PembentukanSains

Kaedah tradisional pendidikan dalam pedagogi. Klasifikasi dan ciri-ciri

Pendidikan dalam pengajaran salah satu konsep asas dan tertakluk asas pengajian. Dalam erti kata yang luas, ia termasuk melatih generasi muda kehidupan moden. Dalam erti kata yang sempit pendidikan - satu proses di mana generasi muda perlu belajar bahan yang telah terkumpul oleh syarikat itu selama bertahun-tahun kewujudannya:

  • pengetahuan teori;
  • kemahiran buruh tertentu;
  • pengalaman dan norma-norma tingkah laku dalam masyarakat.

kaedah pendidikan di sekolah pengajaran dan keluarga harus bertujuan untuk memastikan bahawa kanak-kanak dan remaja dapat bangunkan satu sistem kepercayaan mereka khusus dan pandangan mengenai kehidupan. Di samping itu, perhatian harus diberikan kepada pembentukan kualiti yang diperlukan untuk memenuhi baru, tugas-tugas segera. Dengan pendidikan yang betul, generasi muda perlu mendapatkan memahamkan sistem, yang akan membantu untuk menyesuaikan diri dengan perubahan syarat-syarat kerja dan kehidupan, dan untuk menjadi kreatif.

Pada masa ini, pedagogi dapat mengumpul dana kekayaan, yang mendedahkan undang-undang dan jenis kaedah latihan. Terdapat klasifikasi tradisional, yang akan membantu untuk memahami makna dan ciri-ciri asas yang wujud dalam setiap kumpulan.

Atas dasar ini, kita boleh membezakan kaedah pendidikan dalam pedagogi. Marilah kita menganggap mereka dengan lebih terperinci:

- Kaedah, yang membentuk kesedaran individu. Ini termasuk kaedah Contoh, debat, syarahan, cerita. Mereka menyumbang kepada pendidikan moral dan moral.

- Kaedah untuk membangunkan aktiviti-aktiviti organisasi dan membentuk satu pengalaman sosial. Mereka akan menentukan tingkah laku individu. Kumpulan ini termasuk kaedah berikut pendidikan dalam pengajaran demonstrasi, ilustrasi, petunjuk, kehendak dan Pembiasaan. Yang paling optimum adalah dengan menggunakan mereka dalam aktiviti kolektif.

- Kaedah untuk merangsang motivasi tingkah laku dan aktiviti individu. Kita bercakap mengenai persaingan, main kognitif, perbincangan dan kesan emosi. Terima kasih kepada mereka, akan dibentuk oleh keinginan untuk mematuhi peraturan sosial diterima dan norma.

- Kaedah untuk penilaian dan kawalan diri dan kawalan diri dalam bidang pendidikan. Mereka mungkin berbeza. Betul pendidikan yang dianjurkan akan dibina dalam apa-apa cara bahawa penilaian luaran secara beransur-ansur "berkembang" dalam harga diri, dan kawalan - dalam kawalan diri. kanak-kanak itu tidak sepatutnya menjadi objek dan subjek proses ini.

Tetapi kaedah pendidikan dalam pedagogi perlu bertindak dalam perpaduan yang bercanggah dan kompleks. Peranan tegas individu akan diberikan tidak "terpencil" ertinya dan sistem harmoni dianjurkan.

Sudah tentu, pada mana-mana peringkat proses pendidikan apa-apa kaedah boleh digunakan secara berasingan. Tetapi ia mesti dilengkapi dengan lain, kerana tanpa kerjasama mereka, ia akan kehilangan maknanya, serta melambatkan pergerakan proses untuk tujuan tertentu. Dalam kapasiti ini, biasanya jenis pendidikan dalam pedagogi:

  • mental, yang memberi tumpuan kepada pembangunan dan pembentukan kebolehan mental orang itu, dan kepentingan kognitif keamanan dan kepercayaan;
  • moral, keperluan etika ditakrifkan oleh masyarakat dan bertujuan untuk pembangunan peribadi;
  • pendidikan buruh bertujuan untuk pembangunan dan persediaan untuk aktiviti, sikap tekun, bertanggungjawab dan kreatif untuk kerja, pengumpulan pengalaman;
  • estetik perlu membina ke arah rasa kecantikan;
  • pendidikan jasmani menyumbang kepada pembangunan fizikal yang betul, pembangunan watak, akan.

Tetapi kita harus ingat bahawa kaedah pendidikan di pedagogi harus bertujuan untuk memastikan bahawa cara yang semulajadi untuk menggalakkan kanak-kanak untuk pendidikan diri dan pembangunan diri.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 ms.atomiyme.com. Theme powered by WordPress.