Peringkat projek: organisasi dan penyediaan, carian, akhir

Sehubungan dengan perubahan yang sedang berlaku dalam kehidupan orang ramai di negara ini mengulas tentang keutamaan dan nilai-nilai di sekolah, meletakkan tetapan baru, mencari cara inovatif untuk mencapai matlamat mereka.

Penekanan baru dalam pendidikan

Piawaian kerajaan persekutuan telah dibangunkan untuk memastikan bahawa dari institusi pendidikan daripada terang, individu kreatif yang mampu secara bebas menghasilkan pengetahuan yang diperlukan. Dalam usaha untuk pelajar untuk membuat keputusan, mereka merancang aktiviti mereka, ia adalah mudah untuk menyesuaikan diri dengan keadaan yang baru, yang niche khas dalam kebaharuan sistem pendidikan telah mengambil aktiviti projek kanak-kanak.

Nilai projek sekolah

Sebelum sekolah guru-guru meletakkan satu tugas yang sukar - pembentukan personaliti harmoni maju. sistem saintifik moden mengenakan syarat-syarat agak ketat bagi pembentangan dan pelaksanaan pelbagai bahan, jadi aktiviti projek kanak-kanak perlu direka. Bagaimana untuk mengajar pelajar untuk betul melaksanakan projek itu, menentukan tujuan asas, untuk menetapkan matlamat?

Untuk membantu guru GEF telah dibangunkan. aktiviti projek di bawah keperluan baru - syarat kerja dan pelajar dan guru. Pada guru majlis keputusannya ialah dalam bentuk apa lelaki akan bekerja pada projek.

Keperluan untuk projek sekolah

tugas yang mendesak pendidikan moden ialah pembangunan toleransi, kemahiran komunikasi, berdikari. Ia tidak menggunakan cukup teknologi komputer. Mereka akan menjadi alat penghantaran dan transformasi maklumat yang diambil dalam perjalanan pengajian mereka. Masyarakat menghadapi perintah sekolah - pendidikan rakyat, dapat menyesuaikan diri dengan realiti kehidupan moden. Bahawa kaedah penyelidikan membantu untuk menangani masalah ini, tetapi kerana projek kanak-kanak menjadi begitu popular.

Apakah yang dimaksudkan dengan kaedah reka bentuk

Diterjemahkan dari projek Latin berbunyi seperti "dibuang ke hadapan." Teknik ini adalah gabungan teknik pendidikan dan kognitif untuk menangani semasa tindakan bebas daripada pelajar dengan sebarang masalah. Selepas akhir penonton diberikan projek semestinya bersedia. aktiviti reka bentuk kita berhutang Amerika Syarikat. Pada awal abad yang lalu, pendidik Amerika dan ahli falsafah John. Dewey bercadang untuk membina pembelajaran dengan melibatkan pelajar dalam aktiviti praktikal. Pembangunan projek diandaikan minat pelajar peribadi dalam keputusan yang diperolehi.

Di Rusia, pembelajaran projek telah diperkenalkan di bawah arahan S. T. Shatskogo, seorang guru terkenal Rusia. Pada abad ke-20 awal, ia mengumpulkan sekumpulan rakan dengan siapa dianalisis penggunaan teknik reka bentuk di sekolah, prestasi mereka. Di negara-negara asing, kaedah projek yang telah menerima permintaan, kerana mereka menggabungkan pengetahuan teori dan aplikasi praktikal masalah-masalah tertentu.

Syarat-syarat untuk penggunaan kaedah projek dalam OC

Kanak-kanak projek mesti memenuhi syarat-syarat tertentu:

• Kehadiran masalah ini, penyelesaian yang ketara kedua-dua penyelidik dan untuk masyarakat.
• Mengenal pasti bidang kerja.
• Pemilihan kaedah yang mana tugas yang diberikan akan dapat dicapai.
• hasil yang diharapkan.
• Peringkat utama aktiviti projek.
• Kesimpulan mengenai keputusan, perbincangan mereka.

tipologi projek

Pembangunan projek itu perlu dilakukan dengan mengambil kira ciri-ciri tipologi yang digunakan dalam pengelasan. Aktiviti dominan dijangka dalam versi berikut: peranan-bermain, kreatif, permohonan, enjin carian. Oleh kandungan subjek-kawasan boleh monoproekty dan kerja antara disiplin.

Kerja-kerja penyelarasan aktiviti projek adalah fleksibel, tegar, tersembunyi. Pada masa yang sama bekerja pada masalah yang sama boleh kanak-kanak dari sekolah-sekolah yang berbeza di bandar yang sama, di kawasan-kawasan yang berbeza, negara-negara. Peringkat projek aktiviti bertujuan untuk menunjukkan masa pelaksanaannya. Hal ini terutama berlaku untuk pekerjaan jangka panjang, dikira untuk beberapa tahun.

Sampel kajian terdiri daripada projek sekolah

sampel yang dicadangkan, memandangkan semua peringkat aktiviti projek. Mari kita lihat ia seperti yang diperincikan mungkin dan akan dibahagikan kepada perenggan.

Projek "Tradisi Pomeranian garam"

Sejak dahulu lagi, manusia telah belajar untuk sejat garam dari air laut. Dengan cara ini, ia memenuhi bahagian ketiga semua keperluan umat manusia di dalam produk yang diperlukan. Pada garam perlombongan Laut Putih bermula lama dahulu. Purba "kerja-kerja garam" mempunyai keupayaan alam semula jadi. Garam sejat dari air yang di bawah pengaruh matahari, kerana 4-5 ribu tahun dahulu iklim adalah lebih panas daripada sekarang. Pada yang pengeluaran garam masa adalah memancing menguntungkan dan garam - produk yang berharga perdagangan dan pertukaran. Tetapi jualan tidak sentiasa jujur, dicampur ke dalam "kardehu" (batu). Semasa Ivan Grozny ini pada tahun 1546 mengarahkan fining 2 Rubles setiap 65 paun garam! Kebangkitan semula tradisi Pomeranian pengeluaran garam daripada air laut adalah satu aspek dalam pembentukan kewarganegaraan dan patriotisme generasi moden.

Tujuan projek: Revival Pomeranian kaedah memasak garam, pembentukan semangat patriotisme di kalangan generasi muda.

Objektif projek:

• menganalisis kaedah pengekstrakan garam purba;
• mencipta lukisan cara teknikal untuk menghasilkan garam dari air laut;
• memulihkan garam teknologi penyejatan;
• mengkaji kemungkinan kaedah ini.

Sesuatu yang baru: pada ketika ini di rantau Arkhangelsk bagi apa-apa cadangan tidak wujud.

Objek kajian: garam.

Subjek penyelidikan: kaedah lama menghasilkan garam.

Bahagian utama:

Satu masa dahulu orang belajar bagaimana untuk mendapatkan garam dari air garam. Dibina dalam sumber-sumber garam pegaraman. Sepanjang pantai Laut Putih hanya tiga pegaraman, dan di Sungai Onega struktur yang sama terletak berhampiran kampung-kampung Chekuevo, Glotovo. Pada wilayah kem terdapat Turchasovskogo 3 pegaraman: dalam Nermushe, semak, Usolye. pengasas mereka adalah pedagang yang kaya dan Kozhozero biara. A kos beg garam sebagai lembu. Oleh itu, kos rumah pada masa itu adalah dua ekor lembu. Untuk penyimpanan garam menggunakan produk kulit kayu. Kali terakhir rebus garam di Utara pada tahun 1950. Pada masa ini, kesan hanya dipelihara kerja-kerja garam purba.

garam berguna dan ciri berbahaya:

Garam mempunyai ciri-ciri antiseptik yang lemah. 10-15% daripada penyelesaian, menghalang perkembangan bakteria yg menyebabkan perbusukan. Ini telah menyebabkan penggunaan meluas sebagai pengawet. A dos maut garam 3 gram setiap 1 kilogram berat badan.

Apa yang menyebabkan garam?

Menurut Pertubuhan Kesihatan Sedunia, kakitangan sistematik berlebihan garam membawa kepada peningkatan mendadak dalam tekanan darah, penyakit buah pinggang, dan terdapat jantung, kanser perut, osteoporosis. Natrium klorida boleh menyebabkan penyakit mata dan kelopak mata edema, kerana ia mengekalkan air dalam badan.

Ciri-ciri berguna garam:

Semasa Great Pakar Bedah Perang Patriotik bekerja di hospital lapangan, yang cedera telah digunakan pada kain kapas luka yang luas direndam dalam larutan garam. Jadi mereka melepaskan mereka dari gangren: selepas 3-4 hari luka menjadi bersih. kesan tonik yang sangat baik pada badan telah berbeza mencurah air garam.

Pelan perniagaan berfungsi:

Salt - produk yang sentiasa dalam permintaan. Di Rusia terdapat pengeluar garam, tetapi ia tidak mengurangkan kepentingan dalam produk ini. Kami bercadang untuk menganjurkan satu bengkel mengenai penyejatan garam dari air laut, telah dipilih sekali dua tugas yang penting dan mendesak bagi rantau kita: kebangkitan semula tradisi Pomeranian dan tarikan pelancong di rantau ini (untuk meningkatkan daya tarikan rantau ini). Garam boleh mendapatkan semua peserta kelas tuan, ditambah mereka akan berkenalan dengan sejarah pinggir utara Pomeranian, adat dan tradisi. Di rantau Arkhangelsk yang masa ini tiada pengeluaran garam. Ia adalah penting bahawa kos menguasai kelas akan disediakan. Dalam kes ini, anda boleh menubuhkan pengeluaran garam dibungkus secara individu. Bengkel akan diadakan untuk pelajar dan pelancong. Projek tidak mengadakan peruntukan bagi pengeluaran garam industri, ia memerlukan peralatan yang sangat sedikit, pengambilan buruh.

Para peserta utama projek: individu.

Halangan utama (kekangan pengeluaran dan terutama dalam pelaksanaan projek):

tradisi Revival Pomor garam masak boleh dianggap sebagai agak idea yang menarik untuk pelancong. perniagaan ini tidak memerlukan pelaburan yang besar. Sudah tentu, ia akan menjadi perlu untuk melabur dalam fasa pertama, iaitu untuk mewujudkan mekanisme bagi penyejatan garam purba, tetapi pelaburan awal dalam pengeluaran ini tidak begitu besar.

Pelaksanaan projek:

Pegaraman akan terletak di atas tanah milik Onega muzium serantau. Pada arah pantai (utara) terdapat sedikit penurunan dalam ketinggian. Saline akan dilengkapi dengan dua pintu masuk yang berasingan, pintu masuk dari jalan umum. Mengaksesnya orang kurang upaya disediakan tanjakan di pintu masuk. Semua kawasan hijau, penutup bumi semasa pembinaan tidak dicabuli.

Kesimpulan dari kerja dan perspektif pelaksanaan projek:

Projek ini adalah agak boleh dilaksanakan dan menjanjikan. Dalam menjalankan ujian berjaya boleh bergantung kepada kemasukan sebilangan besar pelancong, iaitu, untuk meningkatkan daya tarikan pelaburan Daerah Onega. Seperti yang dapat menarik panduan pelajar, merangsang pembayaran mereka kecil tunai (baucar, tiket diskaun dalam teater, panggung wayang).

Kami berjaya berkenalan dengan tradisi Pomor garam, untuk mencari data sejarah pada mereka untuk membuat lakaran yang pegaraman masa depan. Peringkat seterusnya dalam aktiviti-aktiviti projek akan dihubungkan dengan jangkaan bangunan dan ujian kos. Anda juga boleh berfikir tentang mewujudkan kedai cenderamata atas dasar muzium garam.

Khusus daripada projek sekolah

versi Powered draf adalah deskriptif. Ia disebut peringkat persediaan. Walau bagaimanapun, ia digambarkan sebagai lebih lanjut.

kesimpulan

Aktiviti projek membantu untuk membina kebebasan pelajar, pemikiran kreatif, minat dalam mata pelajaran yang dikaji. Ini pilihan kajian bukan sahaja akan menggalakkan pembangunan, tetapi juga sangat berguna pada masa hadapan.