Majlis Pedagogi untuk Pendidikan di Sekolah

Bagaimana untuk mengadakan majlis pedagogi untuk kerja-kerja pendidikan? Apa topik yang dia pilih? Kami mencadangkan untuk mempertimbangkan isu-isu topikal yang berkaitan dengan pemodenan pendidikan Rusia dengan pemimpin kelas.

Sekolah baru kami

Baru-baru ini, perhatian khusus telah diberikan kepada isu-isu pembangunan moral dan rohani serta pembiakan generasi muda. Adalah isu-isu yang patut diberi perhatian khusus, adalah untuk mereka mencadangkan majlis pedagogi untuk kerja-kerja pendidikan di sekolah.

Pengenalan oleh guru besar

Pada permulaan mesyuarat guru-guru, asas-asas teoretikal mengenai pendidikan patriotik di sekolah perlu dinyatakan oleh timbalan pengarah sekolah untuk kerja pendidikan.

Oleh kerana dewan pedagogi untuk kerja pendidikan dikaitkan dengan pembentukan kedudukan civic yang aktif, perlu dipertimbangkan konsep pendidikan dan pembangunan rohani dan moral yang diwujudkan untuk pelaksanaan standard pendidikan generasi kedua. Pada zaman teknologi komputer, aliran maklumat yang besar di depan sistem pendidikan moden, tugasnya adalah untuk mencari pendekatan baru untuk pendidikan rohani dan moral generasi muda.

Realiti menentukan keperluan para pemimpin kelas untuk mengemaskini pendekatan tradisional untuk proses pendidikan. Akses maklumat yang tinggi disertai dengan penurunan minat kanak-kanak dalam membaca, muzik, puisi. Daripada toleransi dan kefahaman dalam masyarakat moden, kekakuan dan kepalsuan digalakkan, nilai hubungan manusia normal hilang.

Alasan kehilangan sifat-sifat moral saintis melihat dalam pemisahan proses pendidikan dan pendidikan, kekurangan pendekatan bersepadu terhadap pembentukan personaliti yang harmonis. Majlis pedagogi kami untuk kerja pendidikan bertujuan untuk mencari kaedah dan teknik yang berkesan yang akan membantu menangani masalah tersebut.

Sekolah terpaksa mematuhi syarat luaran, para guru tidak mempunyai masa dan peluang untuk terlibat dalam perkembangan keperibadian anak.

Realiti baru

Selepas pengenalan taraf pendidikan baru generasi kedua, tugas yang diberikan kepada guru kelas telah berubah dengan ketara.

Sekarang, bukannya memimpin kolektif kelas, guru harus memandu anak-anak, merangsang aktiviti bebas mereka, dan mengaktifkan pembangunan diri. Memandangkan tema dewan pedagogi untuk kerja pendidikan berkaitan dengan patriotisme, adalah penting untuk menentukan arah pembentukan generasi muda rasa tanggungjawab, kebanggaan di tanah air kecil mereka, negara, sikap yang menghormati kepada generasi yang lebih tua. Ia bergantung pada kemampuan kompeten guru kelas, sama ada dia dapat memperkenalkan kaedah pendidikan baru ke dalam kerjanya, hasil akhir pembesaran bergantung.

Ciri Pendidikan

Majlis pedagogi untuk kerja pendidikan boleh bermula dengan definisi. Pendidikan melibatkan bekerja dengan nilai-nilai, pemikiran, sistem perhubungan antara manusia, lingkungan sukarela dan emosinya, sehingga seorang remaja, seorang anak, seorang pemuda akan dapat merealisasikan dan memperbaiki dirinya. Tugas pendidikan termasuk pembentukan pengalaman hubungan yang utama dan berjaya di kalangan generasi muda. Idea pedagogi yang ditawarkan guru kelas adalah cara mengisi proses pendidikan dengan kandungan tertentu.

Pengenalan inovasi dalam pendidikan

Ucapan di majlis guru untuk kerja pelajaran pemimpin kelas terbaik membolehkan guru lain menerima maklumat tentang cara terbaik untuk bekerja dalam keadaan baru dengan kanak-kanak dan remaja. Untuk meningkatkan keberkesanan pendidikan, penting untuk mencari jalan untuk melibatkan sekolah, kelas, dan semua kanak-kanak dalam kehidupan aktif. Semasa majlis pedagogi, rakan sekerja dapat berkongsi pengalaman, pencapaian, hasil yang dicapai antara satu sama lain.

Majlis pedagogi untuk kerja pendidikan adalah pemeriksaan kaedah dan kaedah mengajar, berkat yang mungkin untuk menyelesaikan tugas yang ditetapkan dalam program pendidikan.

Sejarah dan trend moden

Teknologi pendidikan telah muncul sebagai arah baru dalam pedagogi AS. Idea ini didasarkan pada idea mengawal proses pendidikan, kemungkinan merancang, pembiakan peringkat demi peringkat tugas-tugas yang ditugaskan. Memandangkan terdapat teknologi pendidikan seperti latihan projek, pemikiran kritis, teknologi penjimatan kesihatan, CTR Ivanova, adalah mungkin untuk memilih topik majlis pedagogi untuk kerja pendidikan di sekolah.

Kepentingan tertentu adalah tunjuk ajar, di mana para pemimpin kelas di peringkat atas semakin berubah dalam pekerjaan mereka.

Marilah kita berpegang pada teknologi kerja kreatif kolektif yang dicadangkan oleh Ivanov. Varian pembiakan ini patut diberi perhatian khusus, kerana ia berdasarkan ungkapan sikap sivik yang aktif, sikap positif, emosi positif. Dalam proses bekerja dalam satu pasukan dalam satu projek tertentu, kanak-kanak belajar menganggap pendapat orang lain (memupuk toleransi), mereka menerima kemahiran aktiviti projek.

Sekolah berhenti menjadi "aset yang rosak", ia menjadi bengkel kreatif yang sebenar.

Kesimpulannya

Kerja kumpulan masalah berkaitan dengan kelakuan lisan anak sekolah dalam keadaan tidak konvensional. Latihan, perjalanan bersama, permainan pencarian membolehkan pemimpin bilik darjah moden menjalankan aktiviti pedagogi yang berkesan, untuk membentuk murid mereka sebagai patriotik sebenar, kedudukan civic yang aktif.

Dalam proses menjalankan majagogical council pedagogical pada kerja pendidikan, adalah mungkin untuk mempertimbangkan pelbagai isu yang berkaitan dengan keanehan pembentukan kolektif kelas. Pada masa ini, satu tugas penting untuk pendidikan moden ialah pendidikan seorang warganegara yang dapat mengambil bahagian aktif dalam semua proses yang berlaku dalam masyarakat.

Sebagai contoh, anda boleh mempertimbangkan pada mesyuarat pemimpin kelas soalan yang berkaitan dengan pengenalan teknologi maklumat, pendidikan jarak jauh, pemikiran kreatif dalam pendidikan. Ia adalah keupayaan untuk bertanggungjawab terhadap tindakan, tindakan, dan kesedaran seseorang terhadap kerja yang dilakukan, yang mesti dibentuk di kalangan graduan sekolah menengah.

Kekhususan pendidikan sekolah moden adalah sekarang penekanan utama adalah kerja bebas anak-anak sekolah, perwujudan penyelesaian yang menarik dan idea-idea di bawah kaunseling yang tidak mengganggu, dan tidak sepenuhnya mengawal tugas-tugas yang diberikan kepada realiti. Ia adalah isu-isu yang perlu ditumpukan dalam pertemuan pedagogi.