Latihan teknologi audiovisual

Dunia moden adalah berbeza daripada apa yang dikenali kepada kita semua masih kurang sepuluh tahun yang lalu. Baru-baru ini, ia kelihatan agak luar biasa yang kini mengelilingi kita di setiap selekoh. Dan teknologi audiovisual baru dalam pengajaran menengah dan sekolah tinggi.

sistem pendidikan sememangnya sentiasa menjadi lebih konservatif. cukup aneh, tetapi ia adalah satu guru yang berpengalaman tua sering menentang pengenalan ke dalam proses pendidikan teknologi baru. Berpandukan pengalaman, guru konservatif sekolah lama mencapai keputusan itu, bahawa penyokong muda daripada kaedah baru tidak bermimpi.

Jadi, teknologi baru diri mereka benar-benar tidak bermakna apa-apa? Malah, di tempat pertama dalam proses pedagogi - semua bakat guru dan pengalaman luasnya. Tetapi juga latihan teknologi audiovisual tidak boleh dipandang ringan, serta perkembangan baru yang lain dalam proses jobrazovatelnom.

Kini ia adalah sukar untuk membayangkan bahawa sehingga baru-baru pembantu guru hanya peta dan pelbagai poster bertemakan mata pelajaran, dengan bangganya dirujuk sebagai "alat bantuan visual". Dan jika apa-apa faedah guru itu sendiri lakukan dalam pelajaran percuma dan buku nota masa ujian, tetapi masih dengan murid-murid-Nya mengenai aktiviti-aktiviti ko-kurikulum, pengalaman guru meringkaskan dan dikaji pengikutnya.

Adalah popular dan satu cara pergolakan visual sebagai projektor filem dari "murid" dan "Ukraine" dengan cara yang dalam pelajar sekolah gelap khas menunjukkan filem sains popular mengenai geografi atau filem pendidikan untuk fizik, menunjukkan pelbagai eksperimen menjalankan untuk mengenal pasti corak tertentu. Oleh itu unjuran filem atau paparan slaid telah ditakrifkan sebagai bahan pembelajaran audio-visual yang pertama, walaupun dengan beberapa syarat. pemain biasa dengan rekod vinil hitam besar juga boleh dikaitkan dengan Audiovisual pertama.

Apa yang benar-benar boleh memberikan teknologi audiovisual baru latihan proses pendidikan moden? Hakikatnya adalah bahawa teknologi media moden, berbeza dengan perakam pita konvensional lama dan pemain membolehkan pelajar dan guru hampir pergi ke tahap komunikasi keseluruhan baru, iaitu, pemindahan atau memperoleh pengetahuan baru telah di tahap media - pada masa yang sama untuk memahami dan, oleh itu, untuk mempelajari bahan baru lebih mudah dan lebih cepat.

Dan sesungguhnya, ia adalah satu perkara - untuk mendengar kuliah dan mengambil nota guru, dan agak lain - untuk mengambil bahagian dalam penciptaan kuliah sama dalam masa nyata bersama-sama dengan pelajar-pelajar lain, mempengaruhi perjalanan peristiwa pada papan putih interaktif. Di samping itu, interaktif audio-visual yang maju kaedah pengajaran tidak membenarkan pelajar untuk tidur off selepas kuliah yang pesat dijalankan semalaman kerana permintaan daripada penyertaan secara langsung dan aktif pelajar dalam proses pembelajaran. Selain itu, pengalaman menunjukkan bahawa apa-apa kelas pelajar yang sangat menarik dan mereka sanggup untuk melawat mereka - peratusan bukan kehadiran adalah sangat rendah.

Sekarang kita boleh bercakap mengenai hala tuju baru dalam pendidikan, yang dipanggil pembelajaran jarak jauh. Apa dan apabila digunakan? Ia adalah rahsia lagi bahawa orang kurang upaya bukan sahaja keupayaan untuk bergerak sepenuhnya dalam ruang yang terhad. Mereka adalah terhad dari segi mendapatkan pendidikan yang baik. Perkara yang sama boleh dikatakan tentang orang-orang yang tinggal di kawasan luar bandar dan tidak mempunyai sebab-sebab tertentu, kemungkinan untuk pergi untuk belajar di bandar-bandar utama di negara ini.

Di sini ia datang ke bantuan teknologi pembelajaran jarak jauh, membolehkan Dengan Tutor jauh menggunakan apa-apa cara yang kuat komunikasi seperti Skype. Dalam kes ini, moden latihan teknologi audio-visual dan kaedah interaktif lain juga digunakan.

Tetapi masih layak menerima pendidikan ini di negara kita akan dibuat hanya jika pelajar dan pelajar sekolah akan terhenti "dilatih" dan sekali lagi akan menjadi pelajar, iaitu, peserta aktif dalam proses pendidikan.