Sistem mata penarafan penilaian pengetahuan pelajar: intipati, kebaikan dan keburukan

Setakat ini, cabaran utama yang dihadapi oleh universiti-universiti di negara ini, adalah untuk meningkatkan kualiti pendidikan. Salah satu bidang utama dalam keputusannya dianggap keperluan untuk peralihan kepada standard baru. Mengikut nisbah jelas ini set jam untuk auditorium dan kerja bebas. Ini seterusnya, memerlukan semakan dan penciptaan kaedah baru untuk memantau kualiti pendidikan. Salah satu inovasi adalah sistem skor-skor penilaian pengetahuan pelajar. Mari kita kaji dengan lebih terperinci.

pelantikan

Intipati sistem Rata-rating adalah untuk menentukan kejayaan dan kualiti pembangunan disiplin melalui petunjuk tertentu. Kerumitan subjek tersebut dan seluruh program yang diukur dalam kredit, unit. Rating mewakili nilai angka tertentu, yang dinyatakan dalam sistem mnogoballnoy. Ia menyifatkan kemajuan penting daripada pelajar dan penyertaan mereka dalam kerja-kerja penyelidikan dalam disiplin tertentu. sistem mata penarafan dianggap sebagai satu bahagian penting dalam usaha untuk mengawal kualiti kerja pendidikan Institut.

kelebihan

Apa masalah diselesaikan sistem skor penarafan? Kelebihan ini bentuk kawalan adalah untuk:

1. Meningkatkan bahagian aktiviti bebas daripada pelajar sehingga 70%.
2. Mengukuhkan motivasi untuk meneruskan kerja aktif sepanjang semester pada penguasaan pengetahuan dan kemahiran asas dalam disiplin.
3. Meningkatkan organisasi dan perancangan proses pendidikan dengan meningkatkan bilangan bentuk individu bekerja dengan pelajar.
4. Pembangunan pemantauan berterusan persembahan oleh pelajar dan guru.
5. Mendapatkan maklumat yang pelbagai dan berbeza mengenai keberkesanan dan kualiti proses pendidikan untuk galakan bahan dan moral pelajar.

Penting untuk guru-guru

sistem mata-penilaian penilaian pengetahuan pelajar membolehkan guru:

1. Terperinci untuk merancang proses pendidikan dalam disiplin tertentu dan menggalakkan aktiviti berterusan pelajar.
2. pelarasan tepat pada masanya untuk program itu mengikut keputusan aktiviti kawalan.
3. Objektif menentukan gred akhir dalam disiplin berdasarkan aktiviti sistematik.
4. Menyediakan penggredan prestasi berbanding dengan bentuk tradisional kawalan.

Nilai untuk mengkaji

sistem mata penarafan taksiran membolehkan anda untuk:

1. Memahami khusus pembentukan penunjuk asimilasi disiplin yang dikaji dan aktiviti-aktiviti lain untuk mendapatkan keputusan akhir.
2. Sedar akan keperluan untuk berterusan, kerja aktif mengenai pelaksanaan kurikulum berdasarkan pengetahuan tentang nilai-nilai Kedudukan semasa dan dinamik mereka akibat kelewatan dalam pembangunan bahan mengenai subjek ini.
3. Membuat pelarasan pada semester dalam organisasi bekerja sendiri.
4. Tepat pada masanya untuk menilai keadaan kerja mereka sendiri mengenai subjek kajian, pelaksanaan lain-lain bentuk aktiviti pembelajaran sebelum bermulanya sesi peperiksaan.

kriteria pemilihan

sistem mata penarafan taksiran dibentuk dengan mengambil kira:

1. Pelaksanaan program dari segi praktikal, kuliah, latihan makmal.
2. prestasi kurikulum dan bilik darjah bertulis dan kerja-kerja lain.

Masa dan kawalan kuantiti langkah-langkah, serta jumlah mata, yang diperuntukkan kepada setiap daripada mereka, menetapkan guru yang terkemuka. guru bertanggungjawab untuk memantau, harus kelas pertama memaklumkan kepada pelajar tentang kriteria untuk penilaian mereka.

struktur

sistem mata penarafan melibatkan keputusan kiraan untuk semua pelajar aktiviti pembelajaran. Khususnya, ia mengambil kehadiran akaun di ceramah, penulisan ujian, melaksanakan pengiraan standard, dan lain-lain Sebagai contoh, keputusan keseluruhan di jabatan kimia boleh terdiri daripada penunjuk berikut .:

1. Kehadiran di kuliah - 1 b.
2. reka bentuk laporan, kerja makmal - 1 b. pada Inorganic Chemistry, 2 b. - Analytical.
3. Penghantaran bahan teori pada tema tertentu - 5 b.
4. ujian masuk - 5 b.
5. pensijilan Vnutrisemestrovye (kertas ujian, dll) - 3-5 b.
6. Pelaksanaan tugas-tugas individu bebas (merangka pengiraan standard) - 3 b.
7. aktiviti kreatif (penyertaan dalam persidangan, persaingan, perlindungan daripada abstrak dan sebagainya.) - 4-5 b.
8. Penyusunan ringkasan topik - 2 b.

unsur-unsur tambahan

sistem mata penarafan memperuntukkan pengenalan hukuman dan ganjaran untuk pelajar. Unsur-unsur tambahan memaklumkan guru di pelajaran pertama. Penalti yang diperuntukkan bagi pelanggaran syarat penyediaan dan pelaksanaan esei, diserahkan pengiraan model-an, kerja makmal, dan sebagainya. Pada akhir kursus ini guru boleh memberi ganjaran kepada pelajar menambah bilangan didail mata tambahan.

Penterjemahan ke dalam tanda akademik

Dia membuat skala khas. Ia boleh termasuk had berikut:

1. 85-100 b. Kedudukan keseluruhan - "sangat baik". Angka ini memberitahu kefahaman yang mendalam tentang kandungan teori kursus ini, tiada jurang, pembentukan kemahiran praktikal yang diperlukan untuk bekerja dengan bahan yang dikaji. Pelajar yang mempunyai penilaian seperti itu dijalankan semua aktiviti pembelajaran dan kualiti mereka memenuhi prestasi tertinggi.
2. 74-84 b. - "baik." penilaian ini menunjukkan perkembangan sepenuhnya kandungan teori, jika tiada jurang dalam konsep asas. Walau bagaimanapun, sesetengah kerja amali dengan gambar keupayaan cukup terbentuk. Pelajar menerima "baik", telah memenuhi semua tugas-tugas yang dinyatakan dalam program ini, yang mana beliau menerima lebih daripada bilangan minimum yang ditetapkan mata. Pada masa yang sama sebahagian daripada mereka telah membuat kesilapan.
3. 60-73 b. - "memuaskan". Angka ini menunjukkan pemahaman sebahagian daripada kandungan teori disiplin, tetapi jurang diiktiraf sebagai tidak penting. Berhubung dengan kemahiran praktikal, mereka terutamanya terbentuk. Satu tugas yang diperuntukkan dalam program yang telah dijalankan paling, sebahagian daripada mereka mungkin ada kesilapan yang hadir.
4. Kurang daripada 59 b. - "tidak memuaskan". Pelajar dengan langkah sedemikian tidak menguasainya kandungan teori kursus ini, beliau gagal mematuhi sebahagian besar tugas-tugas yang diperuntukkan dalam program ini. Dalam kes ini, ia pergi ke peperiksaan.

satu lagi pilihan

Jumlah mata bergantung kepada tahap kerumitan subjek (pinjaman). sistem mata-Kedudukan boleh dinyatakan seperti berikut:

1. "Cemerlang" - Murid menunjukkan keputusan cemerlang dengan kelemahan sahaja kecil.
2. "Sangat baik" - B. Petunjuk pembelajaran di atas purata, terdapat beberapa kelemahan.
3. "Baiklah," - S. kerja pelajar, secara keseluruhannya, adalah serius, tetapi terdapat beberapa komen.
4. "Memuaskan" - D. studio menunjukkan keputusan yang baik, tetapi terdapat kelemahan yang serius.
5. "Lemah" - E. Petunjuk memenuhi keperluan minimum.
6. "Bersyarat memuaskan" - FX. Untuk "pinjaman" adalah perlu untuk membuat kerja-kerja tambahan.
7. "Sudah tentu tidak memuaskan" - F. Pelajar perlu melakukan banyak kerja. Ini bermakna dia perlu mengambil kursus lagi. Jika tidak, ia boleh dibuang.

sistem mata-rating: kebaikan dan keburukan

aspek positif ini bentuk kawalan adalah jelas. Terutamanya kehadiran aktif di seminar, penyertaan dalam persidangan tidak akan pergi tanpa disedari. Untuk aktiviti ini, pelajar akan mendapat mata. Di samping itu, ia akan mengambil kira kerja-kerja penyelidikan. Pelajar yang mencapai beberapa mata tertentu, boleh mendapatkan kredit automatik untuk disiplin. Melawat pensyarah diri mereka juga akan dipertimbangkan. Kelemahan sistem skor penarafan adalah seperti berikut:

1. Automatik set-off memerlukan banyak kerja. Untuk mendapatkannya anda perlu mendail banyak mata. Ia adalah dalam kebanyakan kes yang lebih sukar daripada sebenarnya lulus ujian atau peperiksaan.
2. Menghadiri kuliah dan penyertaan aktif dalam mereka dianggarkan jumlah yang sangat kecil mata. Di samping itu, tentang latihan boleh dan jangan lupa. Akibatnya, jawapan yang betul rekod beliau tidak akan meningkat. Ini, seterusnya, boleh menjejaskan objektiviti sistem skor-rating.
3. Dengan syarat ambang minimum untuk kemasukan ke pertandingan. Jika pelajar itu tidak sampai kerana tidak menyerahkan kerja buruk bertulis, sering pas ceramah, maka dia mungkin mempunyai masalah yang serius dari segi latihan lanjut.

kesimpulan

Sebuah tempat yang utama dalam sistem skor penarafan mengambil kawalan. Ia menyediakan pensijilan lulus-melalui dalam semua disiplin dalam kurikulum. Akibatnya, pelajar itu memberikan penarafan, yang seterusnya bergantung kepada tahap kesediaan. Kelebihan menggunakan borang ini kawalan berfungsi untuk memastikan ketelusan dan keterbukaan. Ini membolehkan pelajar untuk membandingkan keputusan mereka dengan orang-orang rakan sekelas. Pemantauan dan penilaian pencapaian pendidikan adalah elemen penting dalam proses pendidikan. Mereka perlu dijalankan secara berkala sepanjang semester dan tahun. Untuk melakukan ini, undian adalah ditubuhkan pada sekumpulan pelajar dan kursus mengenai perkara-perkara tertentu muncul vnutrisemestrovye dan jumlah bagi tempoh tersebut.