Kelas di kumpulan persediaan untuk GEF. Kelas di lukisan, ekologi, dunia di sekeliling mereka

Zaman kanak-kanak - adalah tempoh dalam kehidupan kanak-kanak apabila dia mengetahui perkara-perkara baru melalui bermain. matlamat ini dan meneruskan kelas dalam kumpulan persediaan untuk GEF. Selepas kemasukan ke sekolah tidak begitu banyak penting untuk mempertimbangkan kemampuan dan pengetahuan huruf, kerana yang maju dan pertuturan betul, keupayaan untuk berfikir sendiri, rasa ingin tahu, keterbukaan kepada dunia. Semua kanak-kanak ini membina keyakinan melalui aktiviti bermain.

Apakah piawaian pendidikan prasekolah kanak-kanak?

Sentiasa kumpulan yang lebih tua daripada kanak-kanak bersedia untuk ke sekolah. Dan ia berlaku oleh "vpihivaniya" dalam kepala kecil mereka pengetahuan yang diperlukan. Kelas di kumpulan persediaan tadika diadakan dalam imej dan rupa pelajaran sekolah. Dewasa cenderung untuk lupa bahawa untuk kanak-kanak prasekolah adalah dianggap kemahiran yang sangat penting dalam menentukan perhatian dan tingkah laku sewenang-wenangnya dan bukannya pengetahuan.

Kanak-kanak disediakan untuk sekolah, tidak ada rasa takut yang baru dan tidak diketahui. Jika kanak-kanak membentuk kualiti itu, mereka sangat mudah untuk belajar. Semua ini perlu memberi standard pendidikan negara persekutuan maju diperkenalkan dalam sistem pendidikan pra-sekolah. Kelas adalah dalam kumpulan persediaan untuk GEF adalah penting.

Bagaimana ia akan dilaksanakan standard pendidikan?

dokumen yang ditetapkan beberapa prinsip penting, mana yang utamanya ialah untuk memelihara harga diri, serta keunikan kanak-kanak. Melampirkan kanak-kanak itu kepada nilai-nilai budaya dan bersosial dalam masyarakat mungkin hanya melalui permainan - jenis utama aktiviti kanak-kanak.

Peluang untuk merealisasikan semua pemaju menawarkan tawaran kelas standard dalam kumpulan persediaan FGT - keperluan kerajaan persekutuan yang membentuk asas standard yang diwujudkan oleh pembentukan kanak-kanak.

Ekologi. Adakah kanak-kanak prasekolah pengetahuan keperluan dia?

Aktiviti-aktiviti pendidikan yang bertujuan untuk pembangunan personaliti kanak-kanak, salah satu keutamaan ialah pembangunan budaya alam sekitar. Ini diperlukan oleh masalah manusia turun dari sikap pengguna terhadap alam semula jadi. Untuk mula membetulkan mereka, anda mesti memasukkan kelas dalam kumpulan persediaan untuk ekologi, yang akan vaksin kanak-kanak bukan sahaja sikap penyayang dan cintakan alam semula jadi, tetapi juga mula untuk membentuk budaya ekologi.

Kanak-kanak berumur 6-7 tahun pasti akan menyerap pengetahuan itu. Tetapi sebagai asimilasi zaman kanak-kanak baru melalui aktiviti bermain, varian yang paling optimum boleh dianggap seperti perjalanan permainan, KVN, kuiz dan lain-lain.

Kelas adalah dalam kumpulan persediaan terhadap alam sekitar yang diadakan dengan cara yang suka bermain, membuat ia mungkin untuk menanamkan dalam anak anda asas-asas budaya alam sekitar dan memberi pengetahuan yang diperlukan mengenai masalah umat manusia, yang berkaitan dengan sikap pengguna kepada alam semula jadi, dan untuk membangunkan pada kanak-kanak prasekolah bentuk percakapan dan keupayaan untuk memberi jawapan yang terperinci, mengajar mereka bekerja dalam satu pasukan, memaparkan hubungan yang mesra.

Dunia di sekeliling kita. Pengetahuan prasekolah perlu

Ia adalah sangat penting untuk kanak-kanak prasekolah adalah keupayaan untuk mencari jalan mereka dalam segala sesuatu yang di sekelilingnya. Kelas adalah dalam kumpulan persediaan untuk dunia di sekeliling mereka direka untuk memberi anak-anak pengetahuan yang diperlukan mengenai negara dan bandar, pelbagai pekerjaan orang dewasa dan dunia objek menggunakan bentuk permainan.

Permainan Penyelidikan Alam Sekitar harus merangkumi teknik seperti ciri-ciri mengenal pasti, kajian, pemerhatian yang persiaran yang baik dalam bentuk dan juga sebagai perbualan, yang tetap dengan menggunakan pengetahuan yang diperolehi semasa permainan.

Amat penting dalam mengendalikan kelas dalam kumpulan persediaan untuk dunia di sekeliling mereka dan menjadi permainan didaktik yang membangunkan imaginasi kanak-kanak, perhatian dan pemikiran mereka, dan diajar untuk menjadi yakin pada diri sendiri.

Keputusan apa yang boleh diperolehi dengan menggunakan bentuk permainan?

Melalui kajian itu prasekolah perlu meluaskan pengalaman saya dan untuk membentuk faedah yang stabil dalam segala-galanya yang mengelilingi ia. Dia boleh memohon pengetahuan mereka.

Di samping itu akan menjadi masalah menjalankan dialog yang lebih bermakna, perbendaharaan kata dan diperkaya dengan ketara. Dan ini bermakna, dan peningkatan keyakinan diri yang diperlukan dalam persekolahan.

OBZH dalam pendidikan prasekolah

Sistem baru standard pendidikan dan penekanan yang lebih kepada pemerolehan kanak-kanak mengalami tingkah laku yang selamat dalam keadaan tertentu. Di tadika perlu dibentangkan bukan sahaja mengetahui perkara itu, tetapi juga diperolehi dalam bentuk pengalaman permainan yang akan membolehkan yang betul dan tepat pada masanya bertindak balas kepada situasi yang luar biasa.

Ini membolehkan anak anda bukan sahaja untuk menjadi bertanggungjawab dan bebas, tetapi juga belajar semua peraturan perlu tingkah laku dalam kes bahaya. Di samping itu, kelas dalam kumpulan persediaan OBZH menggalakkan pembentukan sikap bertanggungjawab kepada keselamatan kanak-kanak bukan sahaja peribadi, tetapi juga orang lain.

Satu rasa khas asas-asas keselamatan nyawa diperolehnya di kanan umur prasekolah atas alasan bahawa kanak-kanak itu bersiap sedia untuk kehidupan yang lebih bebas. Jika kini dia sentiasa di bawah jagaan ibu bapa dan guru-guru, maka dengan permulaan kehadiran sekolah pemantauan berterusan dewasa ia akan berkurangan. Oleh itu, matlamat kelas ini adalah untuk menyediakan kanak-kanak bagi apa-apa keadaan yang tidak dijangka.

Pembangunan kanak-kanak prasekolah pengetahuan OBZH

Arahan utama bekerja dengan kanak-kanak prasekolah mengenai asas-asas kesihatan dan keselamatan adalah seperti berikut:

• Membangunkan keupayaan untuk meramalkan berlakunya kemungkinan bahaya, dan bergantung kepada ia - pembinaan tingkah laku yang sesuai.
• Pembentukan kewaspadaan dalam persepsi alam sekitar.
• Pembangunan peraturan tingkah laku yang selamat.

Sejak kanak-kanak prasekolah belum mampu dalam keadaan yang melampau untuk mengambil penyelesaian yang cepat dan sesuai, pengetahuan yang diperolehi oleh mereka menggalakkan pembentukan peraturan mereka kelakuan dalam pengangkutan awam, di jalan, dan ketika menyeberang jalan.

Kelas adalah dalam kumpulan persediaan untuk keselamatan hidup bertujuan untuk membangunkan keupayaan kanak-kanak bukan sahaja meramalkan kemungkinan keadaan berbahaya, tetapi juga hak untuk bertindak apabila ia datang, dapat menggunakan dana yang bertujuan untuk perlindungan individu.

Ia juga perlu, kerana usia tadika, untuk memupuk kemahiran tingkah laku dalam keadaan seperti ini, yang penuh dengan bahaya kecederaan, untuk menilai pembelajaran mereka dan untuk mengelakkan sejauh mungkin. Lagipun, keselamatan - ia bukan hanya kanak-kanak memperoleh pengetahuan dan keupayaan untuk bertindak dengan betul dalam situasi yang berlainan.

Belajar musim kanak-kanak prasekolah

Program persediaan untuk latihan sekolah termasuk kenalan yang lebih terperinci dengan musim, serta kejadian semula jadi dan perayaan yang mengiringi mereka. Ia adalah penting bahawa sebagai hasil daripada latihan ini kanak-kanak telah belajar untuk membuat kesimpulan yang masuk akal dan logik, untuk mengesan hubungan apa yang berlaku dan menjelaskannya.

Kelas adalah dalam kumpulan persediaan untuk GEF pada "Autumn" adalah yang terbaik dilakukan dalam bentuk permainan, perjalanan, yang akan termasuk perbincangan dan unsur-unsur, dan mini-kuiz. Apa-apa prasekolah akan menjadi menarik untuk pergi untuk melawat kejatuhan, setelah membuat perjalanan pusingan di kayangan a.

Yang menarik untuk kanak-kanak prasekolah akan dibawa melawat juga dijalankan dalam bentuk permainan. Hasil daripada apa-apa kelas pada masa tahun bukan sahaja akan menjadi satu generalisasi umum akan jatuh, tetapi juga kebiasaan dengan perubahan dalam tingkah laku haiwan dan burung, terutama pada musim gugur untuk dewasa, mengubah fenomena semula jadi.

Lukisan sebagai satu cara ekspresi diri prasekolah

Pemaju kelas pendidikan baru dalam kumpulan persediaan untuk GEF dianggap sebagai kemungkinan mempelbagaikan personaliti kanak-kanak. Itulah sebabnya setiap daripada mereka diberi jumlah yang sama masa.

Walaupun ramai ibu bapa cenderung untuk membeli anak-anak mereka umur prasekolah dan kemahiran cheniya akaun, dengan mengambil kira lukisan, aplikasi dan pemodelan, kerana dianggap telah diterima pada sesi ini pengetahuan pilihan, tidak boleh mengurangkan kegunaan mereka dalam pembangunan personaliti prasekolah.

Kelas adalah dalam kumpulan persediaan untuk lukisan membantu kanak-kanak meluahkan perasaan mereka, persepsi dan perasaan, untuk menyelaraskan banyak pengetahuan baru yang diperolehi dan untuk menetapkan mereka dalam minda. Lukisan yang berkaitan secara langsung dengan fungsi mental seperti pemikiran dan pertuturan, koordinasi motor, penglihatan. Ia mengikat mereka bersama-sama, dan bukan hanya menyumbang kepada perkembangan mereka.

Apakah faedah aktiviti grafik dalam pendidikan pra-sekolah?

Kelas-kelas ini tidak membolehkan untuk mendapatkan hasil yang cepat kanak-kanak, dan dengan itu dapat menjana kesabaran dan ketabahan - kualiti yang diperlukan dalam pembelajaran di sekolah. Juga menggunakannya untuk meletakkan asas bagi pembangunan kreatif orang itu.

Membawa manfaat yang besar dan latihan dalam kumpulan persediaan untuk lukisan menggunakan teknik yang tidak konvensional. Lagipun, melakukan aktiviti grafik, menggunakan kombinasi luar biasa instrumen dan bahan prasekolah boleh merujuk kepada kertas perasaan dan imaginasi mereka, untuk mencerminkan pengalaman.

Bagaimana untuk menghabiskan dalam sesi kumpulan persediaan pada FGT?

Keperluan untuk memperkenalkan dalam pendidikan awal kanak-kanak standard persekutuan, tidak ada yang ragu-ragu. Tetapi bagaimana untuk melakukan perkara yang paling betul? Apa kaedah akan memberi inspirasi kepada kanak-kanak untuk mendapatkan off aktiviti mereka pada masa menunggang mesin atau swing atas buaian? Sudah tentu, aktiviti permainan, di mana mereka boleh belajar. Ia adalah melalui ia perlu dibentuk mengira kemahiran, membaca, menulis, melukis. Melalui permainan, kanak-kanak prasekolah boleh meneroka dengan lebih terperinci dan dengan dunia luar, dan dengan peraturan kelakuan di dalamnya. Ia adalah ini dan diarahkan kelas dalam kumpulan persediaan untuk GEF.