Fakulti universiti: pejabat

Tenaga pengajar adalah ciri mana-mana institusi pendidikan tahap lebih tinggi. Dalam usaha universiti untuk memperkenalkan teknologi inovatif, guru-guru tidak boleh hanya menjadi tahap intelektual yang tinggi, tetapi juga keinginan untuk membangunkan dan meningkatkan kemahiran dan kebolehan mereka. Itulah sebabnya Kementerian Pelajaran, ia telah memutuskan untuk menjalankan pemodenan pendidikan tinggi di Rusia.

keperluan masa

Fakulti universiti adalah untuk membangunkan bahan-bahan latihan, dengan mengambil kira realiti hari ini. Manual, buku teks, ujian, pelbagai bahan-bahan pengajaran yang mana mereka akan membaca kuliah kepada pelajar, menjalankan bengkel, yang diluluskan oleh rektor institusi pengajian tinggi. Tenaga pengajar perlu mempunyai penerbitan mereka sendiri dalam jurnal saintifik, surat khabar. Bahan ini boleh menjadi hasil penyelidikan yang dijalankan diagnostik, eksperimen analisis.

jabatan

Dalam struktur tenaga pengajar jabatan dalam mana-mana universiti klasik adalah terikat untuk mempunyai kepala (penyelia terdekat jabatan), serta timbalannya kerja saintifik dan pendidikan. Tambahan pula, adalah dicadangkan fakulti tertentu, dan juga diberikan kepada ketua pengajaran dan kabinet teratur. Jabatan perlu memastikan pengajaran mereka disiplin yang dianggap teras kepadanya. Harus menganjurkan latihan sepenuh masa, separuh masa dan separuh masa bentuk program latihan penuh dan pendek yang sepenuhnya memenuhi tahap pendidikan asas khusus dalam rangka standard pendidikan persekutuan yang baru ditubuhkan untuk sekolah menengah.

Ciri-ciri pengajaran moden

Berkaitan dengan pembangunan dan pelaksanaan pendidikan sekolah tinggi standard persekutuan ketara berubah struktur proses pendidikan. Jika sebelum fakulti bertindak sebagai pensyarah utama, kelas master semasa monolog, keperluan baru untuk latihan hendaklah berasaskan kepada asas dialog antara pelajar dan guru.

latihan Tyutorskoe

Fakulti penyokong kini di sekolah tinggi sebagai tutor yang mengiringi pelajar untuk membangunkan teknologi pendidikan individu. Perhatian khusus yang diberikan kepada reka bentuk dan penyelidikan kerja-kerja dengan pelajar. Selain menjalankan kuliah, profesor menjalankan makmal dan bengkel, mengenal pasti murid pintar cerdas dan berbakat, dengan siapa mereka melakukan kerja-kerja individu.

teknologi moden yang digunakan di sekolah tinggi negara, yang berkaitan dengan kakitangan fakulti satu tugas yang baru, di samping itu, mereka mengenakan keperluan tambahan kepada mereka.

Sebagai contoh, profesor adalah sesi jauh, ceramah kepada pelajar-pelajar yang atas pelbagai sebab tidak dapat menghadiri kelas hari biasa. Operative pelajar komunikasi peribadi dan guru-guru dengan penggunaan teknologi komputer yang inovatif adalah asas untuk pembelajaran berjaya dalam kubu.

Kaedah untuk menentukan kecekapan universiti

Fakulti Universiti mengadakan ujian kelayakan khas, keputusan yang mengesahkan tahap profesionalisme yang tinggi setiap guru. Di samping itu, pada masa ini terdapat satu teknik khas yang dibangunkan dalam rangka piawaian baru untuk menguji tahap pengetahuan graduan pendidikan tinggi. Bahawa keputusan ini adalah dianggap boleh dipercayai dan secukupnya mencerminkan kualiti pendidikan, tahap profesionalisme tenaga pengajar. Institusi pendidikan mempunyai masa yang diberikan kepada kajian disiplin tertentu. Tidak kira apa jenis teknologi pedagogi menggunakan dalam profesor kerjanya atau PhD, angka itu digunakan untuk mengira beban asas guru.

pilihan pos

Apa yang fakulti? Jawatan, dirujukkan kepada PPP, di setiap institusi pengajian tinggi telah dipilih mengikut Piagam dan peraturan-peraturan dalaman. Tetapi dalam mana-mana, pada setiap jabatan di universiti yang berprestij yang diajar oleh profesor khusus atau yang berkaitan sains calon, pensyarah kanan.

peratusan bergantung kepada martabat institusi, asas bahan. Penggantian tenaga pengajar dijalankan hanya atas perintah rektor institusi itu, jika ia mempunyai alasan yang baik. Bilangan guru ditentukan oleh bilangan kumpulan jam dikhaskan untuk kajian disiplin.

Inovasi dalam Pendidikan Tinggi

Selepas pengenalan teknologi remote sensing di sekolah tinggi mula mempunyai masalah yang berkaitan dengan pengambilalihan tenaga pengajar. A kesan yang besar kepada pelajar dalam pendidikan tinggi mempunyai profesionalisme dan kecekapan kakitangan profesor yang mengajar. Dalam menilai keberkesanan pengajaran boleh menyediakan kerja yang berharga sebagai sistem pemantauan dan kawalan pendidikan, untuk memantau sumber manusia, untuk menganalisis keberkesanan pengagihan beban, untuk mengenal pasti dan membangunkan kaedah pengajaran baru dalam kerja-kerja tenaga pengajar.

Trend baru dalam pendidikan tinggi

Dalam usaha untuk menjalankan pemodenan pendidikan tinggi Rusia, untuk melaksanakan standard pendidikan persekutuan baru pada peringkat ini dengan berkesan, ia dianalisis keadaan di tenaga pengajar, mentakrifkan keperluan yang perlu ditawarkan kepada kakitangan institusi pengajian tinggi.

Kualiti latihan tuan-tuan, bujang menjejaskan keadaan ekonomi, oleh itu, ia telah diperkenalkan dalam pendidikan tinggi sistem saraan baru. Pada masa ini digunakan bahasa spatial mencirikan tahap tertinggi profesionalisme peringkat latihan guru.

Antara tugas-tugas yang paling penting yang diberikan kepada rektor universiti Kementerian Pelajaran Rusia, kita perhatikan keperluan untuk mengambil keputusan pengurusan kepada kakitangan, kewangan, dasar organisasi.

Pemantauan tenaga pengajar

Sedang dibangunkan sistem penarafan automatik, yang akan menganalisis tahap tenaga pengajar. Beberapa institusi telah menggunakan unsur-unsur, membolehkan rektor untuk menjalankan dasar manusia dan kewangan. Apakah yang perlu diambil kira dalam menentukan profesionalisme profesor dan PhD, syarahan peringkat sarjana dan sarjana muda masa depan?

Antara banyak parameter dalam nota pertama:

• tajuk akademik (ijazah akademik);
• keahlian dalam pelbagai akademi saintifik;
• anugerah industri;
• hadiah;
• kehadiran dalam Academic Lembaga Fakulti jawatankuasa disertasi;
• Keahlian dalam masyarakat asing, lembaga editorial jurnal khusus.

Petunjuk untuk mengukur kualiti guru ditentukan berdasarkan peperiksaan, keputusan amalan pengeluaran pelajar, perlindungan kerja kursus, bilangan penerbitan pelajar kerja teratur.

Diberi banyak kriteria, pelbagai peringkat, kepentingan penunjuk yang berbeza dalam setiap institusi pendidikan tinggi Persekutuan Rusia ditubuhkan kedudukannya sendiri, yang ditentukan oleh kecekapan dan keberkesanan tenaga pengajar.

kesimpulan

Berkaitan dengan peralihan kepada piawaian baru, dalam pendidikan tinggi Rusia menjalani pembaharuan yang serius. Ia berkaitan bukan sahaja untuk memindahkan pelajar untuk dua pilihan pengajian: Ijazah Sarjana Muda dan Sarjana. Perubahan ketara dapat dilihat di tenaga pengajar. Pengenalan standard profesional yang akan membawa kepada pembaharuan yang tidak dapat dielakkan (peremajaan) ahli akademik. Pada ketika ini di universiti Rusia mengajar kira-kira 75 peratus daripada profesor lebih tua daripada 60 tahun. Sudah tentu, perubahan yang diperlukan, tetapi setiap jabatan dengan teliti memelihara tradisi dan cuba untuk menggunakan potensi kreatif maksimum profesional berkualiti tinggi yang mempunyai "sekolah lama."