Mengapa artikulasi latihan untuk kanak-kanak prasekolah?

Untuk mereka berkata-kata bunyi yang berbeza dengan betul, organ-organ artikulasi, bibir, lidah, lelangit lembut, rahang bawah, mestilah cukup mudah alih. Dalam proses bagaimana kanak-kanak belajar untuk bercakap, kekuatan, ketepatan pergerakan organ-organ ini membangunkan secara beransur-ansur, dan ucapan itu sendiri menjadi lebih jelas, dibezakan. Mempercepatkan proses ini hanya boleh latihan yang berterusan daripada organ-organ pertuturan. Ia adalah ini dan menghantar satu siri senaman khas untuk menguatkan dan pembangunan mobiliti bahasa, bibir, pipi, kekang. latihan artikulasi untuk kanak-kanak prasekolah bertujuan untuk mengajar kanak-kanak untuk bercakap dengan betul.

Seperti mana-mana lain jenis gimnastik, sebagai satu set latihan untuk mengukuhkan dan membangunkan kemahiran motor daripada radas manusia tertentu berfungsi, artikulasi latihan untuk kanak-kanak akan menjadi lebih bermakna dan akan memberikan kesan yang diingini hanya jika ia sedang berjalan setiap hari. Walau bagaimanapun, terdapat beberapa ciri-ciri gym ini adalah untuk kanak-kanak prasekolah yang berkaitan dengan ciri-ciri fungsi mereka. Oleh kerana kanak-kanak mendapat letih dengan cepat dan, sebagai akibatnya, hilang minat dalam pelajaran, setiap set latihan tidak boleh bertahan lebih daripada 3-5 minit, dan jumlah latihan yang berbeza di kompleks tidak boleh lebih daripada dua atau tiga. Jika anda melihat keadaan ini untuk lebih menyatukan kemahiran lafaz bunyi perbualan ucapan latihan artikulasi untuk kanak-kanak prasekolah boleh berjaya dijalankan tiga atau empat kali sehari.

Masih terdapat salah satu syarat utama gimnastik untuk organ-organ pertuturan, yang disebabkan oleh umur penonton. Pertama, semua latihan mesti diadakan dalam bentuk permainan. Ini memudahkan kanak-kanak memahami apa yang anda mahu dari mereka. Kedua, kompleks latihan perlu sentiasa bermula dengan mudah dibawa anak-anak dan akhirnya yang paling sukar. Jika perlu dalam usaha untuk membangunkan kemahiran untuk menambah apa-apa senaman baru, ia pertama akan muncul di kompleks pada peringkat terakhir, selepas mengulangi kemahiran sudah maju. Kompleks yang sama boleh berulang selagi kanak-kanak tidak belajar untuk melaksanakan semua latihan yang cukup baik.

Dilakukan artikulasi latihan untuk kanak-kanak prasekolah dengan cara yang istimewa: kanak-kanak mesti duduk di hadapan orang dewasa kerusi keras selesa yang belakangnya pada masa yang sama harus lurus dan tangan dan kaki anda - tidak tegang. Wajah dewasa harus betul-betul di muka kanak-kanak itu, di tengah-tengah perhatiannya. Kita tidak boleh membenarkan satu keadaan di mana kanak-kanak mula untuk melihat jauh ke tepi. Ia adalah wajar dalam bilik di mana latihan dijalankan, terdapat cermin dinding, dan lebih baik untuk menghabiskan latihan artikulasi di tadika. senaman tertentu memerlukan kanak-kanak untuk melihat bagaimana dia melakukan senaman tertentu lidah dan bibir, atau menonton kanak-kanak lain, bagaimana mereka melaksanakan mereka.

Organisasi kerja ketika penyebutan latihan seperti berikut:

1. Penerangan dewasa bersenam dalam bentuk naratif.
2. Tunjukkan dewasa bagaimana untuk melakukan latihan.
3. Pengulangan kanak-kanak itu senaman dengan pengawasan mandatori oleh orang dewasa.

Dalam tanggungjawab dewasa untuk menonton ke atas kualiti pergerakan yang dilakukan oleh kanak-kanak. Ia juga perlu untuk memastikan bahawa pergerakan bibir, lidah, dan organ-organ lain telah dijalankan simetri di kedua-dua kiri dan di sebelah kanan muka. Biasanya, pada awal kanak-kanak senaman adalah tegang, tetapi secara beransur-ansur, kerana mereka ketagih kepada permainan, ketegangan itu akan hilang, dan pergerakan memperoleh semula jadi yang diperlukan. Oleh itu dihasilkan Skill "tindakan lazim" pergerakan menjadi lebih tersusun.

Amat penting dalam mana-mana tidak memberi tumpuan kepada kanak-kanak itu bahawa dia tidak betul melakukan gerakan ini atau itu. Hanya untuk memuji! Tetapi jika perlu - perlahan-lahan membetulkan pergerakan salah menggunakan ungkapan-ungkapan seperti: "sedikit salah, tetapi bagaimana", keperluan untuk sekali lagi menunjukkan bagaimana ia harus melakukan senaman. Memuji dan menggalakkan. Kanak-kanak perlu percaya pada diri sendiri! Hanya di bawah keadaan artikulasi ini latihan untuk kanak-kanak prasekolah akan memberikan hasil yang dikehendaki.