Teknik Meshcheriakova "Bahasa Inggeris untuk Kanak-kanak"

Mescheryakova Valeriya Nikolaevna - adalah pengarang kursus unik Saya suka bahasa Inggeris, untuk mengajar Bahasa Inggeris pada usia 2-10 tahun. Prosedur ini adalah berbeza daripada apa yang diberikan di sekolah-sekolah moden. Keanehan terletak pada hakikat bahawa pembelajaran berlaku melalui pelbagai permainan dengan terbaik mungkin rendaman bahasa, di mana persepsi maklumat dengan mendengar, mendengar, melakukan salah satu fungsi yang paling penting dalam proses pembelajaran.

Dengan berkesan dan secara beransur-ansur

Kanak-kanak yang terlibat dalam program ini dengan penuh minat dan keinginan untuk alasan bahawa di dalam kelas, mereka menyanyikan lagu-lagu, membaca puisi, adegan main peranan dan benar-benar "kehilangan" keseluruhan pelajaran. teknik Valerie Meshcheriakova menyediakan persepsi kanak-kanak mudah terhadap maklumat baru di dalam kelas. Difikirkan pendekatan untuk kerja rumah: Pelajar kecil (dan ibu bapa mereka) perlu mendengar setiap hari Tempoh audiouroki sepuluh hingga lima belas minit. Kitab audio yang dirakam oleh orang-orang native, jadi membolehkan untuk menjana sebutan yang betul bagi pelajar. Semua bahan teknik ini bekerja pada pengumpulan perbendaharaan kata pasif yang ketara dan perkembangan gerak bahasa.

Perbezaan penting antara ini kaedah mengajar bahasa Inggeris kepada apa yang menjadikan sekolah, adalah, pertama sekali, yang belajar dan tidak difahami bahasa itu sendiri, dan secara langsung. Kedua, latihan bermula dengan mendengar dan berkomunikasi dalam pelajaran pertama tanpa peraturan atau pembelajaran perbendaharaan kata.

Satu lagi ciri yang luar biasa teknik ini - tidak ada di dalam pengajaran dari kesilapan ucapan pembetulan kanak-kanak dengan guru. Sebaliknya memasuki pengulangan blok maklumat untuk pembangunan versi betul ucapan. Ini adalah untuk mengelakkan kemunculan halangan psikologi dan bahasa.

Metodologi Meshcheriakova "Bahasa Inggeris untuk Kanak-kanak": peringkat latihan

Teknik ini sesuai untuk mengajar anak-anak dalam tempoh umur dua (tiga) kepada sembilan (sepuluh) tahun dan yang menarik dan agak berkesan. Ia mesti berkata bahawa latihan yang membawa kepada hasil yang nyata dan berjaya.

Cara Meshcheriakova Saya suka bahasa Inggeris terdiri daripada beberapa berurutan dan saling berkaitan dalam kajian dan pembangunan peringkat:

• Tahap sifar, sebaik-baiknya sedang dibina untuk mendengar dan menghafal, - saya boleh menyanyi.
• Peringkat pertama, meningkatkan mendengar dan membentuk bahasa Inggeris, - Saya boleh bercakap.
• Peringkat kedua, menyempurnakan kemahiran mereka dan pembelajaran sebelum membaca, - Saya boleh membaca. Kefahaman membaca berlaku teknik tsvetochteniya unik berdasarkan bahan yang dipelajari sebelum ini, di mana proses ini dengan mudah dikuasai.
• Peringkat ketiga, kesempurnaan semua kemahiran sebelum dan mengajar surat itu, - Saya boleh menulis.
• Peringkat keempat - Saya boleh menganalisis - belajar untuk menganalisis di pembentukannya.

Beberapa langkah, asas, kita akan memahami dengan terperinci untuk memahami apa yang menjadi suatu teknik Valerie Meshcheriakova.

mendengar

Yang pertama dan pengenalan untuk kanak-kanak yang belajar bahasa dari awal-awal lagi - ia adalah satu tahap sifar saya boleh menyanyi. Asimilasi dan pembelajaran melalui nyanyian - iaitu, dengan mengorbankan pengulangan template dan frasa menghafal. Ini berlaku walaupun tanpa terlebih dahulu memahami terjemahan kata-kata. pemahaman yang sangat berlaku di latar belakang. kanak-kanak belajar untuk mengenali makna ucapan asing tidak sedar (pasif) dengan kerap dan tetap mendengar audiourokov. Dan pembelajaran bahasa aktif dicapai pada masa penuh kelas dengan seorang guru yang mendapat "pasif" perbendaharaan kata diterjemahkan ke dalam kategori "aktif". Dalam tempoh usia ini seseorang boleh dengan mudah belajar bahasa (s) dengan cara ini, iaitu pendekatan yang betul dan pembelajaran yang dianjurkan.

Kaedah pengajaran Bahasa Inggeris Meshcheriakova mentakrifkan tujuan langkah ini - pembangunan dan persepsi pertuturan kanak-kanak di pendengaran. Kelas diadakan dengan kanak-kanak dalam bentuk muzik dan permainan. teknik bahan adalah teks dengan berwarna-warni, ilustrasi terang dan lagu-lagu yang ditulis dilakukan oleh orang-orang native.

Bahasa inggeris mengikut prosedur Meshcheriakova menyediakan sokongan dan penyertaan ibu bapa dalam proses pembelajaran. Ia adalah sangat penting tindakan mereka. Orang dewasa perlu menyediakan akses setiap hari kanak-kanak untuk mendengar rakaman. Apa yang perlu memberi perhatian kepada (dan ibu bapa dan guru-guru yang terlibat dalam sistem ini)? Pada peringkat ini, kesilapan fonetik, yang menjadikan kanak-kanak itu kerana belum matang radas ucapan itu, tidak diperbetulkan untuk orang dewasa adalah jelas dan nyata untuk kanak-kanak. Mentor dalam kes ini, cuba sebanyak mungkin betul mengulangi bunyi atau perkataan tertentu dengan tujuan untuk menghafal kanak-satunya pilihan yang benar. Apabila bercakap di sini sebanyak menggunakan gerak isyarat dan ekspresi muka mungkin untuk memikirkan tentang ucapan fikiran kanak-kanak.

pembentukan ucapan

Langkah seterusnya - yang pertama dan asas - Saya boleh bercakap, kerana pembentukan bersuara - ini adalah salah satu masalah utama dalam pemahaman bahasa. Pada peringkat ini, kanak-kanak mula untuk digunakan dalam pembinaan ucapan beliau sudah menghafal dan "dicetak" dalam minda (daripada langkah sebelumnya melalui pengulangan dan mendengar), frasa, perkataan, klise.

Begitu juga dengan kelas guru / ibu bapa dalam bentuk permainan, dan kanak-kanak membina ucapannya, lebih kurang sedar. teknik Meshcheriakova mencapai kanak-kanak memahami pada peringkat ini terima kasih kepada baik berfikir keluar dan bahan-bahan yang disediakan dan maklumat yang diberikan kepada hak:

• sokongan visual untuk rakaman dalam bentuk buku-buku mewarna sintetik dan mengandungi gambar digambarkan kepada pekerjaan, kepada kanak-kanak itu melakukan tugas-tugas yang perlu. Tugas utama lulus pelajar muda latihan - dari pengajaran kepada pelajaran mengumpul helaian ini dipenuhi dengan buku-buku mewarna untuk tujuan keseluruhan mesyuarat itu.
• blok maklumat bahasa pada cakera diulang bagi maksud memori tidak sedarkan diri dan tidak sukarela. Guru di dalam bilik darjah telah sengaja mencipta keadaan di mana struktur ini digunakan dan terjamin.
• A pemantauan mudah dan tepat pada masanya asimilasi anak pengetahuan. Setiap kelas keempat ialah kawalan, yang menilai guru "tambah" dan "tolak" merujuk kepada kanak-kanak sedar bagaimana dia berjaya dalam melaksanakan tugas-tugas tertentu.
• Ia mesti berkata bahawa audiouroki yang berfikir mungkin dalam kandungan dan tidak beban fikiran dan perhatian kanak-kanak. Satu pengajaran berterusan selama 10-15 minit. Sepanjang minggu ini, bayi mendengar pengajaran hari tertentu satu kali. Tetapi yang lebih - lebih baik. Mendengar mungkin walaupun dengan kepekatan separa seperti dalam latar belakang, seperti jalan. pelajaran A untuk mengawal ia berfungsi dengan tugas-tugas dalam buku mewarna beliau untuk maksimum lima belas minit.
• Ia adalah perlu untuk mengatakan beberapa perkataan motivasi. teknik Meshcheriakova menyediakan jenis penilaian dan kelulusan guru pelaksanaan yang betul tugas melalui murid untuk menarik gambar (dalam bentuk hati dan bunga). Pemikiran sistem insentif: walaupun diploma maju untuk prestasi yang sangat baik. Juga, kanak-kanak boleh mendapatkan hadiah bagi pihak wira dongeng, dengan siapa dia mempunyai hubungan sulit apabila menjalankan tugas pada pengajaran yang diperoleh.

keutamaan soalan

Kadang-kadang ia berlaku bahawa teknik latihan Meshcheriakova menjadi kaedah pertama yang diakses dan yang mana ibu bapa yang bekerja kanak-kanak. Dalam erti kata lain, sejenis pangkalan maklumat mereka sudah mempunyai. Tetapi ada juga keinginan (atau perlu) untuk terus belajar bahasa lain, sebagai contoh, sistem yang lebih cekap Saya suka bahasa Inggeris. Terjemahan bahasa Inggeris oleh prosedur Meshcheriakova melibatkan pembelajaran dan memperolehi pengetahuan dan kemahiran diperlukan untuk linear berurutan dan langkah demi langkah (0, 1, 2, 3, 4). Walau bagaimanapun, anda boleh terus menggunakan pengetahuan sedia ada dan memulakan latihan dengan peringkat saya boleh bercakap dengan satu dan syarat yang perlu - daily mendengar audiourokov.

bacaan Pendidikan

Saya boleh membaca langkah menjana kemahiran membaca kanak-kanak dengan betul tanpa pembelajaran dan hafalan peraturan yang tidak terkira banyaknya yang berbeza sebutan huruf tertentu atau gabungan huruf. Meshcheriakova teknik ( "Bahasa Inggeris untuk Kanak-kanak") adalah teknik tsvetochteniya ringan dan unik.

Kanak-kanak dan guru-guru bekerja pada manual, yang semua perkataan, frasa dan teks, pilih warna-warna tertentu dan fon yang berbeza. Dalam perjalanan belajar kanak-kanak mudah memahami dan membaca data kemudian "penanda". Menganggu linguistik atau semantik dalam satu bacaan itu tidak berlaku. kanak-kanak itu sedang dalam proses melihat ejaan yang betul bagi grafik perkataan, tetapi dia pulih dengan warna yang sepadan sebutan zvukobukvennoe tanpa kekeliruan dengan transkripsi. Teknik ini membolehkan anda untuk segera mula membaca kanan kedua-dua kanak-kanak dan ibu bapa yang tidak berbahasa Inggeris, tetapi menyediakan tugasan kawalan.

teknik Meshcheriakova tidak mengadakan peruntukan bagi kajian pada peringkat ini abjad. Ia dianggap tidak sesuai dan terlalu cepat: mana-mana unit linguistik diperkenalkan apabila ia diperlukan. Kerana kenyataan bahawa nama-nama huruf tidak membantu, tetapi sering menghalang kanak-kanak belajar bagaimana untuk betul dan bebas membaca dalam bahasa Inggeris. Apakah pengetahuan yang berguna abjad? Sebagai peraturan, Ejaan yang betul dan mencari unit bahasa baru dalam kamus. A kamus, walaupun pada peringkat ini (untuk memahami makna perkataan) sehingga diperlukan.

Bekerja pada elaun pelajaran dibuat secara lisan ungkapan semasa guru penetapan latihan individu dan detik-detik di atas kapal. Untuk kerja rumah, kanak-kanak melaksanakan audit bertulis yang diluluskan dalam latihan kelas, dan kerja-kerja mereka sendiri dengan latihan tambahan untuk menyatukan bahan yang dikaji. Ia adalah perlu untuk menekankan fakta bahawa kata-kata kerja rumah yang diberikan dalam manual ini di Rusia untuk memahami dengan sepenuhnya semua peserta proses pembelajaran (pelajar dan ibu bapa) apa yang perlu dilakukan. Ini sengaja dicipta untuk fungsi, kerana bacaan perkataan dan teks dalam bahasa Inggeris sahaja sekarang memahami dan difahami pada peringkat ini (saya boleh membaca).

Pendidikan dalam permainan

Bahasa inggeris mengikut prosedur Meshcheriakova diajar dengan cara yang suka bermain. Pengajaran yang dibina dalam bentuk perlawanan berturut tetap dan kerap. Ini membolehkan anda untuk menjadikan pembelajaran menarik dan menyeronokkan, kerana aktiviti utama kanak-kanak itu dalam pemahaman dunia berlaku secara langsung melalui permainan. Rasa ingin tahu dan semangat mewujudkan persekitaran yang harmoni untuk penyimpanan, pengulangan, asimilasi dan penyimpanan maklumat. emosi positif dan kanak-kanak inspirasi mengaktifkan pengetahuan mereka mengenai proses mental akibat pembangunan. Di samping itu, permainan ini adalah sejenis khayalan dan buatan mewujudkan satu keadaan yang mendorong penggunaan pengetahuan yang diperolehi pada masa yang tepat. Tugas guru adalah seperti penciptaan keadaan yang patut untuk pembangunan bahasa Inggeris dan keperluan untuk menggunakan bahan yang dikaji.

Permainan - adalah enjin pembangunan. Alat yang sangat baik untuk belajar dan mengasah aktiviti mental kanak-kanak itu, ia membuatkan pelajaran menarik dan menarik.

Peranan ibu bapa

teknik Meshcheriakova melibatkan, seperti yang kita katakan sebelum ini, kanak-kanak mendengar audiourokov biasa dan setiap hari (yang direkodkan oleh penutur asli). Untuk pembelajaran bahasa yang berjaya memerlukan persekitaran yang sesuai dan rekod itu adalah sesuatu seperti persekitaran ini. Kekerapan mendengar data belajar (short Masa) menyediakan satu kejayaan dalam pembangunan teknik ini. Selain itu, pergantungan hasil pembelajaran dari mendengar rumah biasa - linear. Dalam erti kata lain, lebih banyak kanak-kanak yang mendengar audiourok, lebih banyak dia difahami. Semakin jelas semakin dia suka. Semakin dia suka, keseronokan lebih banyak dia mendengar lagi dan pergi ke kelas bahasa Inggeris. Dan sebaliknya.

Ia akan menjadi besar jika ibu bapa boleh membantu anak-anak mereka dalam membuat ritual tertentu mendengar pelajaran (contohnya, sebelum tidur di tempat tidur atau di dalam perjalanan ke sekolah / sekolah). Buat beberapa motivasi tambahan di pihak ibu bapa juga akan menyumbang kepada pembelajaran yang lebih berkesan bahasa asing.

Mendengar kepada bahan audio ini biasanya diduduki oleh yang menarik dan menarik, mereka suka kanak-kanak. Walau bagaimanapun, terdapat beberapa kesilapan yang dilakukan oleh ibu bapa, dengan keputusan bahawa anak-anak mereka mahu melepaskan mendengar audiourokov dan Bahasa Inggeris pelajaran:

1. tindakan langsung arahan penggantian: "Daripada menonton kartun, lebih baik pergi untuk belajar bahasa Inggeris." Ia adalah sangat biadap dan kesan Canggung pada kesedaran dan jiwa kanak-kanak. Selalunya, ia menyebabkan bantahan dalaman dan keengganan untuk terus membangunkan ke arah ini. Dengan cara yang ia adalah jenis program negatif, yang diwujudkan oleh ibu bapa di bawah sedar kanak-kanak.
2. Rare dan tidak teratur (atau tidak - kekurangan) mendengar audiourokov. Pada masa penuh guru kelas dengan kanak-kanak yang tidak mendengar pelajaran di rumah atau mungkin jarang, ia menjadi sukar. Sebarang kesulitan sebagai kanak-kanak menyebabkan kehilangan minat dalam aktiviti.

Peranan guru

Guru di dalam kelas - ia adalah seorang tokoh utama dalam proses pembelajaran yang berjaya dan berkesan. Berikut adalah bahan yang kurang dikenali dan bahasa. Anda perlu mempunyai jisim kualiti. Jika kita mengambil had umur kanak-kanak dengan kaedah ini, guru perlu menjadi penceramah awam, dan ahli psikologi dan pelakon, dan Entertainer kepada pengetahuan proses adalah yang paling berjaya dan berguna. Di samping itu, guru - seorang lelaki yang mencintai dan memahami kanak-kanak dengan mereka yang boleh bertutur dalam bahasa yang sama, tetapi untuk berkomunikasi dengan mereka dan mengajar mereka berbeza, bahasa asing. Itulah bagaimana ia menyeronokkan dan mencabar! Kepada guru yang memegang kelas yang disediakan, dengan kasih sayang dan minat, kanak-kanak gembira untuk pergi ke sekolah dan belajar bahan dengan mudah, ia berlaku secara automatik. guru amat bergantung!

Tidak perlu dikatakan, guru perlu menguasai kaedah dan teknik mengajar mata pelajaran yang berbeza. Berkenaan dengan tema kami semua yang indah ini direka dan difikirkan pengarang program kursus ini, Mescheryakova V. N. teknik adalah unik dan berbeza dalam banyak aspek dari sekolah mengajar kursus. Oleh itu, terdapat banyak nuansa yang bukan sahaja perlu tahu guru, tetapi juga menguasai sepenuhnya semua perihal tersirat. Untuk tujuan ini terdapat pusat yang berasingan dibangunkan oleh program latihan guru Valeria Nikolaevna, yang profesional membangun dan disahkan menerangkan bagaimana untuk mengadakan kelas untuk mengajar bahasa Inggeris dengan baik melalui kaedah Meshcheriakova.

Maklum balas daripada guru-guru boleh mencari pelbagai. Seseorang kursus ini menggembirakan - guru tersebut pergi ke program-program khas terus kepada penulis, jurulatih, melatih diri mereka kaedah pengajaran, dan kemudian mengajar pelajar mereka pada program ini. Mungkin dalam kursus pengajian mereka, mereka entah bagaimana melengkapkan pelajaran mereka, kerana ia adalah wajib. Ada orang-orang yang telah menerima latihan mengenai program metodologi, tetapi tidak berpuas hati dengan ia kerana sebab-sebab tertentu (mungkin guru itu sendiri tidak begitu secara peribadi dalaman yang tersedia di bilik darjah, untuk menjadi penghibur kreatif dan aktif dan enjin dalam proses pengajaran dan pembelajaran).

Tetapi ada orang-orang yang sudah biasa dengan manfaat Meshcheriakova, tetapi belum lulus kursus-kursus profesional. Mereka banyak perihal tersirat proses itu tidak boleh difahami sepenuhnya atau tidak sama sekali boleh dilihat. Walau bagaimanapun, mata yang berpengalaman dan pendapat peribadi, guru itu mempunyai dan saya mesti mengatakan, dinyatakan dalam bentuk yang agak tajam. Sudah tentu, dalam kes ini, seorang lelaki salah faham ulasan teknik Meshcheriakova guru akan menyebabkan bukan yang paling memuji-muji. Walau bagaimanapun, pendapat itu tidak langsung berkaitan dengan kandungan teknik pengajaran, sebaliknya, mereka tidak lagi berkata ketidakcekapan guru dalam program bahasa Meshcheriakova. Perlu diingat bahawa tidak semua guru mampu untuk pergi melalui kursus-kursus latihan khusus untuk prosedur ini kerana kos yang tinggi bagi program dan bahan itu sendiri.

Metodologi Valerie Meshcheriakova: ulasan murid-murid dan ibu bapa

Murid-murid dan ibu bapa yang terlibat dalam kursus bahasa masa ini, terdapat satu keputusan ditanda dan diukur - minat yang mendalam dalam mata pelajaran, dan agak mudah untuk menggunakan bahan yang kanak-kanak belajar dalam persekitaran yang suka bermain. Kita boleh menganggap bahawa ia adalah teknik pengarang berkesan dan mujarab ini (Meshcheryakov). "Bahasa Inggeris untuk Kanak-kanak" balas menjadikan anak-anak bahagia (keinginan untuk pergi ke kelas dan lengkap tugasan - petunjuk penting), ibu bapa - pameran-positif (kerana kanak-kanak lakukan dengan baik dalam kajian ini), guru-guru bekerja pada program - inspirasi cukup. kesimpulan seperti ini boleh disediakan jika dilihat pada laman web rasmi pengarang ini videootzyvy kursus teknik yang berasas. Di samping itu, banyak maklumat mengenai teknologi yang menyediakan yang sangat Valeriya Nikolaevna Mescheryakova. Kaedah pengajaran bahasa Inggeris adalah benar-benar menarik dan luar biasa. Dan ujian yang berjaya kepada kumpulan kanak-kanak berlangsung selama lebih daripada sepuluh tahun, akibat daripada aktiviti-aktiviti ini pelajar mula bercakap bahasa Inggeris dan memahami teman bicara itu.