Sokongan psikologi dan pendidikan - a ... sokongan individu: definisi dan ciri-ciri

Apakah sokongan psikologi dan pendidikan? Apakah ciri-cirinya? Isu ini adalah berkaitan, oleh itu, ia wajar mendapat kajian terperinci.

Sifat dan kekhususan

Di bawah pengaruh pelbagai keadaan buruk dalam kanak-kanak masa mempunyai masalah dengan pembangunan, terdapat variasi yang berbeza dalam pembangunan fizikal dan mental, terdapat gangguan serius dalam tingkah laku.

Satu kesan negatif ke atas institusi pendidikan yang menyediakan keadaan sosial. Sebelum sekolah cabaran baru - pendekatan berperikemanusiaan kepada proses pendidikan dan latihan, pembinaan pembentukan bentuk inovatif.

Dalam melaksanakan prinsip-prinsip ini dalam amalan, terdapat ketidakseimbangan yang serius dalam perkembangan emosi dan kognitif kanak-kanak. Percanggahan disebabkan masalah yang serius dengan pendidikan anak-anak, terdapat Ketidakupayaan menyesuaikan diri sekolah.

menangani

Untuk menghapuskan ia, keperluan untuk usaha bersama ramai pakar, penggunaan satu set teknik sosial, perubatan dan psikologi. sokongan psiko-pendidikan penuh membolehkan anda untuk menangani masalah yang dikenal pasti dengan cara yang tepat pada masanya untuk menyediakan kanak-kanak dengan sokongan yang diperlukan.

Sejarah teknik yang kompleks dalam negeri

Di negara kita, sokongan sosial kanak-kanak itu hanya muncul pada akhir abad yang lalu. Istilah "sokongan" pertama kali diperkenalkan pada tahun 1993 oleh T. Cherednikova. sokongan psikologi dalam aspek bersepadu dianggap oleh ramai saintis dan pendidik Rusia, termasuk LM Shipitsyn, IS Yakimanskaya.

Gejala kebimbangan dan bagaimana untuk menyelesaikannya belajar AI Zakharov, Freud. Dalam tempoh masa yang panjang, ahli psikologi telah mendedahkan punca sebenar fenomena ini, cuba untuk mencari cara yang berkesan untuk menyelesaikan masalah tersebut. sokongan yang menyeluruh - gabungan diagnostik dan pembetulan dan program membangunkan bertujuan untuk menangani masalah yang dikenal pasti.

sokongan awal

Dalam usaha untuk melaksanakan sepenuhnya dalam amalan pendidikan kemanusiaan dalam pedagogi Federation mula memberi perhatian khusus kepada isu ini, sebagai sokongan sebelum ini individu kanak-kanak. Ia bertujuan untuk pengesanan awal kanak-kanak berisiko, kanak-kanak berbakat, pemilihan bagi setiap pelajar jalan perkembangan mereka.

Pada akhir abad yang lalu ia diadakan pertama ahli psikologi sekolah persidangan Federation, di mana menganalisis teknik berkesan membantu kanak-kanak istimewa. Mempertimbangkan sokongan psikologi kompleks inseparably telah disambungkan dengan pemodenan sistem pendidikan, peralihan kepada prinsip-prinsip pembangunan diri kanak-kanak.

Oleh kerana pusat-pusat pendidikan psikologi dan perubatan, perkhidmatan khas untuk menyokong kanak-kanak dan ibu bapa menerima penjagaan menyeluruh. Masalah kanak-kanak adalah sasaran untuk doktor, guru, ahli psikologi.

realiti semasa

Pada masa ini, sokongan yang menyeluruh - satu kerja yang sistematik daripada beberapa pakar, bertujuan untuk menangani masalah dalam tingkah laku seorang pelajar individu. Cemerlang kompleks sistem psiko-pedagogi sokongan dibentuk di banyak tempat di negara ini, telah mewujudkan pangkalan data di mana berlaku menjejaki kanak-kanak istimewa apabila mereka bergerak dari satu kediaman ke kawasan lain di Rusia.

Produktiviti kerja

Memandangkan sokongan sosial - adalah sistem yang menganalisis hasil kerja dan dalam bidang pendidikan, dan dalam kemudahan penjagaan kesihatan, dan MVD. Keputusan kajian statistik menunjukkan bahawa selepas sistem telah ditubuhkan pada langkah-langkah mencegah jenayah, jumlah pengulang menurun dengan ketara, mengurangkan jumlah kesalahan, apatah lagi kanak-kanak mula menunjukkan tingkah laku devian.

Tujuan sokongan

sokongan pedagogi kanak-kanak bertujuan untuk mewujudkan keadaan sosial dan pendidikan itu di mana mana-mana pelajar sekurang-kurangnya mempunyai peluang untuk menjadi peserta yang aktif dalam semua peristiwa yang berlaku di sekolah. kanak-kanak mendapat peluang untuk mempunyai dunia dalaman mereka sendiri, untuk membangunkan, membina hubungan dengan kanak-kanak lain.

Jika sokongan sosial dibina mengikut ciri-ciri umur kanak-kanak, membentuk persekitaran pendidikan dan pembelajaran yang akan menggalakkan kejayaan akademik, harmoni pembangunan "sukar" pelajar.

prinsip sokongan

Nilai utama diberikan kepada pilihan peribadi kanak-kanak, kemungkinan penentuan nasib sendiri dalam situasi yang berlainan.

Melalui penggunaan teknologi pendidikan yang inovatif, Aktiviti sokongan sekolah dijalankan dalam komunikasi yang rapat dengan ibu bapa, guru, pekerja penjagaan kesihatan.

Intipati kerja terletak pada penghantaran kunci kepada kanak-kanak untuk komunikasi, aktiviti, misteri psikologi. Bentuk kanak-kanak sebelum menetapkan kemahiran tujuan tertentu, merancang cara-cara untuk mencapainya, sistem nilai, keupayaan untuk menganalisis kerja mereka.

Seorang dewasa membantu kanak-kanak untuk mengambil subjektif, jawatan yang bertanggungjawab berhubung dengan peristiwa-peristiwa yang mengelilinginya.

Bidang aktiviti

Memandangkan sokongan - ia adalah satu proses yang penting dan bertanggungjawab, adalah mustahil tanpa memilih bidang-bidang tertentu aktiviti. orientasi semula terutamanya diperlukan psikologi pendidikan semula kanak-kanak itu, perubahan dalam kemahiran yang sedia ada dengan cara yang positif.

Sebagai contoh, untuk menjalankan program latihan ini, permainan pendidikan khas, di mana kanak-kanak mempunyai peluang untuk mengamalkan pengetahuan teori.

Teknik jenis ini adalah perlu untuk pengetahuan pelajar-pelajar mereka sendiri "I", ciri-ciri individu, dan juga dalam pemerolehan kemahiran of-analisis diri, peningkatan diri.

teknologi permainan, di mana kanak-kanak yang mengalami situasi yang sukar, belajar untuk keluar dari mereka, membantu untuk terjun ke dalam kehidupan sebenar. Pelajar mula melihat semua akibat daripada tindakan mereka, menyedari salah laku pemikiran semula nilai-nilai. Memahami apa keputusan yang teruk boleh menjadi tingkah laku yang tidak normal, kesedaran tentang realiti kehilangan orang yang tersayang membantu untuk memikirkan semula aspek tingkah laku.

kesimpulan

sokongan yang komprehensif untuk pelajar adalah satu aspek penting dalam sistem pendidikan moden. Dengan mengambil kira realiti semasa, kanak-kanak dengan masalah tingkah laku yang serius, terencat akal menjadi lebih besar, mereka perlu pendekatan individu, bantuan profesional pakar.

Pada masa ini, pembangunan pendekatan baru untuk pembinaan sistem kompleks kerja teratur ahli psikologi dan guru. Intipati aktiviti ini adalah untuk memindahkan pelajar teknik yang akan memberi mereka peluang yang sebenar untuk berjaya di sekolah, sistematik pengetahuan cekap menyimpannya di dalam memorinya.

pendekatan peribadi berorientasikan IS Yakimanskaya sebagai keutamaan keperluan untuk merawat pembangunan sistem psiko-pedagogi pembentukan pelajar individu, pendaftaran wajib peribadi, ciri-ciri individu.

Apa-apa kedudukan pengesanan adalah berdasarkan kepada kepentingan dan keperluan kanak-kanak individu, ia mengambil kira pembangunan logik.

Konsep kesihatan psikologi dan mental kanak-kanak, yang dicadangkan IV Dubrovin, merawat sebagai hal perkara yang berasingan daripada kerja-kerja ahli psikologi semua masalah yang berkaitan dengan pembentukan personaliti dalam ruang pendidikan yang berasingan.

sekolah yang memberi kesan kepada kesihatan psikologi, membuat pelarasan untuk perkembangan normal kanak-kanak. Keutamaan diberikan kepada pencegahan masalah yang dikenal pasti, termasuk pemantauan, pembetulan ruang pendidikan.

latihan membangunkan DB Elkonin adalah berdasarkan keperluan untuk mereka bentuk persekitaran di mana kanak-kanak itu bukan sahaja dapat mempelajari pengetahuan dan kemahiran, tetapi juga untuk membangunkan kualiti peribadi dan kebolehan manusia yang mendalam.

Ia adalah sebuah sekolah di tempat pertama memberi kesan kepada keadaan psikologi kanak-kanak, jadi sejak kebelakangan ini apa-apa perhatian serius diberikan kepada pemantauan institusi pendidikan. Ahli psikologi kerjasama kanak-kanak dengan guru-guru sekolah, ibu bapa, kanak-kanak membolehkan pengenalan tepat pada masanya pelbagai masalah, mencari jalan rasional penghapusan dan pencegahan gred tinggi.