Jenis pelajaran. Jenis (s) pelajaran GEF di sekolah rendah

pelajaran sekolah - ini adalah utama dan paling penting bentuk pengajaran dan proses pendidikan untuk pembelajaran kanak-kanak pelbagai ilmu. Dalam edisi moden mengenai perkara-perkara seperti didactics, kaedah pengajaran, kemahiran pengajaran tempoh masa pengajaran ditentukan oleh istilah dengan sasaran didaktik bagi pemindahan pengetahuan dari guru kepada pelajar, serta kawalan kualiti asimilasi dan pelajar latihan.

tanda-tanda pelajaran

Setiap guru perlu sedar bahawa pengajaran di sekolah menyediakan untuk tujuan tertentu. Sememangnya, ia adalah perlu untuk memberi tumpuan kepada khusus disiplin yang diajar kepada pelajar sekolah. anda perlu memberi tumpuan di sekolah rendah:

• pendidikan, pendidikan, objektif pendidikan;
• mematuhi sepenuhnya matlamat material;
• dipilih dengan bentuk latihan;
• mengarahkan proses pembelajaran, dengan mengambil kira semua kaedah-kaedah dan peraturan-peraturan sekolah.

Yang paling penting dalam proses pembelajaran - untuk menentukan tujuan tersebut. Dengan jelas memahami apa yang sepatutnya menjadi hasil akhir kerja ini keras, semua pilihan yang dipilih dan penyampaian maklumat kepada jenis pelajaran, budi bicara guru. Mengambil sebagai asas bagi apa-apa prinsip untuk bekerja dengan kanak-kanak, pelajaran akan sentiasa mendapat yang menarik dengan bahan menarik.

Pelbagai bentuk pelajaran

Pengajaran boleh dijalankan dalam pelbagai bentuk, sebagai contoh ia boleh menjadi lawatan perbualan. Semasa pelajaran, ia adalah wajar untuk menggunakan teknologi inovatif. Ini akan membolehkan untuk memperkenalkan bahan baru yang menarik dan bermaklumat. Selalunya kanak-kanak melakukan kerja mereka sendiri, yang perlu dalam bentuk penetapan material.

Juga dalam pelajaran sekolah rendah ini diperuntukkan pada peringkat utama kajian:

• pelajaran-pentadbiran;
• makanan utama bahan yang tidak dikenali;
• izyasnenie undang-undang yang jelas dan perkara itu;
• pelaksanaan praktikal pengetahuan;
• pelajaran-pengulangan.

Bentuk penyampaian maklumat adalah sama bagi semua item, iaitu jenis pelajaran matematik dan bahasa Rusia adalah sama. Walau bagaimanapun, semasa pengajaran guru boleh menjadi kreatif dalam mencapai matlamat ini.

Jenis GEF Lessons

GEF - adalah standard pendidikan negeri persekutuan. Dalam erti kata lain, ia adalah jelas keperluan untuk pelaksanaan semua peringkat pendidikan. Piawaian ini menyediakan kaedah-kaedah sistem, dari sekolah rendah untuk melengkapkan pendidikan tinggi. kelas seperti itu - ini adalah program bermaklumat dan pendidikan utama tetap untuk semua proses pembelajaran di Persekutuan Rusia. Mereka dikehendaki untuk memasukkan:

• makan terus bahan yang tidak diketahui;
• pengajaran reflektif;
• kelas dengan biasa arah metodologi;
• secara langsung mengawal pelajaran.

Jenis pelajaran GEF di sekolah rendah

Objektif utama pengajaran di sekolah rendah tidak menyediakan persekitaran yang selesa untuk pelajar kognitif aktif. Matlamat ini dicapai dengan kaedah tersebut:

• guru hendaklah bersetuju dengan pelajar rancangan pelajaran untuk pertama faedah bagi semua pelajar. Ini dilakukan untuk kefahaman yang jelas tentang bentuk-bentuk penyampaian pelajaran dan jenisnya.
• Guru berdasarkan pemerhatian, membandingkan dan penilaian rancangan pelajaran.
• guru perlu menyediakan bukan sahaja tugas-tugas asas, pelan program yang dicadangkan, tetapi juga merangkumi kreativiti mereka dalam penyediaan tugasan untuk pelajar.
• Kolektif atau pasukan tugasan sentiasa menimbulkan minat murid-murid sekolah rendah untuk pemikiran konvensional, kreativiti.
• Jangan mengabaikan kedaulatan undang-inisiatif. Kita perlu memberi peluang untuk meluahkan pandangan mereka mengenai isu-isu tertentu pelajar.

Jenis pelajaran GEF di sekolah rendah berdasarkan ciri-ciri umur pelajar. Pada pelajaran pertama, yang membentuk kemahiran, sumber utama pengetahuan dianggap sebagai buku. Yang lebih baik buku teks yang dipilih, yang lebih cerah cat, maka lebih baik sekolah rendah pelajar mengasimilasikan maklumat. jenis pelajaran GEF boleh dijalankan oleh kakitangan sekolah terkemuka.

Pada peringkat kedua, di mana semua peraturan ini adalah jelas, dan maklumat yang diasimilasikan, pelajar perlu diberi tugas yang mudah untuk menguji kualiti persefahaman dan bahan menghafal. Jika kanak-kanak itu menunjukkan keputusan yang baik dan jelas mengatasi permasalahannya dengan tugas itu, ia adalah perlu untuk secara beransur-ansur meningkatkan tahap kerumitan tugas. Jika anda memberi tumpuan kepada jenis pelajaran untuk GEF, ia adalah mungkin dalam meningkatkan pengetahuan pelajar.

pengagihan yang teratur beban ke atas pelajar

Pada pelajaran menyatukan pengetahuan yang anda perlukan untuk memastikan mengagihkan beban ke atas pelajar, pelaksanaan secara beransur-ansur tugas-tugas yang diberikan oleh keputusan akhir membawa kepada pengulangan lengkap pengetahuan yang diambilalih pada pelajaran pertama. guru perlu menunjukkan potensi yang tinggi latihan untuk mencapai hasil yang dikehendaki. Kerja-kerja guru boleh dipanggil tertentu. Tugas profesion ini adalah bukan sahaja pemindahan pengetahuan dan kawalan, tetapi juga bantuan dan kerjasama, sokongan untuk pelajar.

Bagaimana untuk membangunkan pengajaran bukan?

Setiap pelajaran baru harus menjadi menarik untuk pelajar. Setiap orang, tanpa terkecuali. Satu-satunya cara untuk mencapai prestasi yang baik oleh pelajar. Jika tidak, pengetahuan dihayati, dan perlu semula memberitahu-bahan.

jenis kelas di sekolah adalah berdasarkan kepada profesionalisme kakitangan perguruan. Memberi tumpuan kepada jenis utama pelajaran, jangan lupa tentang pendekatan yang kreatif untuk isu itu bermasalah.

Membangunkan pengajaran bermula dengan isu-isu organisasi - pembinaan pelan kerja. Perkara yang paling penting - menetapkan matlamat dan objektif. Aspek-aspek ini perlu berfikir melalui terlebih dahulu. Kemudian mengulangi dipelajari dalam pelajaran sebelum ini dan menjalankan pemantauan pelajar kerja rumah. Ini akan menjelaskan serta belajar bahan. Maka pelajar menimba ilmu baru dalam bentuk yang berbeza, menetapkan mereka dan mendapat kerja rumah anda. Menggunakan pelbagai jenis pelajaran, guru mungkin berminat untuk murid kecil, dengan itu memberikan mereka pengetahuan baru.

Perkara utama untuk guru-guru sekolah rendah - ini adalah persembahan maklumat yang betul. Kanak-kanak dari sekolah rendah untuk visual mengasimilasikan maklumat lebih daripada pendengaran. Oleh itu, semua barangan yang baru perlu difahami. pembangunan moden pembelajaran boleh merangkumi bukan sahaja menggariskan guru, tetapi juga pelbagai persembahan

Peranan guru

Semua orang dewasa telah lama mengetahui bahawa satu kanak-kanak dari minit pertama selepas bertemu dengan guru bermula memeriksanya dari kepala ke kaki, anggaran, dan untuk dirinya adalah ciri-ciri di kepala. Jika seorang guru - ia baik, manis dan dengan senyuman di wajah seorang wanita dengan rasa yang baik gaya, nada yang baik dan sikap, ia akan serta-merta menjadi contoh yang bersinar kepada murid-murid. Ia adalah sangat penting bukan sahaja untuk memudahkan kanak-kanak, tetapi juga untuk menjadi mentor, untuk memenangi kepercayaan. Jika seorang guru suka kanak-kanak, apa-apa jenis pelajaran akan dilihat secara positif.

Jika guru manusia, ia hendaklah ditempah dan ringkas, tetapi ia masih sama tersenyum boleh menjadi satu kelebihan utama. Lelaki itu perlu bukan sahaja orang yang mengajar dan menetapkan peraturan, tetapi juga untuk menjadi seorang bapa kedua.

faktor-faktor yang perlu

Semua masalah dalam negeri, masalah, kekecewaan dan emosi lebih baik ditinggalkan di rumah. Menyeberangi ambang sekolah, guru perlu hanya memikirkan tentang kerja dan kerjasama dengan pelajar. komunikasi terbuka langsung dan mood yang baik pasti akan membolehkan pelajar untuk mengatur, membina hubungan kepercayaan. sekolah moden menghargai jenaka guru tidak berbahaya yang boleh dalam masa untuk bertanya sentuhan humor untuk melegakan ketegangan kedua-dua di rumah, dan kanak-kanak. Berfikir di luar kotak dalam tingkah laku guru dan pecah semua stereotaip membantu melampaui pelajaran membosankan biasa.

Bagaimana lebih baik untuk menghabiskan pengajaran?

Kelakuan pelajaran wajar dalam suasana yang aman dan cara seimbang. Ramai guru-guru menyebarkan bahan baru sentiasa berdiri di papan hitam atau duduk. pelajar yang lebih muda hanya boleh berhenti bertindak balas kepadanya. Ia adalah lebih baik untuk bergerak untuk melihat jika pelajar mempunyai tindak balas jika mereka mengikuti tingkah laku guru. Tidak perlu banyak isyarat dan emosi, kita hanya perlu langkah-langkah kecil dalam kelas. Kemudian guru betul-betul akan sentiasa kekal dalam perhatian.

Seseorang itu perlu sentiasa ingat contoh apabila memohon pelajar pengetahuan baru. Jika contoh-contoh kehidupan, maka guru tidak akan menjadi sukar untuk membawa mereka, dan anak-anak akan memastikan bahawa fakta yang dikemukakan guru, realistik.

pelajar motivasi

Ia adalah penting untuk menyedari bahawa pelajar yang lebih muda - ia adalah kanak-kanak kecil yang tidak tahu banyak perkara dalam kehidupan dan memerlukan penjelasan kepada soalan-soalan. Mereka Howcast. guru perlu memberi perhatian khusus kepada jawapan yang diberikan kepada soalan seorang pengikut. Jangan mengabaikan pelajar dan meninggalkan soalannya tidak dijawab, walaupun pelajaran terlalu sedikit masa pada bahan asas. Menjawab soalan, guru membentuk idea-idea mereka atau perkara-perkara lain yang akan diingati untuk belajar seumur hidup. Itulah sebabnya ia begitu penting adalah jawapan yang jelas, difahami dan berpatutan. Soalan ini tidak perlu memberi tumpuan kepada jenis pelajaran. Ia adalah penting untuk memahami bahawa pelajar mesti menyerap pengetahuan, yang berada di sekolah.

Guru sentiasa pendekatan individu untuk setiap pelajaran dan ikut kepentingan pelajar. Selalunya kanak-kanak segera muncul subjek kegemaran. Perkara utama adalah notis itu dan membantu kanak-kanak untuk membangunkan. Jangan lupa tentang daya saing pelajar. Untuk menarik perhatian kanak-kanak ke sekolah, ia adalah mungkin dengan cara yang suka bermain untuk membina pengajaran tidak dapat dilupakan. Membahagikan kanak-kanak kepada dua pasukan, mereka akan bersaing.

Salah satu tugas utama untuk perkembangan normal murid muda - untuk belajar bagaimana untuk menjadi seorang pemenang. Yang kalah dalam pertandingan ini kecerdasan kanak-kanak mula sampai kepada pemenang, dan dengan itu meningkatkan tahap pengetahuan, kita hanya perlu mengambil tugas-tugas pasukan mengikut ciri-ciri umur kanak-kanak dan menghabiskan pekerjaan yang berkualiti. Walau bagaimanapun, jenis pelajaran tidak perlu untuk mengamalkan kerap, kerana kanak-kanak mungkin akan kecewa, sentiasa kehilangan. sekolah harus menjadi pengajaran untuk membawa kepelbagaian, di mana pelajar akan memahami peranan mereka dan meletakkan di dalam kelas.

suasana sekitarnya sentiasa memberi kesan kepada prestasi. guru hendaklah menjaga ketenteraman di dalam kelas dan nisbah kanak-kanak antara satu sama lain, untuk mengekalkan keharmonian. anak kecil perlu sentiasa pujian. Kenaikan pangkat dan pekerjaan galakan yang dilakukan dengan baik di dalam kelas atau di rumah - sentiasa perangsang terbaik untuk mempromosikan perniagaan. Semasa pelajaran, pelajar mana-mana jenis harus berminat. Hanya dalam kes ini ia akan mencapai ilmu.

Ia adalah penting untuk ingat

Ini mudah perpisahan bantuan guru ingat keperibadian setiap orang dan menghabiskan pelajaran maklumat menghiburkan. Doktrin - itulah kehidupan. Seorang guru yang baik adalah sentiasa berubah-ubah, dan pengajaran yang dijalankan oleh mereka yang paling menarik dan bermaklumat. Guru, yang suka kanak-kanak dan profesion - guru gred rendah sahaja, tetapi seluruh hidup.