Analisis aktiviti kurikulum: struktur dan cadangan

Mana-mana proses pendidikan melibatkan penilaian kerja-kerja yang dijalankan. Mengesan kemungkinan dan keberkesanan langkah-langkah yang diambil ke arah ini membolehkan analisis aktiviti ko-kurikulum. Beliau memegang anggota pentadbiran, memeriksa orang atau rakan sekerja.

analisis struktur aktiviti kokurikulum

Dalam mana-mana institusi pendidikan mempunyai bentuk sendiri analisis ini, yang akan membolehkan untuk objektif mengesan sama ada sekiranya matlamat dan objektif kerja pendidikan. Tetapi ada unit struktur yang jelas, yang dipatuhi mana-mana. Berikut adalah skim anggaran, atas dasar mana ia adalah mungkin untuk menganalisis aktiviti ko-kurikulum.

seksyen maklumat

Bahagian ini mengandungi data daripada guru atau tutor, yang memegang acara, serta semakan data atau kehadiran seseorang. Juga concretized tujuan lawatan, tarikh, bentuk dan nama acara. Dalam seksyen ini, anda boleh menentukan bilangan peserta, tempat, dan lain-lain

komponen besar

Ia adalah perlu untuk membuat analisis acara untuk memenuhi matlamat dan objektif proses pendidikan dan seluruh institusi asas kelas atau kumpulan. Ia adalah perlu untuk menilai pematuhan bentuk cadangan ciri-ciri umur kanak-kanak. Selain itu, sebarang aktiviti ko-kurikulum perlu memasukkan unsur-unsur sejarah tempatan dan kepentingan praktikal, walaupun kecil, tetapi khusus dan berkaitan dengan usia persepsi oleh para pelajar. Ini akan dijalankan seperti satu tugas yang penting pendidikan moden sebagai pembentukan daya hidup individu.

Pelaksanaan pendekatan individu

Seksyen ini menilai latihan Anak: inisiatif mereka, keupayaan untuk menunjukkan kebolehan kreatif dan kemahiran yang diperolehi semasa latihan atau pendidikan. Analisis kurikulum aktiviti pendidikan perlu membenarkan untuk mengesan tahap latihan bukan sahaja seorang guru, tetapi juga peserta. Juga mengambil kira bilangan kanak-kanak yang terlibat dan organisasi keadaan yang baik untuk memenuhi mereka.

blok organisasi

Blok ini perlu mengandungi maklumat mengenai aktiviti-aktiviti pelaksanaan tempoh masa dan silih logik peringkat utamanya. Peringkat utama acara itu adalah: kewujudan isu-isu organisasi, bahagian utama dan renungan. Analisis aktiviti kurikulum mesti mengandungi maklumat sebagaimana yang membolehkan untuk menilai tahap kemahiran guru pengajaran asas.

aktiviti pendidikan

Seksyen ini mentakrifkan gaya komunikasi pedagogi dengan penonton kanak-kanak dan tahap guru teknologi pedagogi. Dalam pedagogi moden, terdapat pelbagai teknologi tradisional dan inovatif yang membolehkan paling tepat memenuhi matlamat dan sasaran yang ditetapkan dalam proses persediaan untuk acara itu.

cadangan

Di sini, cek mesti menunjukkan aspek-aspek positif dan negatif acara itu, dan juga menawarkan cadangan tertentu. guru hendaklah pastikan anda membaca analisis bahagian ini untuk memilih trajektori individu pendidikan diri pada masa akan datang. Analisis aktiviti kurikulum hendaklah disahkan oleh pemeriksa dan guru.