bahasa yang sama. tingkah laku maladaptive kanak-kanak yang hiperaktif menunjukkan mekanisme kawal selia mundur jiwa, terutama kawalan diri sebagai link utama dalam hal keadaan dan pembentukan gangguan tingkah laku.

kelakuan demonstrative

Apabila perkara ini berlaku, kanak-kanak dengan sengaja dan sengaja melanggar norma-norma yang diterima dan peraturan. Dan ternyata semua tindakan beliau terutamanya kepada orang dewasa. Selalunya, tingkah laku ini menyatakan dirinya sebagai berikut: ape bayi di hadapan orang dewasa, tetapi jika mereka tidak memberi perhatian kepadanya, ia berlalu dengan cepat. Jika kanak-kanak di tengah-tengah - dia terus berkelakuan seperti badut, menunjukkan kesombongan itu. Satu ciri menarik tingkah laku ini adalah hakikat bahawa, jika kanak-kanak dewasa untuk membuat komen mengenai salah laku beliau, ia mula lebih aktif dan untuk menunjukkan diri mereka dalam setiap cara yang mungkin untuk bermain bodoh. Oleh itu, kanak-kanak itu dengan bantuan tindakan bukan lisan seolah-olah berkata: "Saya melakukan apa yang anda tidak suka. Dan saya akan terus berkelakuan dengan cara ini selagi anda tidak hilang minat dalam diri saya. "

Kurang tumpuan - sebab utama

Kaedah kelakuan yang digunakan terutamanya dalam kanak-kanak itu apabila dia merasakan kekurangan perhatian, iaitu. E. Interaksi dengan orang dewasa dan sukar didapati formal. Adalah diketahui bahawa tingkah laku dan jiwa berkait rapat, jadi kadang-kadang tingkah laku demonstrative kanak-kanak dan digunakan dalam keluarga yang agak mewah di mana kanak-kanak itu diberi perhatian yang cukup. Dalam situasi ini, samoochernenie individu digunakan sebagai usaha untuk keluar dari bawah kuasa dan kawalan di pihak ibu bapa. Dengan cara ini, berkabung tidak wajar dan kebimbangan dalam kebanyakan kes juga dikenakan kepada kanak-kanak untuk orang dewasa ikrar diri. kanak-kanak itu tidak mahu menerima hakikat bahawa dia adalah tunduk kepada mereka mesti taat dalam segala-galanya dan untuk taat. Sebaliknya ia cuba untuk "keutamaan" berbanding yang lebih tua, kerana dia perlu untuk meningkatkan kepentingan sendiri.

kelakuan protes

Kemaksiatan dan kedegilan yang berlebihan, keengganan untuk menyentuh, peningkatan harga diri - semua ini adalah berkaitan dengan bentuk utama manifestasi tingkah laku protes. Pada usia tiga (atau kurang) manifestasi tajam seperti negatif dalam tingkah laku kanak-kanak itu boleh dianggap biasa, tetapi pada masa akan datang ia harus dianggap sebagai pelanggaran tingkah laku. Jika kanak-kanak tidak mahu melakukan apa-apa tindakan kerana dia bertanya tentang hal itu, atau lebih teruk lagi, lebih awal, ia boleh membuat kesimpulan bahawa kanak-kanak itu hanya mahu kemerdekaan, mahu membuktikan kepada semua orang bahawa dia adalah bebas dan tidak mengikut arahan. Kanak-kanak membuktikan dia tidak bersalah kepada semua tanpa mengira keadaan, walaupun sebenarnya sedar bahawa mereka yang berbuat zalim. Sehingga anak-anak adalah sangat penting untuk mempunyai semua cara yang mereka mahu. Menghitung dengan pendapat generasi tua tidak dihalalkan bagi mereka, dan diterima norma-norma tingkah laku secara umumnya, mereka sentiasa mengabaikan.

Hasilnya, terdapat perbezaan dalam hubungan dan semula tanpa bantuan pakar adalah mustahil. Selalunya, tingkah laku itu menjadi bentuk kekal, terutama apabila keluarga sering mempunyai perbezaan, tetapi orang dewasa tidak bersedia untuk berkompromi, tetapi hanya cuba untuk meningkatkan kanak-kanak menangis dan perintah. Selalunya, kedegilan dan ketegasan ditakrifkan sebagai "semangat percanggahan." Kanak-kanak biasanya merasa bersalah dan kecewa bertobat dari hidupnya, namun sekali lagi terus berkelakuan dengan cara ini. Sebab untuk ini adalah kedegilan berpanjangan tekanan yang berterusan, yang tidak dapat menampung kanak-kanak sahaja, serta pelanggaran kepintaran dan perevozbudimost.

Akibatnya, berlakunya kecelaruan tingkah laku boleh mempunyai sebab-sebab yang berbeza. Memahami mereka - kemudian mencari kunci kepada wasap, dengan aktiviti dan aktivitinya.

kelakuan ganas

tingkah laku agresif adalah sengaja dan merosakkan. Menggunakan borang ini kanak-kanak sengaja menentang undang-undang dan standard hidup rakyat dalam masyarakat, dalam setiap cara bahaya "sasaran mereka," dan ini boleh menjadi kedua-dua orang dan perkara yang menyebabkan orang-orang dengan siapa berkomunikasi, emosi negatif, permusuhan, ketakutan dan kemurungan.

Tindakan sedemikian boleh dijalankan untuk tujuan penting langsung dan bersantai psikologi. Self-dakwaan dan kesedaran diri - ini adalah perkara-perkara yang mana kanak-kanak itu mungkin bertindak terlalu agresif. Pencerobohan boleh ditujukan sama ada kepada objek itu sendiri, kerana yang ada cepat marah, atau mengenai perkara-perkara abstrak yang mempunyai kaitan dengannya. Seorang kanak-kanak dalam kes-kes itu hampir di luar kawalan: mengambil bergaduh dengan seseorang, untuk memusnahkan segala-galanya yang datang ke tangan, membuang tantrum - semua bayi ini boleh melakukannya tanpa tusukan hati nurani, mempercayai bahawa tindakan ini tidak dihukum. Walau bagaimanapun, pencerobohan boleh nyata itu sendiri tanpa manhandling dan, dengan itu, faktor-faktor tingkah laku lain boleh digunakan. Sebagai contoh, kanak-kanak yang boleh menyinggung perasaan orang lain, mengusik mereka dan kutuk. Tindakan ini membezakan keperluan yang tidak dipenuhi untuk meningkatkan harga diri.

Dan mengapa kanak-kanak itu sendiri begitu?

Tunjukkan pencerobohan, kanak-kanak merasakan keunggulan meragukan ke atas orang lain, kuasa dan pemberontakan. Punca-punca utama kecelaruan tingkah laku masalah dan kesukaran untuk kanak-kanak kerana kajian. Profesional memanggil ini gangguan didaktogenii neurotik. Ia adalah salah seorang dari pemimpin punca bunuh diri. Tetapi kanak-kanak terlalu agresif hanya belajar tidak menyalahkan. Kesan negatif daripada permainan komputer, pengaruh media dan mengubah sistem nilai dalam keharmonian hubungan dalam keluarga, iaitu perkelahian dan pergaduhan ibu bapa - semua faktor-faktor ini boleh memberi kesan negatif pada jiwa kanak-kanak. Jika anak anda telah menjadi terlalu impulsif, cepat marah, cemas atau emosi tidak stabil, ia adalah masa untuk beralih kepada ahli psikologi atau cuba untuk diri sendiri untuk mengadakan perbualan dan mengetahui apakah punca pencerobohan.

tingkah laku bayi

Jika anda mendapati bahawa kanak-kanak tidak bertindak mengikut umur dan ia mempunyai tabiat kanak-kanaknya sendiri, kanak-kanak boleh dianggap bayi. Pelajar-pelajar ini, melakukan kerja yang cukup serius, terus melihat sepanjang permainan dan hanya permainan. Sebagai contoh, semasa pengajaran kanak-kanak, walaupun tanpa mengetahui ia, boleh tiba-tiba terganggu dari kerja dan mula bermain. Guru biasanya menganggap tingkah laku itu sebagai pelanggaran disiplin dan maksiat, tetapi dalam kes ini, ia adalah perlu untuk mengambil kira apa yang kanak-kanak itu melakukan ini bukan untuk menyakitkan hati guru atau mendapatkan teguran. Walaupun kanak-kanak itu normal atau terlalu cepat membangunkan kelakuannya masih kelihatan melalui beberapa ketidakmatangan, kecuaian dan kemudahan. Kanak-kanak ini adalah penting untuk sentiasa berasa penjagaan atau perhatian seseorang, mereka tidak boleh membuat keputusan sendiri, takut untuk membuat kesilapan atau melakukan sesuatu yang salah. Mereka tidak bersenjata, ragu-ragu dan naif.

Infantilism kemudiannya boleh membawa kepada akibat yang tidak diingini dalam masyarakat. Kanak-kanak, yang telah melihat jenis ini tingkah laku sering dipengaruhi oleh rakan-rakan atau anak-anak yang lebih tua dengan sikap antisosial. Tanpa berfikir panjang, dia dilampirkan kepada tindakan dan perbuatan yang melanggar disiplin am dan peraturan. Kanak-kanak ini mempunyai ciri-ciri faktor tingkah laku seperti pengalaman dan sakit hati kerana mereka mempunyai kecenderungan untuk karikatur tindak balas.

kelakuan konformal

Sekarang mari kita bercakap mengenai kelakuan terlalu berdisiplin. Pakar memanggilnya konformal a. Selalunya, orang dewasa berbangga dengan tingkah laku itu anak-anak mereka, tetapi ia adalah sama seperti semua perkara di atas, ia adalah satu penyimpangan dari norma. ketaatan yang sepenuhnya, taksub dengan kaedah-kaedah yang bertentangan dengan pendapat beliau, dalam beberapa kes, mungkin membawa kepada gangguan yang lebih serius jiwa kanak-kanak.

Punca subordinasi yang berlebihan boleh menjadi gaya autoritarian keibubapaan daripada ibu bapa mereka, overprotective dan mengawal. Kanak-kanak dalam keluarga itu tidak dapat membangunkan dari segi kreativiti, kerana tindakan mereka adalah terhad kepada tumbuhan induk. Mereka sangat bergantung kepada pendapat orang lain cenderung untuk berubah dengan pesat di bawah sudut pandangan pengaruh asing. Dan anda tahu, peranan yang amat penting dalam menentukan tingkah laku memainkan psikologi hanya manusia. Pada tingkah laku boleh menentukan sama ada kanak-kanak mempunyai masalah mental kerana ia berlaku dalam berurusan dengan keluarga, rakan-rakan dan druzyai bagaimana ia adalah seimbang dan tenang.

Kaedah tingkah laku anak pembetulan

kaedah pembetulan secara langsung bergantung kepada jenis pengabaian pedagogi, corak tingkah laku dan bagaimana kanak-kanak itu dibesarkan secara keseluruhannya. Gaya hidup, tingkah laku orang lain dan keadaan sosial juga memainkan peranan yang penting. Salah satu pembetulan utama dianggap penganjuran aktiviti untuk kanak-kanak mengikut minat dan hobi mereka. Tugas apa-apa pembetulan adalah pengaktifan dan motivasi kanak-kanak untuk berjuang sebagai keterangan kualiti yang negatif mereka, akhlak yang buruk dan tabiat buruk. Sudah tentu, hari ini terdapat kawasan-kawasan lain, dan teknik pengajaran pembetulan penyelewengan dalam tingkah laku kanak-kanak, iaitu cadangan itu, bibliotherapy, terapi muzik, logotherapy, terapi seni, igroterapiya. Seperti yang dinyatakan di atas, kaedah yang kedua adalah yang paling popular dan berkesan.