ABA terapi - apakah ia? kaedah terapi ABA

Setakat ini, salah satu cara yang paling berkesan untuk pembetulan autisme digunakan kaedah analisis, atau terapi ABA. Apa yang ia? Mari kita lihat pada artikel ini.

Pembetulan tingkah laku kanak-kanak autistik adalah sangat penting. Tugas utama - untuk membantu kanak-kanak kurang upaya pembangunan tertentu untuk menyesuaikan diri dengan alam sekitar dan mengambil dalam masyarakat lebih sepenuhnya mengambil bahagian.

kanak-kanak autistik - siapa mereka?

Ia perlu difahami dengan jelas bahawa kanak-kanak autistik adalah tidak lebih baik dan tidak lebih buruk daripada lelaki lain, mereka hanya berbeza. Satu ciri yang tersendiri kanak-kanak ini adalah pandangan, "asyik dengan diri sendiri", mereka tidak dapat mencari sambungan dengan dunia luar.

ibu bapa yang prihatin mendapati bahawa anak-anak mereka - autistik ketika ia masih agak kecil. Pada masa apabila kanak-kanak biasa secara beransur-ansur mula mengenali ibu saya (kira-kira 2 bulan), kanak-kanak dengan autisme adalah benar-benar sibuk dengan dunia luar. Hanya sebulan selepas kelahiran bayi menangis untuk ibu boleh membuat keputusan apa yang dia mahu: untuk bermain, untuk makan, sejuk, basah, dan sebagainya. Dengan seorang kanak-kanak autistik adalah tidak mungkin, beliau menangis, nada yg biasanya perasaan.

Dalam 1-2 tahun kanak-kanak dengan autisme boleh menyebut perkataan pertama, tetapi penggunaan mereka adalah tidak mempunyai apa-apa makna. kanak-kanak itu lebih suka untuk bersendirian. Tinggal pada tempoh tanpa seorang ibu atau saudara rapat, beliau amat prihatin sedikit.

Dari masa ke masa, kerana bayi tidak menunjukkan berpegang teguh kepada ibu bapa dan tidak berusaha untuk berkomunikasi dengan rakan-rakan.

sebab tepat keadaan seperti ini tidak ditubuhkan lagi. Ahli-ahli sains menunjukkan bahawa terdapat apa-apa keadaan akibat gangguan dalam perkembangan otak, keabnormalan kromosom, mutasi genetik.

Walaupun gambaran diwujudkan yang tidak perlu ada orang kanak-kanak autistik sangat memerlukan untuk berkomunikasi, mereka mahu difahami, hanya tidak tahu bagaimana untuk melakukannya. Tugas ibu bapa untuk membantu kanak-kanak ini untuk membuat hubungan dengan dunia luar. terapi ABA adalah yang paling berkesan untuk autisme setakat ini.

Apakah kaedah yang?

Apa yang menjadikan ia menarik dan unik? ABA terapi - apakah ia? Ia adalah berdasarkan kepada teknologi kelakuan dan kaedah yang membolehkan untuk mengkaji kesan alam sekitar terhadap kelakuan autistik dan mengubah suai, iaitu untuk memanipulasi faktor-faktor ini. kaedah terapi ABA mempunyai nama lain - pengubahsuaian tingkah laku. program idea ABA adalah bahawa semua tingkah laku mempunyai kesan, dan apabila kanak-kanak suka, dia akan mengulangi langkah ini jika anda tidak suka - tidak akan.

Yang memberikan pengubahsuaian tingkah laku?

terapi ABA untuk autisme - adalah asas kepada kebanyakan program, yang ditujukan kepada rawatan yang tidak normal pada kanak-kanak. Nilai terapi tingkah laku disahkan oleh banyak kajian yang dilakukan selama 30 tahun.

Pakar dan ibu bapa, yang digunakan untuk bekerja dengan kanak-kanak prosedur seperti terapi ABA, meninggalkan ulasan seperti berikut:

• meningkatkan kemahiran komunikasi;
• tingkah laku penyesuaian normal;
• meningkatkan keupayaan pembelajaran.

Selain itu, terima kasih kepada program ini dengan ketara mengurangkan penampilan keabnormalan tingkah laku. Ia juga membuktikan bahawa kursus sebelum memulakan terapi ABA (sebaik-baiknya pada umur prasekolah), keputusan akan menjadi lebih ketara.

Ahli-ahli sains telah membangunkan pelbagai kaedah pembetulan penyelewengan, yang digunakan dalam terapi ABA. Kaedah-kaedah ini adalah berdasarkan kepada prinsip-prinsip analisis tingkah laku digunakan.

Bagaimana ia berfungsi?

Dengan teknik ini semua kemahiran yang kompleks untuk kanak-kanak autistik, seperti kenalan, pertuturan, permainan kreatif, keupayaan untuk melihat ke dalam mata, mendengar kepada orang lain dan dibagi menjadi lebih kecil unit-tindakan. Setiap daripada mereka kemudian belajar dengan kanak-kanak sahaja. Hasilnya, blok digabungkan dalam litar tunggal yang membentuk satu operasi kompleks. untuk pakar rawatan autisme pada masa pembelajaran proses tindakan yang memberikan kanak-kanak dengan gangguan spektrum autistik pekerjaan. Jika bayi itu dapat menghadapi ia tidak boleh, latihan memberikan kepadanya petunjuk, dan kemudian memberi ganjaran untuk jawapan yang betul untuk kanak-kanak, manakala jawapan yang tidak betul diabaikan. Ini adalah berdasarkan kepada terapi ABA. Pendidikan kaedah ini terdiri daripada beberapa langkah.

Langkah pertama: mulakan dengan yang mudah

Satu program senaman adalah "bahasa-pengertian." pakar itu memberikan kanak-kanak itu tugas tertentu atau rangsangan, sebagai contoh, diminta untuk mengangkat tangan mereka, kemudian memberi petunjuk (memungut tangan kanak-kanak itu) selepas ganjaran bayi untuk jawapan yang betul. Setelah membuat beberapa percubaan bersama, bayi cuba untuk melakukan sesuatu tindakan tanpa digesa. kanak-kanak pakar lagi mengulangi frasa yang sama, dan mengharapkan dia jawapan sendiri betul. Jika kanak-kanak itu menjawab dengan betul, tanpa mendorong, kemudian menerima ganjaran (memuji-Nya, memberikan sesuatu yang baik untuk makan, mari bermain, dan lain-lain). Jika jawapan yang betul kanak-kanak itu tidak, kerja itu berulang lagi, dengan menggunakan hujung. Kemudian lagi, kanak-kanak yang cuba untuk melakukan segala-galanya sendiri. Latihan ditamatkan apabila kanak-kanak itu boleh ada petunjuk untuk memberi jawapan yang betul.

Apabila 90% daripada jawapan kepada tugas pakar bebas anak adalah betul, kami memperkenalkan rangsangan baru, sebagai contoh, diminta untuk mengangguk kepalanya. Ia adalah penting bahawa kerja adalah berbeza. Satu kerja baru memenuhi cara yang sama.

Langkah kedua: bahan berlabuh

Selepas kanak-kanak itu telah menguasai tugas kedua - "mengangguk kepala anda" merumitkan latihan. tindakan belajar ganti secara rawak: "mengangguk kepala anda" - "angkat tangan", "angkat tangan" - "angkat tangan" - "mengangguk kepala anda" dan sebagainya. Tugasan adalah dianggap menguasai apabila 90% daripada kanak-kanak itu memberikan jawapan yang betul dengan silih latihan dipelajari. Skim sama diperkenalkan dan memenuhi rangsangan ketiga, dan sebagainya.

Peringkat ketiga: kita umum dan berlabuh

Pada peringkat ini, kemahiran ini telah umum. Apabila kanak-kanak telah mengumpul bilangan yang mencukupi insentif penting dikeluarkan ( "mengambil", "Beri", "datang ke sini" dan lain-lain.), Beri perhatian kepada generalisasi. Latihan mula berbelanja di tempat-tempat yang luar biasa dan tidak dijangka (di jalan, di kedai di bilik mandi). Selepas beberapa siri orang memberi tugas-tugas kanak-kanak (pakar, ibu, ayah, datuk, nenek).

Peringkat keempat

Ini adalah peringkat akhir. Pada satu ketika, kanak-kanak bukan sahaja membangun dibacakan dengan dia insentif, tetapi juga mula memahami tugas-tugas baru mereka sendiri, tambahan bekerja di luar tidak diperlukan. Sebagai contoh, beliau diberikan tugas untuk "menutup pintu" menunjukkan 1-2 kali, dan ini sudah cukup. Jika ternyata, ia bermakna bahawa program ini dikuasai, dan sesi terapi ABA tidak diperlukan lagi. kanak-kanak mula belajar lebih banyak maklumat dari alam sekitar, dan bagaimana untuk melakukannya biasanya membangunkan kanak-kanak, tidak autisme.

Apa yang menentukan keberkesanan autisme pembetulan dalam kanak-kanak?

Untuk bitmap Amalan dan mengasah berpuluh-puluh tindakan dan objek mesti agak banyak usaha dan masa. Adalah dipercayai bahawa untuk kanak-kanak dengan maklumat terperinci mengenai terapi "autisme" ABA adalah yang paling berkesan jika pengajaran dari kaedah ini untuk memberikan sekurang-kurangnya 30-40 jam seminggu. Mula untuk melibatkan diri dalam program seperti itu, adalah wajar sebelum anak itu mencapai usia 6 tahun. ABA-TARP berkesan untuk kanak-kanak yang lebih tua. Tetapi setiap orang lebih cepat bermula, lebih baik keputusan akhir.

Kelebihan kaedah ini

Bagi kanak-kanak dengan autisme amat berkesan terapi ABA. Pendidikan bukan semata-mata untuk mengulangi tingkah laku yang diingini, ahli terapi profesional yang membantu kanak-kanak untuk menjalankan model yang betul dari satu keadaan yang lain. Komponen yang paling penting dalam mencapai kejayaan adalah penyertaan langsung ibu bapa dalam program ABA yang.

Keputusan positif muncul dengan cepat. Menurut kajian oleh pengasas teknik ini Ivar Lovaas, kira-kira separuh daripada kanak-kanak yang menerima pembetulan program ABA, boleh dilatih di sekolah biasa. Negeri dan tingkah laku yang bertambah di lebih daripada 90% daripada jumlah bilangan kanak-kanak yang menerima pembetulan dengan kaedah ini.

terapi ABA membolehkan untuk konsisten membangunkan kanak-kanak untuk bersosial dan untuk memasuki ke dalam masyarakat. Kanak-kanak autisme hampir sepenuhnya hilang stereotaip. Cara ABA membolehkan kanak-kanak yang kemudiannya beralih kepada pembetulan (5-6 tahun), untuk menguasainya.

Program ini merangkumi semua bidang ilmu: dari pembangunan alat konseptual kepada pembentukan dan peningkatan perbandaran kemahiran bantu diri.

kelemahan teknik

Malangnya, terapi ABA tidak boleh digunakan pada peringkat awal, jika kanak-kanak dengan autisme takut orang yang tidak dikenali. Program ini adalah sukar, ia harus digunakan dengan berhati-hati. Ibu bapa dan moral, dan fizikal perlu bersedia untuk komitmen penuh, kerja dijalankan secara berterusan, sistem ganjaran dan hukuman tidak rosak. Gangguan atau operasi yang semakin lemah tidak wajar, kerana ia boleh menjejaskan keputusan. Ia adalah penting untuk memahami bahawa kanak-kanak itu tidak dilatih, dan dilatih - dilatih kemahiran dengan pengulangan yang kerap mereka. Untuk bekerja pada teknik ini, anda mesti melengkapkan ketaatan kepada kanak-kanak itu, dan untuk mencapai ia kadang-kadang agak sukar. kelas kawalan dalam program ini adalah sangat penting, tetapi di rumah dan mesti cuba untuk menganjurkan pembangunan satu sistem yang akan selaras dengan pelan pemulihan.

mungkin kesukaran

Motivasi kanak-kanak dengan diagnosis "autisme" adalah agak berbeza daripada kanak-kanak biasa. Ia adalah penting untuk mengenal pasti bahawa kanak-kanak mungkin berminat dalam, ia akan memberi motivasi. Kelulusan atau penolakan untuk kanak-kanak autistik adalah tidak berkesan, pada mulanya pujian boleh digabungkan dengan ganjaran yang sebenar. Kanak-kanak ini tidak boleh untuk masa yang lama untuk memberi tumpuan kepada apa-apa dan sering terganggu, jadi ia adalah penting untuk menjalankan latihan dalam diam, tugas dibahagikan kepada segmen yang lebih kecil. Pengulangan mengkompensasi kelambatan dalam pembelajaran konsep abstrak menjelaskan Ungkapan-ungkapan yang mudah. Apabila kanak-kanak belajar untuk berkomunikasi secara bebas dengan guru satu lawan satu, anda boleh menjemput beliau untuk berbual dengan dua orang dan secara beransur-ansur meningkatkan bilangan syarikat-syarikat bersekutu. Kanak-kanak ini kemahiran pemerhatian tidak berkesan, jadi gunakan tiruan. latihan yang betul menghalang rangsangan diri - goyang, bertepuk tangan. Kanak-kanak autisme tidak membezakan antara rangsangan yang penting dan tidak penting, reaksi mereka kadang-kadang boleh juga disebut atau, sebaliknya, sangat lemah. Untuk mendapatkan maklumat, mereka sering bergantung kepada visi dan bukan pendengaran. Kanak-kanak juga melihat maklumat tentang pendengaran, yang paling berjaya dibangunkan oleh program ABA yang.

terapi ABA mungkin satu-satunya kaedah kerja pemulihan dengan kanak-kanak autistik, yang menyebabkan begitu banyak pertikaian dan perbincangan. baka yang berbeza rasa tidak puas hati atau maklumat ketinggalan zaman, atau tidak profesional ABA berkelayakan yang hari ini banyak, kerana program ini menjadi lebih dan lebih popular. Prestasi keseluruhan adalah sangat bergantung kepada kemahiran pakar, jadi anda perlu untuk memilih dengan berhati-hati.