Rumah dan Keluarga, Kanak-kanak
Kanak-kanak di tadika eksperimen: apa yang ia?
anak tangkas dan aktif berumur 4-5 tahun pada hari perintah 400 set soalan. Dan tidak semua soalan boleh dijawab supaya kanak-kanak yang mendapat ia. Untuk melakukan ini, dan terdapat percubaan kanak-kanak di tadika. Mengapa angin bertiup? Mengapa objek jatuh ke bawah dan bukannya sehingga? Mengapa ais pepejal dan air - tidak? Ini dan lain-lain soalan boleh dijawab, dan anda boleh menghabiskan dengan pengalaman anak anda, di mana dia melihat dengan mata kepalanya sendiri undang-undang.
Mengapa memperkenalkan kanak-kanak untuk membuat percubaan di prasekolah?
bayi uji kaji berguna di tadika? Pertamanya, bagi kanak-kanak terdapat hubungan dengan objek, yang membolehkan mereka untuk memahami kualiti sifat-sifat. Kedua, aktiviti eksperimen menimbulkan rasa ingin tahu yang lebih besar, terbuka untuk dunia baru kanak-kanak, penuh dengan keajaiban dan misteri. Ketiga, anak-anak mendalami pengetahuan alam - bernyawa dan tidak bernyawa, mereka meluaskan ufuk mereka, belajar untuk bermeditasi, untuk melihat fenomena, menganalisis dan membuat kesimpulan. Dan, sudah tentu, percubaan kanak-kanak di tadika membolehkan kanak-kanak merasakan bahawa mereka adalah diri menemui fenomena yang, sudah tentu, memberi kesan kepada harga diri mereka.
Jenis eksperimen dalam prasekolah
Uji kaji boleh menjadi demonstrasi dan depan.
- Demonstrasi pemerhatian - ini jenis aktiviti, di mana objek pemerhatian semata-mata, ia adalah guru yang memegang pengalaman dan rancangan untuk kanak-kanak. Spesies ini mempunyai plus dan kemudaratan, tetapi inisiatif peribadi dan penglibatan kanak-kanak dapat dikurangkan. Hanya jika bayi sudah berminat dalam kerja-kerja eksperimen, ia juga akan meningkatkan pemantauan kemajuan eksperimen. Jika tidak mungkin kumpulan tindak balas pasif.
- pemerhatian Frontal - Aktiviti di mana terdapat beberapa objek, dan mereka - di tangan kanak-kanak. Sudah tentu, ini jenis eksperimen adalah lebih sesuai untuk meningkatkan kerja-kerja semua kanak-kanak, membawa faedah dan rasa ingin tahu mereka. Walau bagaimanapun, berhati-hati untuk seluruh kumpulan satu pendidik boleh menjadi sukar: kelajuan kanak-kanak adalah berbeza, terdapat risiko tidak mematuhi peraturan keselamatan, dan lain-lain Oleh itu adalah lebih baik jika dalam pemerhatian frontal akan dihadiri oleh beberapa orang guru.
Bagaimana untuk menjadikan kawasan uji kaji di tadika?
soalan itu tidak sia-sia, kerana kawasan tersebut mestilah mematuhi peraturan-peraturan keselamatan dan pada masa yang sama, untuk menarik minat kanak-kanak. Jadi, pilih tempat di sudut untuk:
- pameran tetap. Di sini anda boleh menyimpan barang-barang yang jarang berlaku (batu, cengkerang, kristal). Anda boleh menambah terbaik kanak-kanak kraf.
- Instrumen. Berdasarkan pelan anda kerja, mesti ada perkara yang perlu (pipettes, tin, tali, corong, botol plastik, dan lain-lain) untuk memberi percubaan menarik dan produktif di tadika.
- Skim. Sediakan memo untuk kanak-kanak, supaya mereka tahu apa yang mereka lakukan (contohnya, "Air" kepada sifat-sifat air, "air", dan lain-lain). Peringatan akan menjadi berwarna-warni dan mudah difahami oleh anak-anak.
- Bahan-bahan (semula jadi, luar biasa, tidak berstruktur).
- Tempat untuk eksperimen.
Bagaimana untuk mengambil eksperimen mengikut usia kanak-kanak?
Ia tidak seharusnya menjadi sukar untuk memberi eksperimen kumpulan yang lebih muda dengan kehadiran objek kaca, mikroskop, dan lain-lain Memperkenalkan mereka kepada udara (pengalaman "Kami ditangkap udara" dengan bola, 'Saya melihat udara "dengan jerami dan segelas air), angin", magnet, air (pengalaman tenggelam ( "Apakah angin?)" - tidak tenggelam "," Adakah warna perubahan air? "dengan penggunaan cat). Ingat bahawa uji kaji kanak-kanak di tadika - ia adalah satu cara untuk menyedarkan kepentingan dalam sains, jadi bagaimana terang dan menarik akan menjadi pengalaman anda, ia bergantung kepada bagaimana kanak-kanak itu membesar!
Similar articles
Trending Now