Membuka kelas bersepadu dalam kumpulan persediaan untuk matematik dan perkembangan bahasa

kelas terbuka - satu bahagian penting dalam proses pendidikan dan latihan, bukan sahaja untuk kanak-kanak tetapi juga untuk orang dewasa. Ia adalah satu cara untuk menunjukkan ibu bapa kaedah kerja dan kemahiran guru, dan untuk berkongsi pengalaman dengan rakan-rakan mereka dari institusi lain. Hari ini kita bercakap tentang bagaimana untuk memegang betul terbuka pengajaran bersepadu dalam kumpulan persediaan.

peraturan

Sebelum pembukaan dijadualkan sesi, anda perlu belajar sendiri beberapa peraturan yang tidak berubah-ubah yang mana diadakan seperti acara:

• Parents - pemerhati. Jika anda telah menjemput mereka untuk pengajaran bersepadu terbuka dalam kumpulan persediaan, ingat bahawa mereka tidak boleh mengambil bahagian dalam proses. Seperti mana-mana penyayang relatif, mereka akan cuba untuk membantu anak-anak mereka. Ini tidak boleh. Terbuka pengajaran - ujian guru dan kanak-kanak umur prasekolah.
• Rakan sekerja. Jika anda menjalankan pengajaran bersepadu terbuka dalam kumpulan persediaan untuk berkongsi pengalaman dengan rakan-rakan dari Dow lain, anda boleh membawa mereka ke tahap yang kecil untuk mengambil bahagian dalam proses.
• Kesaksamaan. Semua kanak-kanak adalah sama dan sama penting untuk pengasuh. Ia adalah mustahil untuk membahagikan mereka kepada Vasya, yang ibu bapanya ahli, dan Petya, yang ibu bapa - akauntan. Mari kita semua tugas-tugas yang sama dalam kerumitan, adalah mustahil untuk memberikan kepada generasi muda rasa ketidaksamaan.
• Terbuka kelas bersepadu dalam kumpulan persediaan tidak boleh mengalihkan perhatian daripada proses pendidikan. Ia seperti teater. Parents - penonton. Dan mereka tidak boleh terganggu oleh, anda perlu untuk meneruskan pendidikan anak-anak, dan dapat berkomunikasi dengan orang dewasa dan selepas penjajahan.

GEF

Terdapat dua cara untuk kelas terbuka. Ia adalah penggunaan salah satu daripada dua standard kualiti - GEF dan FGT. Terbuka kelas bersepadu dalam kumpulan persediaan untuk GEF akan menjadi pilihan yang baik. Bertujuan untuk penyatuan pendidikan dan beberapa interaksi berkembar dengan kanak-kanak, standard ini akan membolehkan yang baik pengajaran demonstrasi untuk ibu bapa dan menunjukkan semua kemahiran dan pengetahuan yang diperoleh doshkolyatami untuk masa yang digunakan dalam Dow.

Antara beberapa kelemahan diingat bahawa ia kelihatan seperti universiti, kanak-kanak akan duduk di meja dan taat menjawab soalan guru. Akibatnya, anda tidak mungkin untuk mengekalkan pelajar secara kekal di satu tempat. Bermula jatuh untuk memberi tumpuan dan pekerjaan berkesan secara beransur-ansur turun ke sifar.

FGT

Terbuka kelas bersepadu dalam kumpulan persediaan FGT membentangkan beberapa masalah. Anda akan perlu untuk memegang ia di dalam bentuk permainan, tetapi pada masa yang sama untuk menentukan dengan jelas apa yang boleh dilakukan dan apa yang tidak. Anda mempunyai dua pilihan: sama ada untuk memberi amaran lebih awal dan melibatkan ibu bapa dalam proses, atau untuk menentukan dengan jelas sempadan apa yang dibenarkan kanak-kanak untuk warga emas tidak membantu mereka dalam menyelesaikan masalah. Dalam mana-mana kes, penggunaan standard ini adalah lebih sesuai untuk terbuka pertama kelas di tadika, untuk menunjukkan kepada kemahiran ibu bapa penjaga.

matlamat

Membangunkan terbuka pengajaran bersepadu untuk kanak-kanak dalam kumpulan persediaan, perkara yang pertama, membuat keputusan dengan objektifnya. Seperti yang telah disebutkan secara sampingan dan matlamat yang berbeza berkenaan, bergantung kepada kelas terbuka penonton. Pertama sekali, pertimbangkan apa yang perlu dilakukan bagi kanak-kanak:

• Mendapatkan bahan yang dilindungi sepanjang tahun.
• Demonstrasi kemahiran dan pengetahuan yang diperolehi.
• Keupayaan untuk mengamalkan pengetahuan yang diperolehi dan untuk beroperasi.
• Demonstrasi dan kemahiran berkomunikasi dan rakan sebaya interaksi.

Ini adalah asas, matlamat yang sama, yang tidak bergantung pada objek kelas. Anda mesti berupaya untuk menunjukkan ibu bapa yang anak-anak mereka tidak sia-sia menghadiri prasekolah anda dan banyak belajar walaupun tanpa bantuan mereka.

berkongsi pengalaman

Jika anda akan untuk mengadakan pengajaran bersepadu terbuka dalam kumpulan persediaan untuk guru-guru, kemudian berfikir tentang apa jenis pengalaman yang anda boleh berikan kepada mereka. Pertama sekali kelas tersebut diadakan untuk berkongsi kaedah mereka bekerja dengan kanak-kanak:

• Pengajaran demonstrasi.
• Penglibatan rakan-rakan apabila bekerja dengan kanak-kanak.
• sesi perbincangan dan merumuskan.

Tujuan utama kelas terbuka, untuk yang menjemput guru-guru lain, boleh dirumuskan seperti berikut: ". Pada yang lain melihat dan dilihat" Malah, eksperimen dengan kanak-kanak sama, yang cuba kaedah yang berbeza pengajaran, tidak membawa kepada apa-apa yang baik. Anak-anak hanya keliru.

matematik

Akhirnya kita mencapai perkara yang lebih konkrit. Buka bersepadu aktiviti dalam kumpulan persediaan untuk matematik terbaik dilakukan oleh GEF. standard ini sesuai untuk sains yang serius. Malangnya, dalam kebanyakan kes dalam kumpulan persediaan adalah mustahil untuk mengadakan aktiviti "tulen". Ia adalah yang terbaik untuk menggabungkan item yang berbeza. Sebagai contoh, matematik dan botani (Biologi / alam sekitar). Anda boleh meminta kanak-kanak untuk mengira berapa ramai orang-orang atau tumbuhan lain dicat dalam gambar.

Jadi, apa yang perlu tahu dan dapat anak dalam sesi terbuka kumpulan persediaan?

• Untuk dapat untuk mengira sepuluh (satu, dua ...).
• Mengetahui urutan mengira hingga sepuluh (pertama, kedua ...).
• Untuk dapat membandingkan nombor dan tahu perintah yang betul.
• Untuk dapat bandingkan objek dengan bentuk dan saiz.
• Dapat menjalankan operasi asas nombor.
• Untuk dapat memperuntukkan item tambahan dalam siri ini.
• Maksimum kombinasi unik perkara yang ditentukan. Sebagai contoh, memandangkan tiga warna. Ia adalah perlu untuk menyusun semula mereka untuk membuat sebagai banyak urutan yang mungkin.

Aktiviti paling baik dilakukan dalam bentuk poluigrovoy. Tidak memberi tumpuan kepada rang undang-undang, tetapi jangan biarkan kanak-kanak terganggu cukup untuk melupakan pelajaran.

perkembangan pertuturan

Malangnya, realiti hari ini adalah bahawa kanak-kanak kebanyakan masa dihabiskan pada alat - telefon, komputer, tablet, komputer riba. Jumlah komunikasi dan bercakap amalan yang mereka dapat, semakin kecil setiap hari. Tetapi ini tidak bermakna bahawa guru adalah bertanggungjawab untuk mengendalikan kelas mengenai pembangunan bersuara. FGT standard bermakna apabila menjalankan apa-apa aktiviti dengan doshkolyatami hubungan yang rapat dengan guru. Oleh itu, melalui komunikasi dan bentuk perjudian dan mereka mesti dijalankan.

Membuka kelas bersepadu dalam kumpulan persediaan untuk pembangunan bersuara bukan sahaja boleh termasuk subjek. Membaca buku-buku, puisi, dan perbincangan mengenai kandungan mereka boleh dijalankan, dan selepas sekolah. Malah, ia adalah lebih tugas ibu bapa, bukan guru - memastikan ditambah perbendaharaan kata kanak-kanak itu. Tetapi jika anda masih memutuskan untuk mengadakan kelas terbuka, anda perlu menetapkan objektif-objektif berikut:

• Meningkatkan perbendaharaan kata pelajar.
• Meningkatkan artikulasi.
• Pembangunan memori auditori.
• Membangunkan rasa irama dalam muzik.
• Pembelajaran permohonan yang betul dari segi intonasi.

Bagi pentadbiran DOW lebih baik untuk ingat bahawa penjaga tidak mampu untuk menghadapi latihan kanak-kanak dalam semua mata pelajaran. Oleh itu, ia akan menjadi lebih baik untuk menjemput seorang profesional ucapan pembangunan ahli terapi pertuturan, yang, selepas latihan dengan kanak-kanak akan dapat untuk membuat untuk setiap pelan individu. Anda sentiasa boleh berunding dengan ibu bapa mengenai caj tambahan sebanyak pakar-pakar jemputan.

Diambil bersama-sama,

Jika kita bercakap mengenai kualiti pembelajaran kanak-kanak, untuk berkongsi rakyatnya agak tidak logik. Dalam 5-6 tahun kanak-kanak tidak walaupun umur apabila mereka boleh dibezakan mata pelajaran pengajaran duduk di meja mereka. Semua kelas mesti dijalankan dalam bentuk permainan, supaya kanak-kanak tidak menyedari bahawa mereka mempunyai sesuatu untuk mengajar.

Sebagai contoh, guru duduk bersama kanak-kanak membaca buku. Ketika orang melihat gambar-gambar, anda dapat menjelaskan kepada mereka bahawa di sini satu bear, tetapi pokok ini - birch, dan sebagainya. Selepas akhir kelas guru interrogates semua tentang membaca bahawa anak-anak ingat apa yang mereka fikir tentang kisah dongeng. Supaya anda mengajar anak-anak bukan sahaja menerima maklumat dalam pendengaran itu, tetapi juga untuk memprosesnya. Selain itu, anda akan memaksa diri mereka untuk membuat kesimpulan, dan bukannya taat menyerap maklumat (yang tidak adalah satu fakta yang benar), kerana ia melakukan di sekolah.

keputusan

Kenapa pula perlu membawa keputusan pelajaran bersepadu terbuka? Kerana mereka terutamanya diadakan untuk ibu bapa, ia akan membolehkan mereka untuk memahami kelemahan anak anda. Menerangkan kepada mereka bahawa ia bukan satu pertandingan untuk melihat yang anaknya lebih baik, dan salah satu cara pertama untuk menentukan masa depan prasekolah. Dia lebih baik dikenang tumbuhan yang berbeza? Ia akan biologi. Dengan baik dan penuh perasaan berbunyi? Mungkin masa untuk menggambarkan di atas pentas teater. Terbaik dari semua meletakkan dan menyelesaikan teka-teki logik? Ia akan menjadi pengaturcara atau pakar ekonomi. Perlahan-lahan menunjukkan ibu bapa dalam kekuatan dan kelemahan anak-anak mereka, dan mungkin anda boleh membantu seseorang dengan pilihan hidup.