Rumah dan Keluarga, Kanak-kanak
Perkembangan kanak-kanak dalam 5,5 tahun. Ciri-ciri perkembangan kanak-kanak
Ciri-ciri perkembangan kanak-kanak pada usia 5.5 tahun, mencadangkan banyak kesukaran, tetapi bayi itu sudah agak berkebolehan dan aktif, jadi dengan maklumat yang betul akan mengadakan kelas yang mereka terima. Yang perlu kita lakukan supaya dia menjadi tertarik dalam kemungkinan mereka sendiri untuk melakukan perkara yang mudah, maka kesan latihan akan melebihi jangkaan.
Prinsip pembangunan secara beransur-ansur
Kebanyakan masa anda perlu mengamalkan perkara-perkara yang kanak-kanak suka yang paling. Jika dia masih menghargai keseronokan dan permainan, jadi ia adalah dengan bantuan mereka, anda perlu untuk menjalankan pembangunan secara beransur-ansur kanak-kanak itu berusia 5.5 tahun, persiapan untuk ke sekolah. Pendidikan harus menjadi menarik, menarik dan tidak merosakkan mood.
perkembangan intelek kanak-kanak 5.5 tahun menentukan pelbagai proses dunia pengetahuan. Satu peranan penting dalam aspek ini memainkan penjagaan yang juga memerlukan ketabahan. Jika seorang bayi pada usia ini sudah memiliki kualiti ini, kita boleh mengatakan dengan keyakinan bahawa proses perkembangan kanak-kanak akan menjadi cepat dan menyeronokkan, ia akan membuat kemajuan yang ketara.
Ciri-ciri menghadiri
Pembangunan keseluruhan kanak-kanak dalam 5,5 tahun masih tidak sempurna, kerana dia tidak dapat menumpukan perhatian dengan baik. Kanak-kanak yang pertama boleh mendengar atau menonton pergerakan dewasa, tetapi ia adalah perlu untuk berlaku apa-apa gangguan penjagaan hilang serta-merta dan kanak-kanak mula untuk melibatkan diri dalam hal ehwal luar negeri atau semakin terganggu. Dalam proses pembentukan intelektual, di mana orang dewasa sering terlepas pandang ciri-ciri perkembangan kanak-kanak pada usia 5.5 tahun, perlu diingat bahawa mobiliti, perubahan kerap jenis aktiviti adalah faktor asas dalam mencapai hasil yang maksimum. Oleh itu, mereka perlu diberi masa yang cukup.
Salah satu masalah utama, yang membayangkan pembangunan kanak-kanak 5.5 tahun, adalah tumpuan kepada pembentukan berterusan perhatian sukarela. kanak-kanak itu bukan sahaja perlu mempunyai keinginan untuk pengetahuan, tetapi juga menyedari tanggungjawab dan tugas mereka untuk memperoleh pengetahuan, yang memberikan dewasa. Ia adalah perlu untuk membiasakan bayi kepada hakikat bahawa dia adalah bertanggungjawab untuk cekap dan bersungguh-sungguh untuk melaksanakan apa-apa tugas, melakukan setiap senaman, tanpa mengira sama ada mereka suka atau tidak.
Apa yang anda perlu lakukan untuk proses pembelajaran yang lebih berkesan?
Ia adalah perlu untuk secara beransur-ansur membentuk keupayaan bayi untuk panjang tumpuan. Peranan besar dalam proses ini adalah mengadakan permainan yang menarik dan mengajar pelajaran yang mudah. Ini akan membantu anak anda cepat mendapatkan digunakan untuk fakta bahawa dia mesti menghafal maklumat yang dapat menggunakannya, dan sentiasa ingat, jika perlu.
Amat penting adalah pembentukan keupayaan untuk bertukar dari satu aktiviti yang lain, dan bukan pada mereka sendiri, dan atas permintaan orang dewasa. Anda boleh mula berkembang di dalam keupayaan kanak-kanak untuk memberi tumpuan kepada pelbagai objek, tetapi untuk hal ini adalah mustahil untuk keterlaluan.
Persepsi masa
Ia adalah perlu untuk mengedarkan mod hari bayi anda dalam masa, seperti yang telah dapat memikirkan bagaimana akan perkembangan kanak-kanak usia sekolah. kelas berasingan dirancang bagi setiap hari, ia juga adalah wajar untuk cat semua senaman jangkaan dan mencapai mingguan dan bulanan, dan boleh merancang untuk tahun akan datang.
Anak kecil semata-mata tidak boleh menganalisis bagaimana kompleks beberapa tindakan dan berapa lama ia mengambil masa lebih kurang. Kepada kanak-kanak 5.5 tahun jelas belajar beberapa maklumat, memecahkan stereotaip mereka sendiri, anda perlu menunjukkan kepadanya apa yang diajar perkataan tertentu, melakukan senaman fizikal atau aktiviti-aktiviti lain, yang pada pandangan pertama kelihatan mudah, benar-benar keras. Ia akan membantu kanak-kanak untuk merancang masa depan yang dikhaskan untuk sukan dan masa lapang.
Sebaik-baiknya dengan bantuan pelbagai permainan, mudah alih dan usaha intelektual untuk memastikan anak anda peluang untuk hubungan sebab dan akibat membina diri. Walaupun tindakan ini ia akan melaksanakan tanpa disedari, dalam minda bawah sedar beliau ditangguhkan pelbagai aspek yang memberi kesan kepada organisasi masa.
memori tidak sukarela
Gadis berusia 5 tahun dengan mudah dan cepat boleh ingat apa yang benar-benar menarik untuk dia. Walaupun kenangan dipadamkan dari memori kanak-kanak itu dengan cepat, jadi selepas beberapa ketika ia lupa walaupun peristiwa yang paling penting. Ibu bapa sering terkejut dengan ciri-ciri tersebut dalam tingkah laku kanak-kanak, tetapi perlu diingat bahawa apa-apa persepsi realiti adalah wajar dalam badannya fisiologi.
Pada usia 5.5 tahun, kanak-kanak yang berbeza kelaziman yang berbeza daripada mana-mana jenis ingatan. Beberapa mempunyai memori visual, iaitu, keupayaan untuk mengeluarkan semula maklumat, dibentangkan di depan mata mana-mana gambar. Ada yang terutamanya maju memori auditori. Juga, terdapat kanak-kanak yang sangat emosi, oleh itu, apabila berlakunya kesan yang kuat mereka bertahan dalam satu peristiwa yang telah menyebabkan sesuatu skala atau luar biasa. Apabila kelas, ia adalah wajar untuk mengambil tindakan untuk pembangunan semua jenis memori, terutamanya memberi perhatian kepada aspek-aspek yang dibangunkan tidak sempurna untuk membuat sebahagian besar kanak-kanak untuk menyesuaikan diri dengan masyarakat dan keupayaan untuk belajar.
perkembangan pertuturan
kanak-kanak tidak boleh sering mengatakan semua bunyi yang betul. Anda boleh menyemak ini dengan hanya membuka abjad dan meminta kanak-kanak untuk membaca semua huruf. Orang-orang yang seolah-olah dia yang paling sukar, anda perlu berhenti dengan latihan yang berterusan. Ia adalah perlu untuk sentiasa mengulangi sebutan yang betul surat atau bunyi, menarik dan menerangkan dengan jelas apa yang telah menyebabkan nilai tertentu. Jika masa yang lama tidak menunjukkan kemajuan, sebaik-baiknya secepat mungkin untuk berunding dengan terapi pertuturan yang berkelayakan.
bacaan Pendidikan
Secara umumnya, kanak-kanak di bawah umur 5.5 tahun menunjukkan minat belum pernah berlaku dalam pelbagai buku. Kadang-kadang mereka berminat dalam imej, tetapi selalunya mereka cuba untuk membaca huruf dan ketahui perkara yang menarik ditulis dalam contoh tertentu. Jika ibu bapa sentiasa bercakap dengan kanak-kanak, dia membaca cerita yang menarik untuk usianya, dia akan mahu belajar untuk melakukan perkara yang sama. Ini akan mempercepatkan pembangunan sosial kanak-kanak. Dalam usaha untuk membawa kemunculan daya tarikan pengetahuan yang perlu untuk menyanyi dengan lagu-lagu bayi mudah dan pendek anda atau belajar puisi mudah. Ia adalah wajar kemudian membacakan kepadaku dengan pertunjukan siang mana-mana kanak-kanak, bayi (contohnya Perempuan 5 tahun), beransur-ansur membangunkan gaya bicara yang baik.
Ciri-ciri kanak-kanak Pembelajaran
Pada usia 5.5 tahun, ia sudah boleh untuk mengamanahkan kanak-kanak untuk mengumpul blok berwarna dengan huruf abjad. Dibenarkan untuk beransur-ansur membentuk perkataan yang lebih pendek, tetapi tidak melebihi muatan kompleks jiwa beliau melatih perhatian dan ingatan, seperti dalam pengeluaran tekanan pengetahuan beransur-ansur dilupakan. Ia adalah perlu untuk meningkatkan perkembangan personaliti kanak-kanak. Jika proses peningkatan kualiti intelektual bayi dan pembelajaran untuk membaca berlaku secara beransur-ansur, ia perlahan-lahan tetapi untuk masa yang lama akan ingat segala-galanya dia mengajar orang dewasa. Ia adalah dinasihatkan untuk memastikan bahawa kanak-kanak itu teringat semua huruf dan tidak mengelirukan mereka. Jika beberapa jurang dalam pengetahuan dilihat, anda perlu keras untuk mengisi mereka, sentiasa mengingatkan anak anda tentang kepentingan huruf atau perkataan.
Apabila dewasa membaca kuat kepada anak anda, ia adalah perlu untuk memilih buku terang disediakan dengan gambar yang menarik dan ilustrasi. Ia juga jalan cerita penting yang menarik. Bayi akan sukar untuk mempelajari kemahiran ini, sejak berusia 5.5 tahun, sentiasa mempengaruhi kepada ini. Ia adalah dinasihatkan untuk perlahan-lahan membetulkan kesilapan anak, yang bertanggungjawab bagi menyimpan dengan betul beberapa ciri-ciri, maka kesan latihan akan berterusan.
Similar articles
Trending Now