Proses azam latihan dan pendidikan - bahagian utama aktiviti dan misi sekolah

proses pendidikan dan pedagogi sebagai penampilan penuh makna

Undang-Undang "Pada Pendidikan", konsep "pendidikan" adalah dianggap sebagai satu proses azam latihan dan pendidikan yang bertujuan untuk pembentukan dan pendidikan orang yang tertakluk kepada kepentingan mereka, serta kepentingan negara dan masyarakat. Dalam kes ini, kedua-dua konsep - "pendidikan" dan "pengajaran" proses - dikenal pasti. Walau bagaimanapun, perlu diperhatikan bahawa, walaupun mereka merupakan perpaduan yang unggul, namun tidak sama sepenuhnya.

Di bawah proses pedagogi ialah pendidikan sentiasa difahami. proses pendidikan, sebaliknya, tidak selalu mengajar, kerana seseorang boleh membangunkan berjaya tanpa penyertaan guru.

proses pembentukan bertindak sebagai kesatuan pendidikan, diri-pendidikan dan proses pendidikan, yang bertujuan untuk pembangunan dan pendidikan orang itu.

Oleh itu, proses pendidikan itu sendiri terdiri daripada dua komponen - latihan dan pendidikan. Sehubungan dengan ini proses azam latihan dan pendidikan adalah dalam proses latihan digunakan elemen latihan dan proses pendidikan adalah mustahil tanpa educability latihan. Dan dia dan proses lain menyumbang kepada pembangunan personaliti, menjejaskan emosi beliau, kesedaran dan tingkah laku.

Ia boleh dikatakan bahawa proses fokus latihan dan pendidikan mempunyai khusus sendiri, jika kandungan pendidikan adalah untuk menghasilkan pengetahuan saintifik tentang dunia, dalam proses pendidikan daripada ruang utama adalah setia kepada peraturan, norma, cita-cita dan nilai-nilai. Pendidikan mempunyai kesan ke atas pembangunan kepintaran, pendidikan - dalam bidang keperluan dan motivasi dan tingkah laku individu.

Oleh itu, proses fokus latihan dan pendidikan menggabungkan ciri-ciri yang khas untuk pendidikan dan latihan:

- kerjasama dua hala dan melatih pelatih;

- Matlamat utama proses - pembentukan personaliti, pembangunan yang menyeluruh dan harmoni;

- bermaklumat dan proses teknologi, pihak-pihak berkait rapat;

- tujuan pendidikan, sebahagian besar kandungan pendidikan, bermakna untuk mencapai objektif, hasil akhir - pembentukan semua unsur-unsur struktur berada di dalam perpaduan rapat;

- proses melibatkan pelaksanaan tiga fungsi pendidikan - pembangunan, latihan dan pendidikan.

Pengoptimuman latihan sebagai salah satu aspek proses pendidikan dan latihan

Kepada pendidikan dan latihan telah memberi tumpuan, dan perlu mengambil kira aspek mengoptimumkan proses pembelajaran. Ia menyediakan untuk kerjasama guru-guru dan pelajar, yang akan membuat latihan yang berkesan yang mungkin. Walau bagaimanapun, baik guru mahupun pelajar tidak perlu bekerja terlalu keras. Jika guru menguasai semua cara yang menyumbang kepada keberkesanan proses pembelajaran, dia akan dapat mencapai keputusan yang tinggi, menghabiskan jumlah yang sama masa yang menyediakan kurikulum.

Dalam usaha untuk mengoptimumkan proses pembelajaran itu berkesan, guru perlu mengambil kira fakta berikut:

- tugas yang diberikan kepada proses pendidikan, perlu dinyatakan dan perancangan bersepadu bahan pendidikan;

- kandungan bahan pendidikan dan struktur harus optimum dan rasional;

- Pemilihan kaedah dan pengajaran bantuan harus diarahkan untuk menggalakkan dan memberi motivasi pembelajaran;

- perlu digabungkan obscheklassny, peribadi dan pendekatan yang berbeza kepada murid-murid;

- ia adalah wajib untuk menjalankan analisis memakan masa untuk latihan dan keputusan yang dicapai.

Intipati proses literasi

Sebahagian penting dalam kedua-dua sekolah rendah dan pendidikan sekolah keseluruhan adalah proses belajar membaca dan menulis. Kaedah jenis ini latihan sentiasa berusaha mencari kaedah yang berkesan untuk menguasai kemahiran menulis.

Literasi kanak-kanak prasekolah, serta pelajar-pelajar sekolah rendah dan asas menyediakan arahan itu dalam pembangunan kanak-kanak:

- menguasai literasi - membaca, menulis, mendengar dan bertutur;

- menguasai struktur tatabahasa yang bersuara, perbendaharaan kata pengayaan - berpotensi, aktif dan pasif;

- menguasai ejaan dan tanda baca kemahiran literasi;

- Pembentukan gerak bahasa.

Proses yang bertujuan untuk celik meletakkan meletakkan asas untuk pembentukan orang kompeten yang sedar dirinya sebagai penutur asli, berusaha untuk meningkatkan pembangunan pertuturan dan bahasa pembangunan pelajar.