Inclusive - adalah apa? Yang bermaksud sekolah yang inklusif dan teater termasuk?

Untuk masa yang lama dalam sistem pendidikan negara, kanak-kanak dibahagikan kepada normal dan kurang upaya. Oleh itu, kumpulan kedua tidak boleh mengintegrasikan sepenuhnya ke dalam masyarakat. Bukan kerana anak-anak mereka tidak bersedia untuk masyarakat, sebaliknya, ia adalah dia tidak bersedia untuk itu. Sekarang semua berusaha untuk memaksimumkan menggabungkan orang kurang upaya ke dalam masyarakat, bercakap lebih dan lebih lanjut mengenai sistem baru. Ia adalah sistem pendidikan inklusif, yang akan dibincangkan dalam artikel.

Apa maknanya?

Selalunya luar biasa sehingga istilah ini digunakan dalam pengajaran untuk kita. Inclusive - pendidikan adalah satu strategi yang termasuk kedua-dua kanak-kanak istimewa, dan juga konvensional. Pendekatan ini membolehkan semua orang, tanpa mengira status sosial mereka, fakulti mental dan kebolehan fizikal, untuk belajar dengan mereka. Apakah yang dimaksud dengan kemasukan orang-orang?

Pertama, pengenalan kepada proses pendidikan untuk semua kanak-kanak dengan program yang dicipta untuk setiap kanak-kanak individu.

Kedua, mewujudkan keadaan untuk pembelajaran dan memenuhi keperluan individu individu.

Dimasukkan ke dalam prasekolah

Pendekatan baru dalam pendidikan bermula dengan yang pertama peringkatnya: tadika. Dalam usaha untuk menyediakan kanak-kanak dengan peluang yang sama, kemudahan dan peralatan institusi prasekolah mesti memenuhi syarat-syarat tertentu. Dan kita tidak boleh lupa bahawa tenaga pengajar perlu berkelayakan untuk bekerja dengan kanak-kanak. Ia juga perlu untuk mempunyai di negeri pekerja berikut:

• terapi pertuturan;
• pakar patologi;
• psikologi.

tadika Inclusive - ia adalah satu peluang dari usia muda untuk mendidik anak-anak berkenaan untuk semua rakan-rakan, tidak kira keupayaan mereka. Pada masa ini, terdapat jenis-jenis kemasukan dalam pendidikan prasekolah:

• DOW pampasan. Ia dihadiri oleh kanak-kanak dengan bentuk tertentu dizontogeneza. Pendidikan dianjurkan mengikut keperluan mereka.
• DOW digabungkan jenis, di mana, bersama-sama dengan kanak-kanak yang tidak mempunyai sekatan, dibesarkan sebagai kanak-kanak yang mempunyai keperluan lain. Kemudahan ini mewujudkan persekitaran hal membangun yang mengambil kira kebolehan individu semua kanak-kanak.
• DOW, atas dasar yang dicipta perkhidmatan tambahan. Sebagai contoh, pada awal perkhidmatan intervensi atau pusat kaunseling.
• Mass DOW mempunyai sekumpulan pendek tinggal "Kanak-kanak Khas".

Tetapi bukan sahaja di tadika ditadbir kemasukan, ia memberi kesan kepada semua peringkat pendidikan.

kemasukan sekolah

Sekarang kita akan memberi tumpuan kepada pendidikan menengah. sekolah-sekolah menyeluruh melibatkan mengikuti prinsip-prinsip yang sama seperti Dow. Ia adalah mewujudkan keadaan yang sesuai dan proses pembinaan pembelajaran untuk memenuhi peluang murid. Ia adalah penting bahawa pelajar khas mengambil bahagian dalam semua aspek kehidupan sekolah, dan juga dengan pelajar lain.

Guru perlu menguasai dalam hal-hal inklusif, kita perlu memahami keperluan semua kanak-kanak, memastikan akses kepada proses pendidikan. Dalam proses sekolah perlu terlibat, dan pakar-pakar lain (ahli terapi pertuturan, ahli psikologi).

Juga, guru aktif harus berinteraksi dengan pelajar keluarga khas. Salah satu tugas utama guru adalah untuk mendidik seluruh kelas sikap bertolak ansur terhadap kanak-kanak, yang ciri-ciri mungkin berbeza daripada yang diterima umum.

Dalam teater

Ia ternyata bahawa inklusif - iaitu banyak bukan sahaja guru-guru, tetapi juga rakyat profesion lain. Sebagai contoh, teater. Ia akan dicipta teater yang inklusif.

Ia dimainkan bukan sahaja seorang pelakon dan orang yang mempunyai pelbagai bentuk dizontogeneza (pendengaran, penglihatan, cerebral palsy, dan lain-lain). Bekerja dengan mereka guru teater profesional. Penonton boleh melihat bagaimana pelakon melaksanakan dalam teater terkenal seperti cuba untuk menggembirakan mereka. Perlu diperhatikan bahawa emosi mereka adalah berbeza keikhlasan ini, yang khusus kepada kanak-kanak.

Pengasas teater ini bukan sahaja untuk membantu orang-orang ini mendapati diri mereka dalam masyarakat, tetapi juga membuktikan bahawa mereka mempunyai potensi yang besar. Sudah tentu, untuk meletakkan prestasi "khas" - ia bukan mudah, tetapi emosi dan perasaan yang semua ahli-ahli aktiviti teater, tambah mereka keyakinan.

masalah rangkuman

Walaupun prinsip-prinsip inklusif - ia adalah betul dan perlu dalam masyarakat hari ini, pengenalan program itu ke dalam amalan tidak mudah. Dan terdapat beberapa sebab:

• infrastruktur yang tidak sesuai untuk tadika dan sekolah, yang dibina pada ketika pendekatan seperti itu tidak diamalkan;
• kanak-kanak dengan kebolehan khas boleh dianggap unteachable;
• tidak mencukupi kelayakan tenaga pengajar untuk bekerja dengan kanak-kanak;
• tidak semua ibu bapa bersedia untuk masuk kanak-kanak dalam masyarakat normal.

pendekatan Inclusive - peluang untuk mewujudkan keadaan yang perlu untuk semua anggota masyarakat, tanpa mengira ciri mental dan fizikal mereka. Tetapi untuk melaksanakan sepenuhnya semua ciri-ciri pendekatan yang inovatif, anda perlu mewujudkan keadaan yang perlu untuk kejayaan pelaksanaannya. Rusia kini hanya pada permulaan pekerjaan-inklusif, jadi anda perlu menyediakan bukan sahaja bahan, tetapi juga boleh menjadi tempat latihan bagi pelaksanaan proses pendidikan.