Bagaimana untuk mengajar kanak-kanak untuk membaca: nasihat kepada ibu bapa

Hari ini pelajar tahun pertama yang memasuki sekolah perlu membaca dengan baik. Ini adalah salah satu kriteria utama untuk mempersiapkan pendidikan sekolah moden. Pada asasnya, tugas mengajar kanak-kanak untuk membaca jatuh di bahu ibu bapa.

Sebelum mengajar kanak-kanak membaca, ibu bapa perlu memahami proses mental yang membantu dalam pembentukan kemahiran ini.

Memori menyumbang kepada hafalan visual dan pembiakan imej huruf, huruf, suku kata dan keseluruhan perkataan.

Perhatian, kelantangan dan pengedarannya, membantu kanak-kanak untuk menyimpan dalam "bidang penglihatan" sebilangan huruf, suku kata, kata-kata.

Pemikiran bertanggungjawab untuk proses membaca sintetik-analitik, merangsang perkembangan pendengaran fonemik, yang membolehkan kita untuk mengasimilasi komposisi suara dan huruf dari kata.

Pengucapan dan pandangan yang baik juga memainkan peranan penting dalam pembentukan kemahiran membaca.

Membangunkan fungsi mental, ibu bapa mencipta asas di mana ia akan mudah untuk belajar bukan sahaja membaca, tetapi juga menulis, mengira.

Bagaimana untuk mengajar kanak-kanak untuk membaca di rumah tanpa bantuan guru institusi prasekolah? Pertama, kita tidak akan memerintah kanak-kanak untuk membaca. Apa yang kita mahu lakukan adalah memanggil permainan.

Dalam permainan, kita belajar huruf. Surat mestilah di mana-mana sahaja: kiub, gambar, placatics, magnet, dll. Surat boleh ditarik, dipotong, terpaku, terdiri daripada seorang pereka. Adalah baik, jika kanak-kanak itu dapat menyentuh surat yang dicipta dengan tangannya sendiri dari bahan yang berlainan: kain tekstur yang berbeza, bijirin, tanah liat, dll. Petua jari juga "menghafal" surat itu.

Bagaimana untuk mengajar kanak-kanak membaca dengan suku kata? Inilah langkah seterusnya dalam membaca rumah. Jangan mengelirukan kanak-kanak itu, menjelaskan kepadanya bahawa: "VE dan A adalah VA". Berapa banyak bunyi "tambahan" dalam frasa ini?

Adalah lebih baik untuk membeli jadual suku kata atau membuat kad dengan suku kata sendiri. Sekali lagi kita bermain, menghafal sekaligus seluruh suku kata: Va, Ri, Su. Kanak-kanak itu melihat secara langsung imej seluruh suku kata.

Secara selari, kami membangunkan pendengaran fonemik. Bagi kanak-kanak, penting untuk belajar bagaimana membezakan kata-kata dari ucapan, dari kata-kata bunyi dan suku kata. Dengan bunyi anda juga boleh bermain: a) cari perkataan dengan bunyi "n"; B) meneka perkataan, di mana bunyi pertama adalah "t"; C) di mana perkataan bunyi "a" bersembunyi. Permainan ini dan yang sama tidak hanya akan mengajar kanak-kanak untuk memperhatikan perkataan itu, tetapi juga akan menjadi pembantu yang sangat baik apabila perlu untuk mengambil sesuatu dengan seorang anak.

Permainan seterusnya boleh menjadi jambatan dalam bacaan pengajaran. Tebak kata apa yang dimaksudkan. Orang dewasa memanggil perkataan dengan bunyi: K-O-T, dan kanak-kanak itu melafazkan keseluruhan perkataan. Pada mulanya kita membuat kata-kata kecil, maka lebih tulen.

Ia sudah mungkin dan untuk buku-buku diterima. Pertimbangkan dengan teliti halaman, mari kita namakan huruf biasa, suku kata. Kami cuba memanggil suku kata-gabungan, memegang bunyi konsonan: di-dalam-dalam-a.

Tetapi di sini menguasai bacaan syllabic. Bagaimana untuk mengajar kanak-kanak membaca dengan lancar? Mula-mula, kami akan melakukan sebutan. Apa-apa sajak yang kanak-kanak tahu melalui hati boleh dijadikan permainan. Kami akan memberitahu puisi secara senyap-senyap, dengan kuat, dengan lancar, sebagai lagu yang kita nyanyi, seperti pasar burung. Pengecaman ucapan tersebut membantu mengembangkan artikulasi. Apabila anak mula membaca, kami memberi amaran bahawa lidah kami tidak memotong kata-kata seperti kapak kayu api. Lidah melafazkan suku kata dengan lancar, seperti itik oleh terapung sungai.

Prestasi seorang pelajar sekolah menengah hanya dicirikan oleh gred, tetapi juga oleh beberapa petunjuk perkembangan kemahiran mengajar. Salah satunya adalah teknik membaca. Bagaimana untuk mengajar untuk membaca kanak-kanak dengan cepat? Adalah perlu untuk mematuhi peraturan berikut:

1. Pembacaan tambahan harus tetap dan tetap. Setiap petang kanak-kanak perlu dibaca dengan lantang. Biarlah pada mulanya ia menjadi satu halaman, maka jumlah halaman bertambah. Pilih bahan sastera sesuai dengan kepentingan kanak-kanak.
2. Jangan lupa tentang permainan. Kami membaca sepanjang rantai: ibu pertama, maka anak lelaki; Baca oleh peranan; Kami hanya membaca perkataan pendek, maka hanya yang lama; Baca perkataan dengan kombinasi huruf ORO, OLO, EPE, dll. Anda boleh membuat banyak tugasan yang menarik untuk bacaan bersama. Ibu bapa menunjukkan contoh bacaan yang lancar dan fasih, kanak-kanak itu cuba meniru.
3. Terus membangunkan perhatian dan ingatan. Lebih baik proses-proses ini dibangunkan, semakin cepat kemahiran membaca akan dibentuk.