Merancang kajian pengajaran sosial. Pengajaran dari kajian sosial di sekolah tinggi

Pengajaran subjek sejarah dan kajian sosial, adalah satu aspek penting dalam pendidikan sekolah moden. Itulah rancangan pelajaran untuk kajian sosial menyediakan pengetahuan asas mengenai norma-norma tingkah laku sosial. Kedua-dua perkara adalah teras pendidikan kemanusiaan Rusia.

Yang bermaksud kajian sosial

Dunia moden dipenuhi dengan pelbagai jenis maklumat, pelbagai fakta sejarah, yang menawarkan pelbagai sumber. Tidak setiap orang dewasa dapat menampung aliran maklumat seperti ini, lebih sukar ia adalah untuk membuat kanak-kanak. Ia adalah pelan kajian pelajaran sosial termasuk gambaran yang saksama mengenai fakta-fakta sejarah yang berkaitan dengan pembangunan masyarakat.

masalah maklumat ketelusan

Kerana kenyataan bahawa World Wide Web dalam domain awam diwakili oleh laporan anekdot, kekeliruan pelajar dalam merealisasikan acara atau proses yang sama. fakta-fakta yang tidak tepat disiarkan di Internet, mempunyai kesan negatif ke atas pembentukan generasi muda. Remaja adalah terutamanya terdedah kepada kesan negatif, jadi ia adalah penting bahawa kajian pelajaran sosial pada GEF adalah lengkap dan guru memberi perhatian khusus kepada pembentukan generasi muda semangat patriotisme. Jika tidak, risiko yang tinggi bahawa pelajar akan menolak cinta kepada tanahair. Sebelum kajian sosial guru meletakkan tugas penting - pembentangan maklumat yang benar dan sebenar kepada pelajar tentang pembentukan sistem negara, ciri-ciri hubungan sosial.

GEF dalam pengajaran kajian sosial

Pelajaran obschestvoznaniyu GEF mempunyai ciri-ciri tertentu berbanding dengan klasik (konvensional) program pendidikan. Seorang guru disiplin sebagai sains sosial, ia adalah perlu untuk mengambil kira semua nuansa pelajaran moden dalam peralihan kepada standard pendidikan persekutuan baru generasi kedua. A dalam mata pelajaran lain, kajian sosial rancangan pengajaran pada GEF melibatkan melukis carta aliran. Struktur pelajaran sains sosial moden

Terdapat keperluan tertentu untuk routing kajian pengajaran sosial. Pertama, guru mengenal pasti tujuan utama aktiviti, mengemukakan tugas-tugas yang dia mempunyai untuk menyelesaikan bersama-sama dengan murid-murid semasa pengajaran. Selain itu, ia mengenal pasti kemahiran akademik generik (LMD), yang mesti menguasai lelaki. Bergantung kepada ciri-ciri umur pelajar berbeza LMD.

Kekhususan subjek

Moden kajian sosial pelajaran di GEF bertujuan untuk menyediakan parameter berikut:

• Pembentukan identiti Federation awam pelajar.
• Perpaduan proses pendidikan untuk semua rakyat Rusia.
• Pemeliharaan dan peningkatan warisan budaya rakyat berbilang negara Rusia.
• Menjalankan hak kanak-kanak sekolah untuk belajar bahasa ibunda mereka.
• Penguasaan nilai-nilai rohani Persekutuan Rusia.

pelajaran terakhir dalam kajian sosial harus boleh diakses oleh semua kanak-kanak. guru hendaklah memastikan kesinambungan semua program utama, sederhana, pendidikan lengkap yang kanak-kanak menerima pemahaman lengkap fenomena atau proses yang dikaji.

Ia pengulang-generalisasi pengajaran dalam kajian sosial menyumbang kepada pembangunan rohani dan moral pelajar, membantu mereka untuk mengasimilasikan sepenuhnya terma dan definisi kompleks.

keperluan GEF

Pembangunan kajian pelajaran sosial mesti mematuhi syarat-syarat asas yang dikemukakan oleh GEF untuk generasi kedua disiplin akademik ini. Pelajar perlu bersedia untuk peribadi penentuan nasib sendiri, pembangunan individu. guru mencipta dalam pelajarnya motivasi untuk aktiviti kognitif, faedah dalam sistem, hubungan interpersonal dan sosial yang penting. Semua ujian untuk kajian sosial termasuk isu-isu yang berhubungan dengan sistem nilai semantik, kewarganegaraan, ujian kecekapan sosial. Graduan sekolah rendah GEF akan dapat mengambil bahagian secara aktif dalam masyarakat pelbagai budaya.

kemahiran metasubject

ujian kajian sosial boleh menyemak kemahiran metasubject, pengendalian mereka dalam sosial, kognitif, aktiviti pembelajaran. guru membayar perhatian kepada pembangunan tindakan kawal selia komunikasi dan pendidikan, tanpa mana ia adalah sukar untuk bercakap tentang autonomi sekolah.

kemahiran subjek

kajian sosial pelajaran (persediaan untuk peperiksaan gred 11 pelajar mesti bermula secepat mungkin) mencadangkan Kematangan pengetahuan baru, keupayaan untuk mengendalikan mereka dalam melaksanakan tugas tertentu. Guru memeriksa pemilikan istilah, yang menawarkan kanak-kanak soalan-soalan ujian.

pembentukan personaliti

kemahiran peribadi yang diperlukan untuk dimasukkan ke dalam pelan, ringkasan pelajaran kajian sosial. Mereka bertujuan untuk menggalakkan semangat patriotisme, kewarganegaraan Rusia, menghormati masa kini, masa lalu, masa depan negeri mereka, orang. sosial guru kajian diperlukan untuk membentuk sikap bertanggungjawab pelajar untuk pembelajaran, pembangunan diri, penciptaan trajektori pendidikan masing-masing. Ia adalah perkara ini memperkenalkan anak-anak ke dunia profesional, membantu mereka untuk mencari niche untuk pembelajaran masa depan.

Khusus routing

Ia adalah satu bentuk moden perancangan inovatif kerja pendidikan guru mengikut penuh dengan keperluan asas generasi baru GEF. Apa-apa pelajaran terbuka grafik umum kepada masyarakat, yang berdasarkan reka bentuk, memerlukan penerangan terperinci semua aktiviti dan pelajar dan guru. kad penggubalan membenarkan guru untuk memantau pematuhan dengan objektifnya mendapatkan keputusan akhir, memohon aktiviti pembelajaran universal dan meta-subjek. Penyediaan kajian pelajaran sosial, terima kasih kepada inovasi seperti merompak guru lebih kurang masa lapang. Jika kad itu dibuat dengan betul, ia mencerminkan keputusan paling terperinci, diandaikan penyelarasan semua mata pelajaran proses pedagogi. Sebuah tempat khas diberikan kepada skim teknologi pelajar diri di pelbagai peringkat pelajaran.

GEF pelajaran Contoh

Kami menawarkan anda satu kajian pelajaran sosial dalam kelas 6 piawaian pendidikan persekutuan baru.

Tema pelajaran kajian sosial: ". Kebanyakan orang anak negeri"

Sebagai prasasti, anda boleh menggunakan kata-kata A. P. Chehova: ". Walaupun nice sakit, apabila anda tahu bahawa ada orang yang sedang menunggu untuk pemulihan anda, sebagai cuti"

hasil yang dirancang:

1. kemahiran peribadi. Pelajar perlu belajar untuk mengenal pasti nilai-nilai peribadi yang penting untuk mereka. Mereka mesti membentuk sifat-sifat seperti budaya komunikasi, kebijaksanaan, empati kemahiran kepada orang lain.
2. kemahiran mata pelajaran. Guru menunjukkan pelajar kepentingan dan keupayaan untuk mengesan dengan betul dan memilih rakan-rakan. Dia memberikan mereka idea tentang nilai-nilai keluarga dan tradisi, norma moral, peraturan tingkah laku.
3. kemahiran Metasubject. pelajaran ini bertujuan untuk pembentukan keupayaan untuk secara sedar kawalan dan menganjurkan aktiviti-aktiviti sosial dan pendidikan, untuk melaksanakan norma-norma etika dalam kehidupan seharian.

konsep utama untuk pelajaran:

• Keluarga.
• Komrad.
• Persaudaraan.
• Sezaman.
• Perkahwinan.

alat berasaskan ICT untuk sesi latihan: skrin, projektor multimedia, persembahan.

Equipment: notebook, buku teks.

Struktur pelajaran

1. Pembukaan ucapan oleh guru. guru memberi catatan dalam kelas subjek, mewujudkan keadaan yang optimum untuk persepsi penuh bahan yang dicadangkan. Ia adalah pada peringkat ini, guru ini telah dipilih oleh tahap kesediaan pelajar untuk pelajaran. Seterusnya adalah ceramah pengenalan mengenai isu-isu berikut:

• yang boleh dipanggil kawan-kawan, orang tersayang;
• dalam ruangan keluarga manusia mempunyai;
• seperti yang akan dibincangkan dalam pelajaran kita.

2. Bakal pelajar jawapan.

ACU personaliti: pembentukan pengetahuan tingkah laku moral dan etika.

ACU Kawalselia: fokus.

guru menganjurkan kerja bebas yang berkaitan dengan asimilasi bahan, mewujudkan maklum balas. Ia datang memahami topik, kepentingannya, relevan kepada setiap keluarga. jeda fizikal berlangsung selama 2-3 minit. Ia boleh menjalankan dirinya seorang pendidik, dan salah seorang pelajar.

Tema: "Kebanyakan orang asli" adalah berkait rapat dengan lelaki itu. Jika ia diletakkan di pusat itu, yang harus sekitar? Yang sezaman dan rakan-rakan?

Sezaman boleh dianggap sebagai orang-orang yang tinggal di planet ini pada masa yang sama. Rakan-rakan adalah bulatan kecil orang yang secara peribadi mengenali orang ini, sentiasa berkomunikasi dengan dia.

keluarga adalah amat penting kepada manusia. Apa tanggungjawab mempunyai setiap ahlinya?

1. Bekerja dalam kumpulan. Kelas ini dibahagikan kepada dua bahagian. Beberapa senarai pekerjaan ahli keluarga dan peranan mereka. Bahagian kedua sekolah menentukan bilangan optimum kanak-kanak, orang dewasa dalam keluarga.
2. Selepas menonton video pada kehidupan keluarga penuh biasa, kanak-kanak berkongsi antara satu sama lain keputusan. Oleh dilihat, plot juga dijangka bercakap, perbincangan mengenai isu-isu tertentu. Sebagai contoh, guru meminta apa yang sepatutnya menjadi antara seorang lelaki dan seorang wanita dalam hubungan keluarga antara kanak-kanak dan orang dewasa. Siapa dan apa tanggungjawab sekiranya membawa? Di samping itu, peralihan yang lancar kepada keluarga setiap kanak-kanak untuk kanak-kanak membentuk kebanggaan ibu bapa dan datuk nenek mereka.
3. Guru membawa jumlah kecil selepas perbincangan. Keluarga - adalah apabila semua ahli-ahlinya bersama-sama melakukan tindakan tertentu, cuba sebanyak masa yang mungkin untuk sesi umum. Dalam keluarga ini cuba untuk membantu antara satu sama lain, dengan seberapa segera yang mungkin untuk memenuhi tanggungjawab dan menikmati persekutuan. Kemudian dalam buku nota seorang lelaki menulis tema pelajaran, membuat skim, menulis beberapa definisi asas.
4. Untuk menyatukan pelajar pengetahuan baru dijemput untuk melaksanakan tugas yang praktikal. Untuk kerja rumah, mereka diminta untuk membuat persembahan komputer dari "My Family".

kesimpulan

Melatih generasi baru standard mengenakan syarat ketat ke tahap persediaan pelajar. Rancangan pelajaran kajian sosial mestilah lengkap, kerana ini adalah hal perkara menyumbang kepada pembentukan suatu pandangan holistik membantu membina rasa hormat dan sikap mesra terhadap orang lain. GEF generasi baru sebagai keperluan utama untuk tindakan pendidikan universal lulus sekolah pendidikan dikemukakan ialah pembentukan sikap bertolak ansur ke arah orang-orang budaya dan lain-lain, serta menghormati tradisi rakyat dan negaranya. Barulah kita boleh bercakap mengenai pembangunan di kalangan generasi muda semangat patriotisme, pemeliharaan tradisi budaya keluarga, negara.