Jenis pendidikan keluarga dan amalan pembesaran anak. pendidikan keluarga dan pedagogi keluarga

Untuk meningkatkan kanak-kanak - bukan satu tugas mudah kerana ia mungkin kelihatan pada pandangan pertama. Terdapat pelbagai jenis dan berbeza gaya pendidikan keluarga. Bagaimana untuk memahami mereka? Apakah kaedah pendidikan keluarga pilih? Marilah kita mencari jawapan bersama-sama.

pendidikan keluarga dan pedagogi keluarga, bergantung kepada bagaimana ibu bapa melihat tahap emosi kanak-kanak itu dan memantau pendedahan beliau untuk membezakan gaya berikut:

• berwibawa,
• autoritarian,
• liberal,
• acuh tak acuh.

gaya berwibawa dan autoritarian

Apabila pendidikan yang berwibawa daripada ibu dan bapa kehangatan emosi adalah kanak-kanak, tetapi memantau mereka adalah agak tinggi. Ibu bapa mengenali dan amat menggalakkan kebebasan kanak-kanak. Gaya ini mempunyai ciri-ciri kesediaan untuk berkembang kanak-kanak lebih tua untuk mengkaji semula syarat-syarat dan peraturan untuknya.

Gaya autoritarian dinyatakan dalam tahap rendah persepsi emosi kanak-kanak dan tahap yang tinggi kawalan. Komunikasi ibu bapa dengan kanak-kanak itu kelihatan seperti diktator, apabila semua permintaan dilafazkan dalam bentuk pesanan dan keperluan, larangan dan peraturan di bawah mana-mana alasan tidak berubah.

gaya liberal dan acuh tak acuh

Dalam sebuah keluarga di mana kanak-kanak menerima kehangatan emosi, dan kawalan ke atas mereka adalah rendah (sehingga keampunan dan serba membolehkan), adalah dalam gaya liberal didikan. Syarat-syarat dan peraturan dengan hampir tiada pengurusan dan tahap daun banyak yang dikehendaki.

Apabila gaya yang acuh tak acuh ibu bapa sangat sedikit mengambil bahagian dalam asuhan kanak-kanak itu melihat emosi sejuk, keperluan dan kepentingan hanya mengabaikan. Boleh dikatakan tidak ada kawalan ke atas sebahagian daripada bapa dan ibu.

Sudah tentu, setiap kesan yang diterangkan gaya terpancar di dalam kanak-kanak cara yang tertentu. Tetapi peranan dominan dalam membentuk jenis personaliti permainan didikan keluarga. Mereka dan mengambil melihat dengan lebih dekat.

jenis harmoni

Jenis asuhan keluarga kanak-kanak itu jatuh ke dalam harmoni dan tdk sesuai. Yang pertama melibatkan:

• sokongan emosi bersama;
• memenuhi keperluan semua ahli keluarga, kedua-dua orang dewasa dan kanak-kanak;
• mengiktiraf hakikat bahawa kanak-kanak - personaliti yang, dan dia boleh memilih jalan sendiri pembangunan;
• promosi kemerdekaan kanak-kanak.

Di samping itu, dalam situasi yang sukar, menghormati antara satu sama lain dan adalah sama dengan hak-hak ibu bapa dan kanak-kanak dalam proses membuat keputusan. Keperluan sistem untuk wasap sentiasa dibenarkan oleh umur dan keperibadiannya. kawalan ibu bapa sistematik, secara beransur-ansur ahli terkecil keluarga mendapat digunakan untuk kawalan diri. Ganjaran dan hukuman adalah sentiasa berhak dan munasabah. Ibu bapa ada konsisten dan konsisten dalam hal-hal pendidikan, tetapi masing-masing mempunyai hak untuk pendapatnya sendiri kepada keadaan. Ibu atau bapa boleh membuat perubahan kepada sistem pendidikan mengikut umur kanak-kanak.

jenis tdk sesuai pendidikan keluarga

Mereka adalah sangat pelbagai, tetapi ada ciri-ciri biasa dalam darjah yang berbeza-beza mengikut setiap keluarga kategori ini. Pertama sekali jenis tdk sesuai pendidikan keluarga dan hubungan keluarga dicirikan oleh tahap yang rendah penerimaan emosi kanak-kanak itu dan juga kemungkinan penolakan emosi. Sudah tentu, timbal balik dalam hal ini yang hilang. Ibu bapa hampir dibahagikan dan tidak mempunyai kata sepakat dalam hal-hal pendidikan. Dalam hubungan dengan kanak-kanak, mereka sering tidak konsisten dan bercanggah.

jenis tdk sesuai didikan keluarga dicirikan oleh fakta bahawa dalam bidang yang berbeza daripada ibu bapa kehidupan membataskan kanak-kanak, sering tidak perlu. Sebagai sebahagian daripada keperluan mungkin ada dua kedudukan kutub: sama ada mereka terlalu tinggi, atau hampir tidak hadir. Dalam kes kedua wujud serba membolehkan. Kawalan ibu bapa tidak adalah di mana anda mahu, dan ia tidak mencukupi. hukuman yg tdk sewajibnya diberikan dan terlalu kerap atau, sebaliknya, mereka telah hilang.

jenis tdk sesuai didikan keluarga kanak-kanak itu adalah berbeza dalam bahawa konflik dalam hubungan biasa dengan anak perempuan atau anak lelaki, terdapat peningkatan. Keperluan kanak-kanak dipenuhi atau tidak mencukupi atau dengan berlebihan. Jenis yang paling kerap ialah:

• gipoprotektsiya,
• giperprotektsiya,
• pendidikan yang tidak konsisten,
• pendidikan mengikut jenis meningkat tanggungjawab moral,
• pendidikan gipersotsializiruyuschee,
• penderaan kanak-kanak,
• kultus penyakit ini.

Mari kita kaji jenis pendidikan keluarga dan hubungan ibu bapa dan anak.

Gipoprotektsiya dan giperprotektsiya

Ini adalah dua pilihan kutub apabila penjagaan, perhatian, kawalan, minat kanak-kanak dan keperluan masing-masing atau tidak mencukupi (gipoprotektsiya) atau terlalu banyak (giperprotektsiya).

jenis kontroversi

Ia menunjukkan bahawa ibu bapa mempunyai pandangan yang berbeza mengenai pendidikan, mereka datang untuk hidup. Kesan ke atas kanak-kanak itu secara berkala berubah bergantung kepada umur, tetapi strategi pendidikan saling eksklusif dan tidak serasi.

Peningkatan tanggungjawab moral

Bagi kanak-kanak permintaan yang tinggi sering umur tidak sesuai dan personaliti.

pendidikan Gipersotsializiruyuschee

Dalam kes ini, pertama mengemukakan kejayaan, pencapaian rakan sebaya prinsip kanak-kanak, sikap tugas, tanggungjawab dan kewajipan. Semua ini dilakukan tanpa mengambil kira kualiti individu dan kanak-kanak.

rawatan kejam

Dalam jenis ini pendidikan hukuman lebih berat kerana salah laku, dan tidak ada galakan.

Kultus penyakit

kanak-kanak itu dianggap sebagai yang lemah, sakit, tidak berdaya, mewujudkan suasana yang istimewa di sekelilingnya. Ini membawa kepada pembangunan kepentingan diri dan rasa keunikannya.

Selain gaya dan jenis, terdapat kaedah pendidikan keluarga. Mereka itu akan dibincangkan di bawah.

Kaedah memberi kesan kepada kanak-kanak

Jenis pendidikan keluarga dan hubungan keluarga mengandaikan kewujudan kaedah berikut pengaruh: cinta, kepercayaan, contoh peribadi, menunjukkan, perbincangan, empati, Arahan, pemantauan, ketinggian keperibadian, humor, pujian atau galakan, hukuman, tradisi, belas kasihan.

Ibu bapa membesarkan anak-anak mereka bukan sahaja dengan kata-kata dan pujukan, tetapi, pertama sekali, dengan contoh peribadi. Oleh itu, adalah penting untuk mengatur kehidupan keluarga, tingkah laku peribadi dan sosial ibu dan bapa. Ibu dan ayah tidak akan mempunyai kesan yang positif ke atas kanak-kanak itu, jika mereka sendiri tidak cenderung untuk menjadi lebih baik. kaedah pendidikan keluarga bekerja hanya apabila ibu bapa terlibat dan pendidikan diri.

Kesan ke atas anak kecil

pendidikan keluarga kanak-kanak prasekolah perlu dianjurkan supaya keperluan untuk kanak-kanak itu telah dipersetujui di antara ibu bapa. Ini akan membantu kanak-kanak untuk melakukan sesuatu, belajar untuk menguruskan emosi dan tindakan mereka. Kita perlu bercakap mengenai keperluan kanak-kanak itu dalam bentuk cadangan, permintaan atau nasihat, kerana nada mandative akan menyebabkan reaksi negatif.

Dalam mana-mana tradisi kolektif adalah mencerminkan sifat komunikasi dan tahap pendidikan. Begitu juga dengan keluarga. Lipatan adat dan tradisi mempunyai kesan yang baik terhadap anak-anak. Di samping itu, ia menyatukan ibu bapa dan kanak-kanak. Dalam persediaan untuk cuti anak-anak melekat pada sisi kehidupan di rumah. Mereka membantu untuk membersihkan dan menghiasi rumah, mengambil bahagian dalam penyediaan makanan dan penetapan jadual, menyediakan hadiah dan kad untuk saudara-mara.

Komponen utama dalam keluarga

pendidikan keluarga kanak-kanak prasekolah tidak banyak berbeza daripada pendidikan kanak-kanak umur yang lain. Sebuah keluarga di mana terdapat keharmonian, adalah perlindungan, sokongan untuk kanak-kanak itu, terima kasih kepada keyakinan dan rasa kegunaan di dunia ini, dan yang mencipta ketenangan fikiran. keserasian emosi semua negara anggota untuk mewujudkan nada yang betul dalam urusan, sebagai contoh, ia muncul apabila jenaka ibu atau bapa dapat mengelakkan konflik menjulang, untuk meredakan ketegangan. Oleh itu berasal dan pembangunan rasa anak lucu, yang akan membolehkan ia menjadi kritikal terhadap diri sendiri, dapat ketawa pada diri sendiri dan tingkah laku mereka, untuk mencari rintangan dalam situasi kehidupan sebenar, dan tidak sensitif dan menangis.

Model terbaik hubungan

pendidikan keluarga dan pedagogi keluarga yang bertujuan untuk mewujudkan keadaan di mana kanak-kanak itu telah membentuk satu model hubungan. Menurut beliau, dia akan membina meletakkan kehidupan mereka, akan mewujudkan sebuah keluarga, membesarkan anak-anak dan cucu-cucu. Apa yang sepatutnya menjadi model? pendidikan keluarga berlaku dalam suasana keramahan, kehangatan, kebahagiaan dan kasih sayang, terutamanya kanak-kanak pada masa yang sama pastikan anda mengambil kira. Ibu bapa boleh mendapatkan untuk membangunkan kebolehan dan kualiti yang terbaik kanak-kanak itu, mengambil untuk apa yang ada. Syarat-syarat untuk kanak-kanak, berdasarkan saling menghormati. Pendidikan adalah berdasarkan kepada sifat-sifat positif kanak-kanak itu, dan bukannya negatif. Jika tidak, bayi akan menjadi kompleks cerucuk.

Kesimpulannya

Oleh itu, berfikir tentang ketepatan pendidikan kanak-kanak, mula-mula kita lihat pada diri kita sendiri. Lagipun, kanak-kanak menyalin ibu bapa mereka. Berusaha untuk menjadi yang lebih baik, dan bayi juga akan mula berubah. Harmony untuk keluarga anda!