Eugene Yamburg: biografi dan aktiviti

Hari ini kita akan menunjukkan kepada anda siapa Eugene Yamburg. biografi beliau akan dibincangkan secara terperinci di bawah. Kita bercakap tentang pendidik Soviet dan Rusia dan aktivis sosial. Beliau dilahirkan pada tahun 1951.

biografi

Jadi, wira hari ini kita - Eugene Yamburg. "Mesyuarat guru Federation '" - salah satu projek di mana ia mengambil bahagian yang aktif. Kita bercakap tentang Guru dihormati Persekutuan Rusia, doktor sains pedagogi, Sepadan Ahli RAO, ahli akademik. "Ini adalah membosankan sains pengurusan" dan "Pengajaran Decameron" - sebuah buku yang ditulis oleh Eugene Yamburg.

Sekolah 109 - pusat pendidikan, bertempat di Moscow. Wira kita - pengarah institusi. Beliau adalah pereka dan pencipta model penyesuaian sekolah. Ini adalah satu sistem baru multi-tier dan jisim pendidikan dengan kelas arah yang berbeza. Ini sekolah model bersikap terbuka kepada kanak-kanak dengan pelbagai ciri-ciri dan kebolehan, tanpa mengira kecenderungan mereka, jaminan kewangan, kesihatan, ciri-ciri psikologi.

Mesej utama institusi ini - bukan pelajar menyesuaikan diri dengan program ini, dan sistem ini disesuaikan dengan keperluan kanak-kanak. Selain model asas, sekolah mengendalikan pendidikan lanjutan platform berkuasa. Ia termasuk kandang untuk Hipoterapi, kerajinan, kelab pelancongan, drama studio, menggabungkan pencinta filem.

Pada tahun 1997, wira kita mempunyai doktor falsafah. Ia telah dibentangkan sebagai laporan penyelidikan. Tema ini kerja - "Teori asas dan praktikal pelaksanaan penyesuaian model sekolah." guru adalah ahli banyak program radio dan televisyen yang berurusan dengan isu-isu pendidikan dan asuhan kanak-kanak, pembangunan masyarakat dan budaya. Beliau juga adalah pengarang dan editor projek bertajuk "Anthology dibiarkan berdiri dan transformasi. Abad XX ».

Sistem pendidikan

Yamburg Evgeniy Aleksandrovich berjalan beberapa sekolah 109. Ia telah untuk masa yang lama pendidikan kanak-kanak yang bersepadu yang dilaksanakan, yang mempunyai gangguan perkembangan. Eugene Yamburg dipanggil kaedah tindakan "sekolah adaptif." Ia diandaikan bahawa dalam sistem tersebut masih ada ruang untuk semua orang, tanpa mengira kecenderungan dan ciri-ciri mereka. sistem Cool-tugas proses pendidikan dalam kes ini disimpan. Oleh itu organisasi latihan adalah berdasarkan kepada keupayaan kanak-kanak, memandangkan perkembangan kognitif mereka dan kesediaan.

Positif konsep kendiri

Pusat ini mengajar kanak-kanak daripada semua peringkat umur, dari tadika. Dalam kes ini, mereka mungkin mempunyai kebolehan yang berbeza. Ada kelas dan Pembetulan dan Latihan Pembangunan dan kamar bacaan, kesihatan, kemanusiaan, fizikal dan matematik. Yamburg Evgeniy Aleksandrovich menggubal matlamat proses pendidikan seperti membuat pelajar positif konsep kendiri. Pendekatan ini melibatkan penciptaan satu sistem pembelajaran dibezakan dan pendidikan menyesuaikan diri. Seterusnya, kami membincangkan bagaimana untuk melaksanakan matlamat yang dinyatakan.

Membentuk kelas latar belakang dan didikan kamar bacaan dan gimnasium pendidikan yang tinggi. Anda menyediakan graduan untuk melanjutkan pelajaran di universiti-universiti. Sepatutnya-pendidikan diri dan kerja kreatif. Ia dijalankan pendekatan berpusatkan pelajar, latihan individu, bantuan pendidikan dan perubatan dan psikologi untuk kanak-kanak tak dpt menyesuaikan diri dan kurang upaya. Selain itu, setiap kanak-kanak mesti menjadi sukar di dalam sempadan pengaruh pendidikan institusi.

bantuan bersama

Eugene Yamburg dianjurkan sistem dalam apa-apa cara untuk membantu kedua-dua kuat dan lemah tidak menjejaskan status peribadi dan maruah tahanan dan tidak membawa perpecahan dalam komuniti sekolah. Ia melibatkan pelaksanaan lag sistem pampasan. Oleh itu terdapat interaksi bersama dan pelajar yang lemah dan kuat. Di sekitar kanak-kanak yang memerlukan bantuan, yang dianjurkan ruang pemulihan. Dengan cara ini, ia adalah mungkin untuk mengimbangi kelemahan pendidikan yang diperolehi oleh kanak-kanak untuk pergi ke pusat latihan. Tidak dapat membetulkan kegagalan prestasi. Diperkukuh dan dilindungi oleh kesihatan neuro-psikologi dan fizikal.

sokongan pendidikan

Eugene Yamburg menekankan bahawa pampasan yang bermakna untuk memulihkan ruang menyajikan cinta pedagogi untuk setiap anak-pembelajaran diri, bantuan yang diperlukan, hak pakai, pemahaman kanak-kanak masalah dan kesukaran. Jenis sokongan dilaksanakan dengan cara yang berbeza. Latihan berlaku tanpa paksaan. pelajaran ini dianjurkan sebagai sebahagian daripada sistem pemulihan. Kandungan program pendidikan khas disesuaikan. Dengan ini pendekatan, Terdapat serentak pengaktifan berbeza deria. Apabila persepsi bahan adalah kemahiran motor terlibat, memori dan pemikiran logik. pembelajaran bersama berlaku dan asimilasi lengkap.

algoritma

Eugene Yamburg dibangunkan dan digunakan di pusat yang jenis bantuan individu. Menggunakan pelbagai jenis sokongan: jadual ringkasan, nota, poster. Diperkenalkan algoritma khas untuk menyelesaikan masalah dalam melaksanakan tugas. bahan kompleks dibahagikan kepada komponen. Murid memberi amaran mengenai kesilapan yang mungkin. Dalam proses pendidikan ini menggunakan standard negeri.