Umur penzamanan D. B. Elkoninu

Untuk psikologi moden ia tidak lagi menjadi rahsia hakikat bahawa orang yang dalam perjalanan pembangunan dan pembentukannya akan melalui satu siri peringkat, yang berbeza antara satu sama lain dengan peringkat:

• fizikal;
• mental;
• rohani;
• dan pembangunan intelek.

Dalam erti kata lain, proses pertumbuhan dan perkembangan itu disertakan dengan perubahan tertentu dalam fungsi badan, yang membolehkan untuk membezakan satu langkah yang lain. Dan perubahan ini mempunyai kaitan yang kuat dengan usia. Konsep ini dipanggil periodisasi zaman.

Dalam karya-karya beliau, ramai sarjana dan aktivis dari peringkat dalam bidang psikologi penzamanan: Freud, L. S. Vygotsky, D. B. Elkonin. Artikel ini akan dibincangkan dengan lebih terperinci tepat umur penzamanan Elkonina D. B. - yang paling popular dalam psikologi domestik moden.

teori saintis Rusia adalah berdasarkan kepada fakta bahawa tahap tertentu dalam perkembangan sepadan dengan jenis tertentu aktiviti dominan (WA) (ini menunjukkan umur, tahap mental dan fizikal pembangunan). Jika suatu aktiviti dominan difahami sebagai suatu aktiviti di mana terdapat adalah pemerolehan struktur mental baru.

perkembangan masa penzamanan yang dicadangkan oleh D. B. Elkoninym sebagai wakil teori budaya-sejarah L. S. Vygotskogo, mempunyai beberapa ciri-ciri dan konsep utama. Pembangunan personaliti, yang pembentukan dan kerana interaksi sosial yang berterusan. Hanya terima kasih kepada interaksi sosial dan aktiviti-aktiviti praktikal kanak-kanak berkembang dari segi mental. Sosial dingin chat dewasa dan kanak-kanak (walaupun ia adalah mengenai belajar untuk berinteraksi dengan barangan bayi, seperti, sebagai contoh, dalam langkah kedua, yang dipanggil "awal kanak-kanak") membolehkan kedua tidak langsung menyerap sempadan sosial, etika, peranan, tindakan stereotaip, dan lain-lain

Jadi, periodisasi umur dalam rangka teori D. B. Elkonina dibahagikan kepada 6 peringkat:

1. Kot. Sehingga 1 tahun. Utama aktiviti (selepas HP) kanak-kanak umur ini adalah untuk berkomunikasi dengan orang dewasa. kanak-kanak belajar untuk berinteraksi dengan orang lain, pertama sekali, dengan ibu saya melalui gerak isyarat, ekspresi muka dan bunyi. komunikasi emosi intim membolehkan anda untuk membangunkan bidang peribadi kanak-kanak itu: melalui ibunya, dia tahu dirinya dan dunia, belajar untuk bertindak balas dan berkomunikasi.
2. awal kanak-kanak. Sehingga 3 tahun. Dalam kehidupan objek kanak-kanak muncul. Mereka boleh menyentuh, menggigit, pecah, dan lain-lain Oleh itu, kanak-kanak itu sedar bahawa dia boleh memberi kesan kepada dunia di sekeliling kita, untuk mempengaruhi, khususnya, pada item-item yang boleh didapati dengan kesan. Dalam tempoh ini, membangunkan pemikiran visual-aktif adalah kerana manipulasi objek.
3. umur prasekolah. Sehingga 7 tahun. HP tempoh ini - permainan peranan-bermain, di mana kanak-kanak belajar untuk berinteraksi antara satu sama lain, belajar untuk patuh dan mengikut peraturan. Dalam tempoh ini, terdapat juga keperluan untuk aktiviti kepentingan awam, ada keinginan untuk menjadi berguna, untuk bekerjasama.
4. umur sekolah rendah. Sehingga 11 tahun. VD-mengajar pelajar-anak belajar untuk mengawal tingkah laku mereka mengikut keperluan dan peraturan diterima. Beliau telah mengemukakan sembarangan (untuk duduk di meja selama 30 minit, mendengar guru dan tidak terganggu), kawalan diri (untuk menangguhkan permainan dan melakukan kerja rumah anda) dan pelan tindakan dalaman (membina prosedur untuk kerja rumah).
5. Remaja. Sehingga 15 tahun. VD-komunikasi dengan rakan-rakan. keinginan untuk mencari dirinya tempat dalam pasukan. Nampaknya harga diri - bahawa, sebagai seorang remaja melihat dirinya pada latar belakang rakan-rakan mereka, kelas, syarikat, membandingkan dirinya dengan orang lain. Permintaan utama - untuk menjadi sebahagian daripada kumpulan itu, mendapat sokongan beliau, rasa perpaduan.
6. Remaja. Sehingga 17 tahun. Dalam tempoh ini perhatian kanak-kanak lelaki dan kanak-kanak perempuan adalah bertujuan untuk memahami lagi aktiviti, dikemaskini pilihan cara hidup mereka. Difahami pilihan yang mungkin untuk pembangunan aktiviti selepas sekolah. Lelaki sering bertanya, "Kepada siapa saya mahu menjadi Apa yang saya mahu lakukan apa jenis kerja yang tepat untuk saya ???" WA - pendidikan dan profesional. Ada tanggungjawab untuk masa depan mereka.

Maju D. B. Elkoninym umur penzamanan membolehkan anda untuk lebih memahami motivasi umur setiap kanak-kanak untuk membantu ibu bapa dan penjaga untuk menyediakan dengan semua yang diperlukan untuk pembangunan penuh.